(9)建立农村留守儿童关爱服务体系和救助保护机制材料

建立农村留守儿童关爱服务工作措施和救助保护机制我校为营造和谐良好的学习环境，推行多项措施，奏好“校园平安曲”，确保留守儿童能够安心、舒心、放心的读书，快乐的学习。一、着力宣传，营造氛围，突出“浓”利用班会、给家长一封信、标语等有效形式，营造声势，大张旗鼓地宣传关爱留守儿童的重要意义，适时报道留守儿童的学习、生活现状，将视角锁定在留守儿童，动员社会各界人士参与关爱行动，从而在全乡营造共同关爱留守儿童的浓厚氛围，形成了聚焦留守儿童，构建和谐社会的良好氛围。二、深入调研，夯实基础，底子“清”为澄清留守儿童底数，我校在开学初期，对在校留守儿童进行摸底排查，统计调研。并对排查出的留守儿童建立档卡，对留守儿童的家庭情况、生活现状、心理发展及父母务工状况等调研结果，进行分类、梳理，从而夯实了留守儿童的工作基础。三、深入调研，规范管理，注重“细”我校进行农村留守儿童统计调研时，健全档案，固好“平安之根”。建立健全留守儿童的专项档案，对学生的详细住所、联系电话、监护人等内容进行登记，并做到及时跟踪，确保“不漏一个学生，不丢一份信息”。同时，着重对留守儿童发展状况的调研结果，进行梳理分类，将留守儿童基础工作。做实、做细。四、结对帮扶，关爱儿童，范围“广”结对帮扶，搭好“平安之所”。发挥当地学生的作用，采取“就近就地、年龄相仿”的原则，将留守儿童与其他学生结成对子，互相监督并共同参加一些校园活动，教师及时进行安全跟踪，确保他们安全、健康。五、家校联系，及时沟通，了解“全”首先，学校利用校信通这一现代手段，及时了解留守儿童的假期学习情况，通过信息的交流反馈，对留守儿童在学习、生活中遇到的心理等方面的困难，及时予以指导、解决。其次，通过每月定期的家访活动，积极对孩子们进行心理健康教育。二是加强联系。在家访中，了解学生的生活安排之外的其它形式，提醒家长要落实监护职责，重视孩子的外出、游泳等安全教育，避免产生监控“空档”。通过普访，让更多的留守儿童监护人，重新认识到孩子们的安全问题不能忽视，让他们从思想上筑起防线。六、依托载体丰富多彩，形式“活”为使留守儿童从不同方面得到关心、关爱，我校发挥群团优势，依托活动载体，适时开展形式多样的爱心活动，通过开展结对帮扶等活动，提高孩子们的应用能力，丰富他们的精神文化生活。让留守儿童受到锻炼，磨练意志，展示自己，在生活、心理、情感等方面得到更多关爱。七、强化监督，抓好落实，督导“严”针对关爱留守儿童工作，开展实施情况进行督导检查。采取查看活动方案、召开教师座谈会、根据学校留守儿童档案随机走访等形式进行督导。同时，我校组成专门的领导小组，责任到人，负责对留守儿童的管理。八、创新思路、延伸爱心，情无“限”虽然此项工作取得了一定的成效，可是还有很多方面尚未完善，今后着重从这些方面，拓宽关爱留守儿童的长效工作机制：一是总结经验，建立关爱留守儿童的长效工作机制。健全关爱农村留守儿童工作网络。二是广泛发动，建立留守儿童服务机制。“留守儿童之家”，搭建留守儿童活动交流平台。三是开辟教育领域，建立留守儿童德育教育基地。创新活动载体，开展留守儿童意志训练活动，使留守儿童健康发展。四是依托代理家长活动，丰富活动内容，为代理家长和留守儿童提供心理沟通、感情交流的机会，将代理家长活动引向深入，将爱心无限延伸。龙文区鸿浦小学2019年2月28日