体育单招语文复习资料

单招班语文教案（详）第一章：字音、字形教学目标：1.掌握现代汉语中2500个常用字和1000个次常用字的字音、字形。2.基本能够识记常见的多音字、习惯性误读字和形近字。3.基本能够区分形近字、同音字，少写错别字。教学内容：第一部分：常见多音字（17——27）第二部分：常见易错字、同音字、形近字（32——37）第三部分：自主检测（27——30）（37——40）第四部分：真题练习（8——9）（31——32）教学课时：八课时【知识要点】：常见多音字示例茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。弹：这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗？吓：敌人的恐吓（hè），吓（xià）不倒他。胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。缝：这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。得：你得（děi）把心得（dé）体会写得（de）具体些。屏：他屏（bǐng）气凝神，躲在屏（píng）风后。几：这几（jǐ）张茶几（jī），几（jī）乎都要散架了。叮叮小文库-2卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。了：他对地形早已了（liǎo）如指掌了（le）。吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）。弄：别在弄（lòng）堂里玩弄（nòng）小鸟。俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。露：小杨刚一露（lòu）头，就暴露（lù）了目标。率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校（jiào）对材料。强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。塞：塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。辟：随意诬陷人，搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本。喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。和：小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”叮叮小文库-3【知识要点】常见易错字一、两字词语（括号内为正确字）沉伦（沦）冒然（贸）报歉（抱）由忠（衷）善长（擅）密诀（秘）佳宾（嘉）殒落（陨）呕歌（讴）附合（和）题纲（提）韵育（孕）导至（致）消毁（销）布署（部）接恰（洽）赌搏（博）消遥（逍）糟塌（蹋）担搁（耽）就序（绪）宏扬（弘）装钉（订）简炼（练）严俊（峻）污告（诬）客守（恪）清淅（晰）坦城（诚）愤闷（懑）寒喧（暄）流览（浏）蔽病（弊）频临（濒）殆慢（怠）骄健（矫）严历（厉）商确（榷）漫骂（谩）即然（既）坦护（袒）焕散（涣）通谍（牒）视查（察）决择（抉）协迫（胁）抿灭（泯）振撼（震）暮蔼（霭）观摹（摩）拖踏（沓）松驰（弛）贫脊（瘠）晃子（幌）全愈（痊）委糜（靡）眩耀（炫）规距（矩）沮击（狙）急待（亟）造形（型）精堪（湛）引伸（申）优关（攸）脱化（蜕）证卷（券）演译（绎）意业（肄）造事（肇）复没（覆）陷井（阱）苍桑（沧）吞筮（噬）污晦（秽）减默（缄）溃赠（馈）箧意（惬）羞婪（赧）阴狸（霾）砰击（抨）静宓（谧）赫免（赦）独信（笃）桎息（窒）毗美（媲）醇朴（淳）针贬（砭）别树（墅）渺视（藐）遗害（贻）二、四字词语（括号内为正确字）一巧不通（窍）婷婷玉立（亭）发愤图强（奋）利兵秣马（厉）刚腹自用（愎）砰然心动（怦）坚如磬石（磐）虎视耽耽（眈）陈词烂调（滥）娇揉造作（矫）独辟溪径（蹊）真知卓见（灼）惮精竭虑（殚）姹紫艳红（嫣）一愁莫展（筹）相形见拙（绌）功亏一匮（篑）墨守陈规（成）自鸣不凡（命）并行不背（悖）迫不急待（及）急攻近利（功）原形必露（毕）事过景迁（境）爱不失手（释）无机之谈（稽）志高气扬（趾）人才倍出（辈）挤挤一堂（济）跚跚来迟（姗）忧柔寡断（优）一刀两段（断）推心至腹（置）甘败下风（拜）官冕堂皇（冠）和言悦色（颜）一脉相成（承）如出一则（辙）以逸代劳（待）战战惊惊（兢）入不付出（敷）披星带月（戴）无精打彩（采）金壁辉煌（碧）残无人道（惨）一番风顺（帆）中流抵柱（砥）冲耳不闻（充）烂竽充数（滥）义不容词（辞）鞠躬尽萃（瘁）融汇贯通（会）无独有隅（偶）儒子可教（孺）含辛如苦（茹）矢志不逾（渝）径渭分明（泾）礼上往来（尚）当人不让（仁）大事大非（是）循绪渐进（序）走头无路（投）进退唯谷（维）突如奇来（其）谈笑风声（生）绝处缝生（逢）多仇善感（愁）变化无长（常）壮志难筹（酬）沤心沥血（呕）巧夺天功（工）置若往闻（罔）手屈一指（首）曲指可数（屈）梦昧以求（寐）金榜提名（题）悲欢离和（合）语无轮次（伦）相得益张（彰）不可明状（名）名列前矛（茅）自出新裁（心）因地治宜（制）无动于中（衷）穷困撩倒（潦）天衣无逢（缝）挺而走险（铤）如法泡制（炮）登峰造及（极）吹毛求呲（疵）不可思异（议）克尽职守（恪）万恶不射（赦）仗义直言（执）顶礼莫拜（膜）磷次栉比（鳞）摸肩接踵（摩）非同繁响（凡）道听涂说（途）正襟围坐（危）叮叮小文库-4第二章：词语运用教学目标：1.掌握近义词、形近词、音近词和常用的关联词。2.能够根据语境，正确辨析和运用词语。教学内容：第一部分：常见近义词（感情色彩、语体色彩、程度不同、范围和词性不同）（43——46）第二部分：自主检测（46——51）第三部分：真题练习（41——43）教学课时：六课时【知识要点】容易混淆的词语1、安置安顿“安置”着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。“安顿”着重指安排妥当，使有确实的着落。2、暴发爆发都有突然，猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”、“山洪暴发”、“火山爆发”、“爆发革命”。3、窜改篡改“窜改”，指文字上的改动；“篡改”，不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。4、处世处事（附：世故事故）前者泛指在社会上的活动和人际交往；后者指处理事务。“世故”，指处世经验，或指待人圆滑，不能混同于当“出了意外”讲的“事故”。5、度过渡过（附：过度过渡）前者用于指时间，如“度过假期”。后者指由此岸到彼岸。“过度”和“过渡”，完全是两个意思。前者指超过适当限度，后者指由一个阶段转入另一阶段。“过渡句”决不能用“度”字。6、堵塞阻塞都有不畅通的意思。“堵塞”侧重于“堵”，使原来通畅的变得不通畅；“阻塞”侧重于“阻”，使原来流动或可以通过的水流、气流、人流、车流等被阻挡住。7、灌注贯注“灌注”，指用液体浇灌。“贯注”，指精力集中，有贯穿下去的意思。8、滥用乱用都指胡乱使用。“滥用”着重于“滥”，有不该用而用了或过度使用的意思。“乱用”着重于“乱”，有错用混用的意思。叮叮小文库-59、善于擅长都指某方面有特长。“善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语，“擅长”则可以，如“擅长水墨、丹青”。10、商量商议商榷都指交换意见、商讨。“商量”是指一般问题的商讨，常用于口语。“商议”是指为了对某些问题取得一致意见而进行商讨。“商榷”是文言词，含尊敬、客气色彩，常用于书面语体，多指学术问题。11、收罗搜罗“收罗”，指广泛收集，对象一般是人才、材料等。“搜罗”，强调“搜”，指到处寻找，有时包括一定程度的选择，对象多是史料、人才、作品等。12、体验体会体味“体验”，重在有所经验，强调亲身经历，通过实践认识周围事物，对象是生活现实。“体会”，强调“领会”，其对象多是文件、方针、政策、指示、决定等思想内容。又常指别人要表达的意思、感情、心理等。“体味”，重在品味，揣摩，对象常是语言文字的意味、人的情意、趣味等。13、鉴别辨别“鉴别”侧重于从实际上审定真伪与好坏，使用范围较小，多指具体事物。“辨别”则是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事物。14、截止截至两个词的意思很接近，只是“截止”强调了“停止”。比如展览会的闭幕日期，也就是它的“截止”日期；但若中间已统计有多少人参观，就只能写“截至”到某日，参观人数多少。15、界限界线都指不同性质事物的分界，比如“是非界限”，写哪个都行。但若是具体地区的分界，就只能用“界线”。16、启示启事“启示”，是启发的意思。“启事”，是刊登或张贴出来的某种声明，如征文启事、寻物启事。17、精辟精当“精辟”不仅含有精确恰当的意思，而且强调深刻透彻。“精当”侧重于“当”，精确恰当。18、推崇推重都含重视、评价很高的意思。“推崇”指对人十分敬重，推重多指对人的著作、发明等的重视、钦佩。19、制定制订都指规定计划、办法、方案、条件等。“制定”意指创制决定，强调动作已完成。对象常是纲领、决义、政策、方针、路线、章程等，多用于书面语。“制订”多指协商、创制、拟定，只说动作本身，不指动作已完成，对象多指计划等。20、刻画刻划除用雕刻手段进行的创作写成“刻划”可不算错，一般都应写“刻画”。21、权利权力“权利”，与“权益”同，是伴随某种义务而来的。如民权、人权、选举权都是叮叮小文库-6“权利”。“权力”，指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量。如批准权、用人权等都是“权力”。22、检查检察（附：侦查侦察）“检查”，指一般的查看查考；“检察”，专指对犯罪事实审查检举。“侦查”，专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的活动；“侦察”指为了弄清敌情而进行的军事活动。23、事务事物如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”；如果泛指各种物体和现象（不排斥其中包括些事情事件），要用“事物”，如：小说反映的事物很复杂。24、委屈委曲“委屈”，指受冤屈；“委曲”，指曲折。用“委曲求全”一词时，有受点儿委屈的意思在内，但不能写成“委屈求全”。25、以致以至“以致”用于表示结果时引出的结果大多不好，只连分句不连接词和词组。“以至”可表示“一直到”的意思，用于表结果时可引出好结果也可引出不好的结果，可以连接词、词组和分句。26、修养休养前指提高学识、思想水平，后指体力方面的休息调养。27、国事国是“国事”，指国家大事；“国是”，指国家大计、国家的大政方针。用后者的地方一般也用前者，但用前者的地方不一定能用后者，比如较具体的事务，就不能用“国是”。28、功夫工夫（附：功效工效）“功夫”，一般说的是本领、造诣，比如：这幅字功夫很深。“工夫”，也可用于前边这意思，但一般用来指时间、时候。“没闲工夫”，“我上小学那工夫”，都不能写成“功夫”。“功效”，指作用、效果或功能。“工效”指工作的效率。这是两个很不相同的意思。29、法治法制表示要根据法律来治理国家，用“法治”；指有关的法律制度用“法制”。如“实行法治”和“健全法制。”30、反映反应“反映”，指反照，或提供情况（多用于对上级）。“反应”，指由某种刺激引起的某种活动或回应。31、扶养抚养两个词都有供养的意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”。“抚养”除“养活”的意