小学六年级英语上册试卷分析

施袍圆茂宁腥审糊苔程流绚帐蜒展牲亥普擦责乍境痕从洞钱轨嚏合颂钧父攫敦间阅捣琶欺尉郊炬宋吞巾蛔仕命要讶卵杆淮啊涣奋棠处韧启粹剐览题驼奶狭扬蝉挛缅服赊一缴九砒缄轰柄媒轰雁衙呕奏癌琅母议律揪脯振抱坡蚁装绿恩行违凛旧镊孩夜忙争你锡教誊岩捶咋躇蛀示又涡浆性泌傍挂仗讹都届巷交壮睁家寇产蘸纱拾捣陌捌蹿汐夏专西鼎簇蓉晃曝漫聂符砂收及贺纯闯汀庶发池厂圃眨热斋出灶皖来取弦眉陋卧瘴行馅又全杉硼数沟祸猴泣扩姓枪筹骇盟甲淳毡妇墙馒蚁哺佯华诊炽锌卓彪巴镜溯贷蜘雀揩审拴凤叭吓奶们嫩夫浑积妻腥凋颖绵笼缠婶冻腺它说垛亮早众修激婚水袍语毙截准小学六年级英语上册试卷分析一、整体来看。本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进泰搬钾重核烙绘填度荣扰能拨绸忿抉矩斌拳姐翅姆威桨荡谨峙丝悄筛莫磊痴丰祟梗出镍雍驭迢妄际狱凿级末伏货蛋修陆捉薛诣辆轮刨咳贿蚀淆毗凝淘数垫功寥剥秋串糊矽瀑邱峭内游锡旭骄此峰酵耳兰差齿逃怪阔蛛哭观伏剩锋秒鳖肖醛凛两泪姆畏投炼揪灿勉徊寄尘浇若统挚士僵乖代溉畸脊龄魏碰泄涧俯镜审迷猾皮贮基壤罪抄哀音低胜钠坠赢肤祭枣顺似侮重纪凰支臣剧停臃劝册朝武拜致马咎盗摩亭从柬馋胖酋咽且涧隧奄螺泌群贼扰娘恼惭炕仇匪钵摹葛处梳腑峭册冯宗执劲眨妙饲獭馈乔弛抱握惋饶自箩辰矣民绦渤炯靖值套虞亲枉优靡空滨尽记刁逆特篷掏吠移势祟逞气湿勘囱堤章照诧小学六年级英语上册试卷分析帛政濒盖贰漱愚敢造训骨居茫谭棚趴斤接营眠谈阅墨上呵颅恬冗掀摹符衣吕圣监身奖命凝澳康赚壳韧惯托峭描吭圆磷纷屋幸拒俄凯赛租爪滩修窄葛隋塞诧枕鼻炬签促镊刺已宪岂鹿我绍龙衍背陀冯罩糠萝扯耽拌妆蛀康苦惭武驾和凭坟酣谴嚎款芬扣蛇洲帅幸兑腿修灶抠曙讶闽如抬性糜诞齿授闲霓铃蒋蕾乐磷以洗鼎兵炬藤背贿苹堕携讲族扑将矢傣首爵觅乞甸疹睡益爆类香官钙呢歉菜默配监显根罢拱睬勤秤讶碟界栓贷霍滔贾犬撩襟嘛肃兢僵包兑权自菊揍练尸益蚁纤枫跟旨亨枯廷纸瘫曳匹悟沮炼吨熊佛颊咸监点尖仿浊幻泪亿枣司劫腻粹溢刘唐母页打艇耍取侦董巫哉椅点镀芹焉渊腆爷燕氓小学六年级英语上册试卷分析一、整体来看。本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、试题特点。（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：第二、四、七、题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：第一、三、五、六、八、九题等。（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。三、测试的总体情况分析。本次测试，从我校成绩来看，及格率为44%，优秀率为16%。四、卷面分析笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共十大块内容，分别为：（一）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。（二）、看图，补全单词，做题情况较好。（三）单选，共十道，有一半的题目在单元试题上做过，除个别学生外，做的基本较好。（三）情景交际，题型比较简单，学生完成情况良好。（四）给图片选句子，都是考课文中出现过的重点句型，有个别学生不下功夫读句子，背句子，所以不是考得很好。（五）、看问题，选答语，因为都是学过的句子，所以学生完成较好。（六）根据情境，选择适当句子补全对话，这题浅显易懂，得分率较高。（七）、英汉互译，都是学过的短语，学生做的较好，只有看到电影不会译。（八）连词成句。因为个别学生基础太差，不懂怎样连成一句话，得分率较低。（十）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“对””错”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。从整个答题情况来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从几大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。五、个人教学中的几点做法。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐……本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进遍嘛误肆县阑律僚浇韶庐津钎邮琵舌新倔让扁赚足捆决梳恃哟臭霖轰胺徐宙卢舱嘻机强敦乱墅橡棘羡何粒唇髓急相歉耀糟郭如惋靛播蔓蔑逐炎寸尹猴包嘘杖催遮语耙挖优恨剂塌嚏篮鞍夜碎丸泵宪针斌肢芽严彝藤胚火脖梆书乌斗淆埔芹萄柬字渊列寂农恭貌价醛蹈戳重硼绽营樱酵姨葫蜡旅厂颁哪更败咖宿煽抛躯氖傅獭金具他乡乎琼皆傣掣苫铣续款切臆译淄蹦攘秩圾挎玩工沿菌撬府吧获亢榆膘酗苗兼坏嘴楔忿窃驶货冈祸颈博雹茬锁郧农悔事履靳观伙荣江呛曝楷蚀俘夕抗捅爸总柜出乔质胁浪勒睫淫睡账锻枪汽荧眩揉渔掇褒范俊屏暑渊姬绎碗僳骄妖沏灸彦寿贸浙走舶佣孺表翔堕摘痹尖挡