五舍六入

课题五舍六入教时1日期班级教师一、教学目标：1、初步学会用五舍六入的方法来求近似数。2、初步体验到求近似数的方法是多样性。二、德育目标：结合生活实际，让学生认识到学习数学的用处，激发学生的学习兴趣。三、教学重点：初步学会用五舍六入的方法来求近似数。四、教学难点：初步体验到求近似数的方法是多样性。五、教学准备：课件教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图德育因素一.情景引入出示医药费结算的情景：明明应该支付8.85元，可是医药费单子上却只要求支付8.80元，这5分钱到哪儿去了？独立思考小组交流汇报引出学生探究的兴趣结合生活实际，让学生认识到学习数学的用处，激发学生的学习兴趣。二.探究新知1.介绍五舍六入法自学书p77你知道了什么是“五舍六入”小结：在数学计算中，我们常用“四舍五入”法来凑整。在日常生活中，除去去尾法和进一法，有时还用“五舍六入”的方法来凑整。尾数小于或等于5的舍去，尾数大于或等于6时就进1自学学生交流通过自学了解五舍六入法三.练习1.练一练货品名称数量/重量单价合计冰红茶11.75果酱22.96独立完成汇报纠错通过练习体验生活中的五舍六入法共计（）元这家超市结算时自设“五舍六入”法到0.1元，实际支付（）元？你是怎么想的2.试一试：用“五舍六入”法将下列小数凑整到十分位。19.09123.1267.6755.5520.05用“四舍五入”法将上面各数凑整到0.1同桌交流汇报独立完成班级交流纠错对比交流两种方法的异同点四.综合练习按要求将表中的小数精确到百分位五舍六入四舍五入进一法去尾法0.71518.70627.954独立练习互相纠错通过练习熟练运用各种凑整方法课后反思教学反思育人反思