温州市岠江小学五年发展规划

1温州市岠江小学五年发展规划(2008---2012)一、学校发展背景（一）学校概况温州市岠江小学是一所老学校，坐落在杨府山涂村，地处城郊接合部。随着体制改革，2001年由村小变为鹿城区区属学校。目前学校占地面积约8004平方米，校舍建筑面积约2000平方米左右，绿化面积约达1000平方米左右，校园布局比较合理，一年四季洋溢着花香，2004年获得“温州市绿色学校”称号，是一所有着园林特色的学校。目前，学校有教学班23个，1163名学生，46名专任教师，其中本科学历有16人，专科毕业有27人。（二）办学优势1．学校办学特色初显。学校以“环境教育”为抓手，逐渐形成崇尚科学、热爱大自然、热衷探究的良好风气，在社区范围内具有一定的影响。我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和《中小学环境教育实施指南》，以此为学校环境教育的指导思想，高度重视创建“省绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，加强了领导，初步形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。2．学校地处城郊接合部，生源足。特别是涌入大量的新温州人，为提供生源奠定了基础。3、区教育局投入经费加固、维修危房，使学校安全有了保障。（三）存在的问题1．学校中层干部不稳定，流动平凡。在一定程度上影响了学校的全面发展。2．学校专任教师严重缺乏。目前学校缺少1名艺术教师、1名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师。由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这在很大程度上影响了学生的全面发展。3．学校各学科缺少领头羊。学校各学科中均没有市级的学科带头人，缺少引路人，因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。4．学生整体素质不高。我校是一所吸纳外来务工人员子弟的定点学校，外地学生人数已超过85%，学生的行为习惯相对较差，尤其是卫生习惯。另外，每学期大量转入转出，给学校的教学带来很大的负担。25．学校硬件设施不完备。操场不标准，体育运动器材、自然实验、音乐教学、美术教学辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备标准。学校的专用教室及辅助用放房如卫生保健室、心理咨询室、少先队队室等都暂时空缺。6．校园内有个性的文化景点布置暂时空白。整个校园的文化布置还在讨论之中，如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效，还需要较长的一段时间。7．现代教育技术装备不完善。目前每个教室内有电视机，但缺少多媒体小平台。校园网还未开发。如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台，让校园网成为学校对外形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘。面对学校这种情况我们反复思考，通过学习我们清醒地认识到制定规划确立目标，是我校甩掉“薄弱学校”帽子的基础，是我校发展的关键，现根据学校的实际对我校今后五年的发展进行构思。二、学校办学理念及办学宗旨办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。具体阐释如下：“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学生发展的观念，无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长，也要促进学生的身心发展，还要促进学生良好品行的形成。“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生，因我校是一所定点吸纳外来务工人员子女，学生来源有本地与外地之分，在教育教学工作中要消除本地外地之分，平等地对待每一位学生。办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至将来的发展。“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。三、学校发展总体目标1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的人文化管理新局面。32．优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，建立校园网，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。3．强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。总之，五年内完成“区平安校园”、“市行规达标学校”和“省绿色学校”等创建工作。努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。四、具体发展目标（一）学校管理目标1．加强“三风”建设。确定“勤奋团结务实开拓”为学校的校训，“充满活力充满智慧充满和谐”为校风，“乐于奉献乐于探索乐于分享”为教风，“学会思考学会交流学会生存”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。2．完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各条线制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3．实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。4．完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。（二）育人环境目标1．建设彰显学校个性的校园内部环境。①规划主题式楼层。我校有南北两幢教学楼，中间均有操场相隔，遥遥相望。南幢教学楼规划底层主题为“宇宙探秘”（有关天文气象图片及知识介绍），第二层为“名人故4事”（有关中国历代名人图片及故事），第三层为“胸怀祖国”。（祖国大好河山图片），第四层为“科学幻想”，操场围墙规划底层主题为“安全常识”和“行为规范”。②筹建文化味长廊。鱼池边为“英语会话廊”，南幢教学楼东首为“文学宣传廊”。③浓厚诗意绿化。按照学校绿化布局，分别取名，以此陶冶学生的性情。④凸现特色景观。为了突出学校办学特色，将学校几个主要场所分别用环保方面的内容命名，如校门口广场起名为宇宙广场。2．建设显露学校特色的校园网络环境。①让校园网成为教师业务交流的平台。②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。③让校园网成为家校联系的重要场所。④让校园网成为学校对外交流的形象代表。⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。（三）师资培训目标1．形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3．提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，五年内使我校教师本科学历达80％以上。4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。5．实施“名师工程”。争取五年内培养市级学科带头人1名、教坛新秀3名。（四）教育科研目标1．扎实开展现有立项课题的研究，注重过程管理。目前我校已经申报立项的有B07052黄雪婵、张双静的《培养民工子女小学生英语阅读能力的实践研究》；B07053瞿晓丹的《小学民工子女学习困难学生的特征及干预策略研究》；B07054郑秀益、娄天乐的《预防和矫治小学生问题行为的策略研究》；A07029李数文的《小学高年级活动作文教学的实践研究》。通过研究及实践，力争有较为丰硕的研究成果。2．酝酿统领全校发展的总课题，促进学校整体办学水平的提高。3．逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。（五）课程改革目标51．继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，建立以学科协作组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。2．探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的校本课程。3．树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。（六）德育工作目标1．加强外来务工子弟人员的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3．打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等，为学生崭露头角搭建舞台。6．以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。（七）学生素质发展目标1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。3．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。（八）办学特色建设目标1．加强环境教育特色建设，在软环境和硬件环境上加大投入，争取将这一特色发扬光大。2．加强学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点，借此形成我校的新特色。3．加强外来务工人员子弟的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的一大特色。五、工作措施（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计61．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。2．规范教代会制度，确保每学年一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园1．导师制。聘请特级教师长期担任我校学科导师，定期来校讲学、示范、指导。2．“二级命名”。每两年命名一批校级学科带头人、教学能手。每年考核，发放补贴。并积极向高一级的命名输送人才。3．请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与各地名校建立来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。4．搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。5．自我规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。6．专业外培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括信息技术、英语口语，演讲与口才等。（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园1．培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。2．培塑育己队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。3．丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。4．科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养外来民工子弟良好行为习惯的成功之路。（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园1．成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。72．加强理论学习，每季度分工编写科研文摘，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。3．努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园1．组织学习，强化后勤人员服务意识。2．加强考核，督促后勤人员服务行为。3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。4．外