八下历史13课-教案

-1-学案导学小组互助课型课时计划总第17课时课题第13课海峡两岸的交往课型新课班别2.12.2时间4.22教具课时一课时教学目标知识与技能和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况。“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”过程与方法用导学案和小组合作自主学习，教师讲解，扩充情感态度与价值观中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表。体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针难点“和平统一，一国两制”的对台基本方针课前自主学习设计根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土教学过程设计内容流程教师活动学生活动时间二次备课⒈情境创设，明确目标⒉学案引领，自主学习组织学生复习有关内容：1.香港和澳门分别在哪一年回归祖国？2.我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？一国两制的实行，推动了祖国统一大业的发展，为解决台湾问题提供了好的先例。这节课我们就来学习有关台湾问题的海峡两岸的交往。首先请同学们回忆学过的历史，讲述一下台湾问题的由来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们学习新课。给大家15分钟时间，阅读教材做导学案相关内1.1997年、1999年2.香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。台湾问题：台湾自古以来就是中国的领土；清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年；在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了；国民党从大陆败退到台湾后，所以还没有与大陆统一起来完成导学案小组合作，组内统一5’15’-2-（自查互查，预习检测）⒊解疑生疑，合作探究⒋展示提升，精心点拨⒌高效训练，巩固提高⒍小结反思，归纳梳理容请一名同学说说通过自主学习，本课需要掌握的内容。教师根据学生回答。板书，有针对的纠正，并补充。那么我们接下来一项一项的学习这些内容。提问各组同学导学案上的内容。回答正确加1分，错误不加分。根据学生回答情况适当纠正，点拨。组织学生讨论：目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？请同学们做达标检测提问、讲解总结本课需要掌握的知识点两岸交往日益密切的实际，港澳回归后的发展，说明中国统一是大势所趋人心所向，我们应树立起对国家民族的历史责任感。答案阅读教材，说出有：推进祖国统一大业；日益密切的交往各小组选举代表回答导学案上的问题。通过讨论大致可以答出：一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。完成导学案达标检测。10’3’10’3’板书设计第13课海峡两岸的交往一、推进祖国统一大业1.新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？2.改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？二、日益密切的交往1.请你说说两岸交往日益密切的重要表现。作业布置海峡两岸密切交往的表现