30%氢氧化钠溶液安全技术说明书

WORD格式可编辑专业知识整理分享第一部分化学品及企业标识化学品中文名：30%氢氧化钠溶液化学品俗名或商品名：30%液碱化学品英文名：Sodiumhydroxide；Causticsoda第二部分成分/组分信息纯品√混合物√化学品名称：氢氧化钠溶液有害成分浓度CASNo.氢氧化钠30%1310-73-2第三部分危险性概述危险性类别：第8.2类碱性腐蚀品侵入途径：吸入、食入健康危害：本品有强烈刺激和腐蚀性。腐蚀鼻中隔；直接接触皮肤和眼可引起灼伤；误服可造成消化道灼伤，粘膜糜烂、出血和休克。环境危害：对水体可造成污染。燃爆危险：本品不燃，具强腐蚀性、强刺激性，可致人体灼伤。第四部分急救措施皮肤接触：立即脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗至少15分钟就医。眼睛接触：立即提起眼睑，用大量就动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，WORD格式可编辑专业知识整理分享给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。食入：用水漱口，给饮牛奶或蛋清。就医。第五部分消防措施危险特性：与酸发生中和反应并放热。具有强腐蚀性。有害燃烧产物：可能产生有害的毒性烟雾。灭火方法及灭火剂：本品不燃，由其它物质引起火灾时，应注意该物质的腐蚀性。灭火注意事项：消防人员应穿防酸碱消防服。第六部分泄漏应急处理应急处理：隔离泄漏污染区，限制出入。液碱泄漏：收集回收后用水冲洗，冲洗水经中和处理后排入废系统。消除方法：加入大量水中，调节至中性，再放入废水系统。也可用大量水冲洗，经稀释的洗水放入废水系统。如大量泄漏，收集回收或无害处理后废弃。第七部分操作处理与储存操作注意事项：操作人员必须经过专门培训持证上岗，严格遵守工艺规程和岗位操作法。操作人员穿耐酸碱服，戴耐酸碱手套，戴防护眼镜。避免与酸类接触。搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏。配备泄漏应急处理设备。应当注意倒空容器内的残留物。稀释或制备溶液时，应把碱加入水中，避免沸腾和飞溅。储存注意事项：液碱贮槽应设围堤，并有明显标志。第八部分暴露控制/个体防护WORD格式可编辑专业知识整理分享最高容许浓度：中国MAC（mg/m3）：0.5前苏联MAC（mg/m3）：0.5美国TLV—TWA：OSHA2mg/m3美国TLV—STEL：ACGIH2mg/m3监测方法：重量法工程控制：密闭操作。提供安全淋浴和洗眼设备。呼吸系统防护：穿耐酸碱服，戴耐酸碱手套，戴防护眼镜。必要时，佩戴空气（氧气）呼吸器。眼睛防护：呼吸系统防护中已作防护或佩戴防护眼镜。身体防护：穿耐酸碱服。手防护：戴耐酸碱手套。其它防护：工作场所禁止吸烟、进食和饮水、饭前要洗手。工作完毕，淋浴更衣。注意个人清洁卫生。第九部分理化特性外观与性状：常温下为无色粘稠状液体，由于杂质含量的不同呈微黄透明。PH值：氢氧化钠溶液为强碱PH值大于14熔点（℃）：318.4液碱相对密度（水=1）：浓度30%—50%时为1.3297—1.5253（20℃）沸点（℃）：1390相对蒸汽密度：无资料饱和蒸汽压（kpa）：0.13/739℃WORD格式可编辑专业知识整理分享燃烧热：无意义临界温度：无资料临界压力：无资料辛醇/水分配系数：无资料闪点（℃）：无意义爆炸上限％（V/V）：无意义爆炸下限％（V/V）：无意义引燃温度（℃）：无意义溶解性：易溶于水、乙醇、甘油、不溶于丙酮。主要用途：用于肥皂工业、石油精炼、造纸、人造丝、染色、制革、医药、有机合成等。第十部分稳定性和反应活性稳定性：稳定禁忌物：强酸、易燃或可燃物、二氧化碳、过氧化物、水。避免接触的条件：潮湿空气（指固碱）聚合危害：不能出现分解产物：可能产生有害的毒性烟雾。第十一部分毒理学资料急性毒性：LD50：无资料LC50：无资料刺激性：家兔经眼：1%重度刺激；家兔经皮：50mg/24小时，重度刺激。WORD格式可编辑专业知识整理分享第十二部分生态学资料生态毒性：由于呈强碱性，对水体可造成污染，对植物和水生生物应给与特别注意。生物降解性：无资料非生物降解性：无资料第十三部分废弃处置废弃物性质：√危险废物√工业固体废物废弃处置方法：处置前应参阅国家和地方有关法规。中和、稀释后，排入废水系统。废弃注意事项：操作者应穿防酸碱工作服，佩戴防护眼镜及耐酸碱手套。第十四部分运输信息危险货物编号：82001UN编号：1824包装标志：腐蚀品包装类别：Ⅱ类包装方法：液碱采用槽车或贮槽，槽车有“腐蚀性物品”的标志。运输注意事项：运输过程中要确保容器不泄漏，不倒塌、不坠落、不损坏。严禁与易燃物或可燃物、酸类、食用化学品等混装混运。运输时运输车应配备泄漏应急处理设备。第十五部分法规信息法规信息：《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344号）WORD格式可编辑专业知识整理分享《危险货物名表》（GB12268—2005）《危险货物分类和编号》（GB6944—2005）《危险化学品安全技术说明书编写规定》（GB16483—2000）《危险化学品的分类及标志》（GB13690—92）单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善。在内容的选择上也要符合，儿童特点：如《狐狸和鸡》《小鸭子学游泳》《后悔也来不及》《摘草莓的小姑娘》等，这些内容都有一定的情节，都是一则有趣的小故事，通过生动的讲述，使学生头脑中形成一幅画面，得到感染，并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提供片段的描绘（指导），给学生以一定的表象，再以补画的形式要求学生创造一幅情境画（可采用故事画，也可采用连环画的形式空缺一张，要求补上），我在启发学生作想象画的时候，启发学生做到：（1）范围往广处想；（2）题材往新处想；（3）构思往妙处想：（4）构图往巧处想。儿童画就本意来说，是为了用自己的画表现自己的意愿。因此，儿童画，也可称为“儿童意愿画”，这种意愿画有很大的创造性，充分展示了儿童扩散性思维的发展程度。