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青少年的责任与担当人类社会已经进入21世纪,对于中国来说,新的世纪将是中华民族实现复兴的世纪。作为“恰同学少年”的当代青少年,有什责任意识与担当意识,对祖国和民族的未来关系重大。纵观我们这个社会,由于一些不良思想、不良风气的侵蚀,青少年的世界观、价值观和人生观正面临着严峻考验,懒散、矫情、堕落、放纵,无远大理想,无坚定信念,无高尚追求,正成为青少年成长成才过程中的巨大隐患,成为众多关注者的担忧。任其生成,任其发展,怎能承担撑扶自己国家的重任!怎能为建设自己的家乡出力!一个人活着的最大价值是造福于社会,而要造福于社会,首先要有社会责任感。这种责任如火,可以焚烧困难,焚烧邪恶,焚烧愚昧,当然也可以照亮黑暗,点亮智慧之灯。对于青少年来说,社会责任感体现在方方面面。当他看到祖国的大好河山,能激起热爱之情;看到穷家孩子踏入学堂,能涌起欣慰之情;看到国家之间发生战争,能爆发愤怒怜悯之情;看到社会秩序混乱,能心生忧虑之情……此时此刻,他内心深处会有一个声音在呐喊:社会是一个大家庭,我是社会一份子,社会好,我也好,社会不好了,我也不好过,我为什么不关注社会,贡献社会呢?戴旺同学恰恰意识到并做到了这一点。人立而后凡事举。青少年是祖国和民族的未来,也是我们事业兴旺发达的希望。青少年要培育社会责任感,肩负起责任,担当起使命,就要始终让民族精神成为灵魂,让理想信念成为支柱。只有这样,才能激发出生命的力量,焕发出人生的精彩。也只有这样,才可以如戴旺同学那样认真地关注社会,关注民生,关注汨罗的发展。这样的青少年,生命是奔跑的、燃烧的,永远是腾跃的,永远是年轻的。培育良好的社会责任感,还必须认真学习好各种知识,学习好各种技能,实现全面发展。一个用知识武装起来的,又能正确运用知识的人是不可战胜的。青少年只有在学习中不断完善自己,不断提高自己,才能塑造出明是非、重原则、知先后、辨美丑、合情理的完美人格,才能更好地为国家的富强,为地方的发展作出奉献。梁启超说:“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”我们青少年当以国家进步、民族复兴、民生改善为己任,努力成为未来合格乃至优秀的劳动者、建设者,成为中国特色社会主义事业的可靠接班人。什么是担当,人们喜欢说“勇于承担(担当)”,其实,“担当”如果与勇气挂钩,就被忽略了其作为品质的根本。因为在一些特殊的关头,只有品质才会跨越思考的界限,自然而然地发挥作用。曾经有一个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。那是在1920年,当时13美元可是笔不小的数目,足可以买125只生蛋的母鸡。男孩没有办法,只好去向父亲承认错误,请求父亲的帮助。然而,父亲却说斩钉截铁地说,男孩必须对自己的过失负责。“我哪有那么多钱赔人家?”男孩非常为难。“我可以借给你。”父亲拿出13美元,“但一年之后你必须还我。”于是,男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力,终于挣够了13美元这一“天文数字”,还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说:“通过自己的努力来承担过失,使我懂得了什么是责任。”在字典中,“担当”作为动词出现,意思是:接受并负起责任。我们没有使用名词“责任”,意在强调行动的重要性。责任不需要整天挂在嘴边,这是一种意识,我们希望男孩明白,在遇到事情的时候必须承担后果。男孩从小学会“担当”,长大了自然就会有责任心。在这一点上,我们应该向里根的父亲学习,通过一些平凡的小事培养孩子的“担当”品质,让孩子意识到“担当”的重要性。都都的妈妈是这样做的:有一次,都都发小脾气,把图画书扔在地上。妈妈就故意自己不捡,也不要别人捡。——如果都都当时不肯捡也没关系,就让书放在地上好了。很快都都就平静下来,把刚才的事忘得一干二净,缠着妈妈讲故事,妈妈说:“你不是把书扔了吗?妈妈不能给你讲了。”都都这时才开始着急,赶紧自己把书捡起来。以后的日子,他知道了扔书的结果是听不成故事,还得自己再捡,就不再随便扔了。男人最重要的品质就是责任感,一个缺乏责任感的男人是不女性青睐的,也同样会遭到男性的轻视。男人责任感是从小培养的,从男孩时期就开始培养的,所以说教育一定要从小抓起。只有这样持之以恒,才能长久的发展下去。一个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。那是在1920年,当时13美元可是笔不小的数目,足可以买125只生蛋的母鸡。男孩没有办法,只好去向父亲承认错误,请求父亲的帮助。然而,父亲却说斩钉截铁地说,男孩必须对自己的过失负责。“我哪有那么多钱赔人家?”男孩非常为难。“我可以借给你。”父亲拿出13美元,“但一年之后你必须还我。”于是,男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力,终于挣够了13美元这一“天文数字”,还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说:“通过自己的努力来承担过失,使我懂得了什么是责任。”在字典中,“担当”作为动词出现,意思是:接受并负起责任。我们没有使用名词“责任”,意在强调行动的重要性。责任不需要整天挂在嘴边,这是一种意识,我们希望男孩明白,在遇到事情的时候必须承担后果。男孩从小学会“担当”,长大了自然就会有责任心。在这一点上,我们应该向里根的父亲学习,通过一些平凡的小事培养孩子的“担当”品质,让孩子意识到“担当”的重要性。都都的妈妈是这样做的:有一次,都都发小脾气,把图画书扔在地上。妈妈就故意自己不捡,也不要别人捡。——如果都都当时不肯捡也没关系,就让书放在地上好了。很快都都就平静下来,把刚才的事忘得一干二净,缠着妈妈讲故事,妈妈说:“你不是把书扔了吗?妈妈不能给你讲了。”都都这时才开始着急,赶紧自己把书捡起来。以后的日子,他知道了扔书的结果是听不成故事,还得自己再捡,就不再随便扔了。“担当”应该作为一种品质植根男孩的心灵。人们喜欢说“勇于承担(担当)”,其实,“担当”如果与勇气挂钩,就被忽略了其作为品质的根本。因为在一些特殊的关头,只有品质才会跨越思考的界限,自然而然地发挥作用。大连市巴士司机黄志全,在行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地停在路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。黄志全只是一名平凡的司机,他在生命的最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地,然而许多人却牢牢地记住了他的名字。当一些人在为自己要不要承担责任而挣扎思考时,我们或许可以说,他们还没有完全具备这种高尚的品质。因为“担当”是男子汉的内在属性,不需要犹豫。
本文标题:青少年的责任与担当
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