教师线上授课总结

2020年寒假前四天线上授课总结这是极其特别的庚子鼠年，疫情横行，不得已阻挡了我们上班的道路，俗话说：“塞翁失马，焉知非福”，面对种种困难之际，在各位领导的英明决策下，我们改为线上授课，各位老师积极响应，首次尝试了新颖授课方式，从通知家长上课到线上四天授课之后，些许感受，记录如下。首先是通知家长，在不可抗力因素下，通知家长并沟通后，只有一名家长及时响应并带领孩子积极参加了课堂，得到数据的我意识自身需要从招生手段、沟通家长、授课方式等各方面急需提高。寥寥一人，开始犹豫是否开课，一来人数少怕占用端口时间资源，二来课堂互动人数适当才能有最佳授课效果，三来个人家庭特殊情况，嗷嗷待哺、不能自理的小女时刻挂我身上，家人难以帮忙，困难虽摆在面前，但是简单思虑之后，深感这是一次难得提升自己的机会，便下定决心，抛去杂念，响应领导号召，风雨无阻，正常开课。从此便进入，白天照看小女，夜晚待小女入睡，起身争分夺秒备课，改课件的状态，忙碌但十分充实。其次是上课时对自身的外在要求。虽然只有一个学生，仍需认真对待，严格要求自己，提前进入课堂，不得提早退，面部妆容需干净整洁，视频背景需素雅明亮，语音语调标准，语速适中，面部表情丰富，好的外在形象才能给学生留有最佳印象。接着是上课时对自己的内在要求。一、要给学生一杯水，教师应有一桶水，要想教好学生写作，自身必须能应对各种类型作文，每节课出的学生练习题，自己必须要写下水文，站在学生的角度，提前感知学生在写作时遇到的困难，揣摩怎么解决这些困难，琢磨遇到类似的困难如何应对，根据学生的年龄特点，选择最佳的解决方式才能让学生有所提高，自己会跑步，才能教会学生走路。二、课堂应以学生为主体，语文学科围绕听、说、读、写，所以授课过程中，要与学生积极互动，引导学生思考问题，确保学生耳到、眼到、口到、心到、手到，做大量的口头表达和执笔练习而不是教师满堂灌。三、教学设计安排要合理，提前确定十天的课程目标，接着确定每天的课程目标，每堂课环节要完整，一切围绕作文，每堂课不离作文，从检查作业，复习前天课程到明确今日学习目标，了解今日学习思路，知识点的讲解，到最后的课堂小结和布置作业，确保每个写作技能都能让学生了解、掌握、运用。四、课程突发状况要及时应对，今日授课时，电脑突然黑屏无法上课，手机联系家长简单讲明情况，与此同时助教纪老师积极帮忙布置作业，使得学生课堂没有中断，可见教师之间的配合亦是十分重要。五、与学生和家长建立良好关系，让学生喜欢老师是良好授课效果的基础，让家长认可老师是可以给学生常年授课的前提，课后要多与家长沟通，进一步拉近与家长的关系才能更好地了解学生，同时也是增加学生的最有效途径。六、三人行，必有我师焉，这是一次难得的学习与交流的机会，可以充分向各组学习教学方法，所以十天内应积极倾听各位老师的课堂，从中汲取养分。最后，我体会到人生处处是考场，线上相对于线下更加考验老师的能力，所以时刻严格要求自己才能在突如其来的考场上应对自如。任亚婷2020年2月7日