青岛版五年级下学期数学教学计划

12016—2017学年第二学期数学教学计划五年级6班一、指导思想在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。二、教材分析本册教材包括的内容有：小数乘法；小数除法；简易方程；因数与倍数；对称、平移与旋转；多边形面积；折线统计图。1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、因数与倍数这无疑是把难点分散开来，减轻了学生的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教2材更加人性化。三、学情分析我班学生72人，大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。四、教材重难点教材重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点:小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学3内容。五、教学措施1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2.课堂教学中，以学生自学、合作探究为主，学生能学会的老师不教，对疑难问题教师做到及时点拨，提高课堂教学效率。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3.适当加强口算的教学，注重提高学生的竖式计算的能力。4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到培养学生创新意识和实践能力的目的。5.注意作业设置的层次性，提高作业设置有效性。六、课时安排小数乘法8课时对称、平移与旋转6课时小数除法12课时简易方程9课时多边形面积12课时因数与倍数5课时折线统计图4课时总复习5课时