四则混合运算(一)

目标与资源思考与记录主题（课时）四则混合运算（一）学习目标1．会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2．在头脑中强化小括号的作用。知道四则混合运算的运算顺序。3．经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。4．在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。评价任务学习资源学习经历课前预习课中学习一、新课导入知识点1：没有小括号的四则混合运算的运算顺序1、观察教材第1页例1的情境图，想一想如何计算还剩多少个灯笼没做？有几种方法？2、4天做了80个，每天做多少个？3、7天可以做多少个？4、还剩多少个灯笼没做？5、200-80÷4×7这个式子可以解决这个问题吗？6、观察上面的式子有什么特点？要先算什么？后算什么？每一步代表什么意思？7、小组讨论含有两级运算的运算顺序。知识点2：带小括号的四则混合运算的运算顺序70×（91-715÷65）70×91-715÷651、观察这两道题，有什么相同点和不同点？2、想一想它们的运算顺序一样吗？3、在第1道题中小括号里有几步运算？应该先算什么？4、如果算式里有小括号应该怎样计算？5、小组讨论四则混合运算的运算顺序。知识点3：小括号在四则混合运算中的作用240-40×2÷51、先算减法，再算乘法，最后算除法，要怎么给上面的式子添上括号？2、先算乘法，再算减法，最后算除法，要怎么给上面的式子添上括号？3、想一想小括号在四则混合运算中有什么作用？二、课堂练习计算下列各题240-（15+20）×3378÷18×（806-799）145+（96-120÷4）三、课堂总结说一说今天学习了什么知识？有什么收获？还有什么没有掌握？课后作业