(完整版)《两位数加减两位数的口算复习》教学反思北师大版

=1.创设情境。使数学更加贴近学生的生活实际,以一年级四个班乘船去鸟岛游玩为主线创设情境,让学生提出问题并解决问题,激发学生的探索欲望。2.算法多样化。在探索口算方法时,让学生充分思考,把学生的想法在全班进行交流,让大家感受计算方法的多样性,培养学生爱动脑的好习惯。在口算时,让学生选择自己喜欢的、能理解的口算方法,充分尊重学生的主体地位。3.激励评价。在课堂练习过程中,教师采取小组评比奖小红花的方法。每个组轮流派代表进行口算,根据他们口算的正确率、快慢、口算方法是否适当从三方面来进行总体打分。这大大提高了学生的课堂参与度,在口算速度方面有了较大的提高。