汉语拼音jqx教案

一年级语文上册教案1课题汉语拼音6jqx集体备课个案补充【教学内容】：课本18、19页【教学目标】：1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。【教学方法】自学、合作探究、点拨【重点难点】重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。难点：j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。【教学准备】1、配合学习j、q、x发音的课件；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。第一课时一、复习导学1、前面我们已经认识了一些字母朋友，你们还记得他们的名字吗？师逐个出示拼音字母gphlk（自由读──指名读），再出示拼音字母ftnmdpb（同桌互读──指名读）。2、这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋友！3、板书课题：jqx一年级语文上册教案2二、学习声母jqx及拼读1、学习“jqx”的发音师边出示拼音卡片“j”“q”“x”边贴图边述小鸡的“鸡”跟这个声母朋友“j”的读音相同，气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母“q”的读音，西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母“x”的名字。（自由试读──指名试读──师范读──学生跟读）2、课件出示音节j—ü—juq—ü—qux—ü—xu引导学生拼一拼，看看发现了什么并交流各自的意见。3、揭示规则：（1）、jqx不和u相拼。（2）、jqx与ü相拼时ü上两点要省略。（3）、jqx与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u。4、学儿歌记规则：小ü见了jqx，摘下帽子笑嘻嘻，小ü碰见jqx，去掉两点还读ü，jqx，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。三、展示，探究1、学生自己看书识记j、q、x的形。2、小组讨论，交流反馈。3、学习书写jqx：（1）学生自己看书，学习j、q、x的写法。（2）师范写，并强调书写时应注意的地方。（3）学生练习写j、q、x，教师巡回指导。（4）师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。4、、拼音练习出示：j—i—jij—i—a—jiaq—i—qiq—i—a—qia一年级语文上册教案3x—i—xix—i—a—xia四、扩展巩固1、找朋友：五名学生分别戴着jqxuü的头饰，让jqx分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一起拼读。2、比一比，看谁读得又快又准：qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá五、总结归纳第二课时一、情境导学1、看谁接得又快又准。出示画面：一把椅子学生接hhh9字带钩学生接ggg水草蝌蚪学生接kkk刀切西瓜学生接xxx像个9字学生接qqq小鸡带帽学生接jjj2、猜猜我是谁：出示音节qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá学生自由认读→指名读→齐读。二、学习新知1、看图识字：（1）出示插图，让学生仔细看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？学生自由说图意，师归纳。（2）认识下、洗、衣、服、鸡指导学生拼读音节：xiàqíxǐyīfúdājīmù下棋洗衣服搭积木先自由读→指名读→同桌互读→齐读。（3）扩词训练出示卡片，做找朋友游戏。一年级语文上册教案4（4）再次齐读音节。2、学读儿歌：（1）学生试读儿歌：请同学们自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？（2）指名学生认读标红色音节的字：起（qǐ）喜（xǐ）鸡（jī）。（3）在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？教学“鸡”，指名读，齐读。（4）师范读儿歌。（5）学生连起来读儿歌。三、归纳总结今天，我们不仅复习了老朋友声母jqx，还认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，又学会了一首好听的儿歌，你们高兴吗？快来说说今天的学习收获吧！四、布置作业：回家把今天学会的儿歌读给爸爸妈妈听，明天我们比赛看谁读得好。教学反思：