人教版五年级下册数学第四单元-真分数和假分数

2.真分数和假分数（1）第1课时真分数和假分数（1）R·五年级数学下册2367表示的意义是什么？、23表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是23表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表示是6767旧知回顾5634说出78、、的分数单位及有几个这样的分数单位.56的分数单位是16，有5个这样的分数单位.的分数单位是14，有3个这样的分数单位.34的分数单位是18，有7个这样的分数单位.78新课导入例1观察下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。推进新课133456分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。这些分数比1大？还是比1小？为什么？133456例2观察下面每组图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。48511这些分数比1大还是比1小？33下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？133335661667136下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？133335133335661667661667136真分数假分数136分子等于分母分子大于分母分子小于分母⑴写出下面图形所表示的分数，并说明理由。（）83（）（）69412随堂演练（2）下面这些分数哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？8789881514（）（）（）（）15151516（）（）真分数假分数真分数假分数假分数假分数课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？2.真分数和假分数（1）第2课时真分数和假分数（2）R·五年级数学下册新课导入观察以上的假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？152852175093015假分数的分子是分母倍数的分数和分子不是分母倍数的分数假分数又可以改写成怎样的数呢？这节课我们来学习“把假分数化成整数或带分数”。1.认识带分数的意义及读写方法。一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。”怎样用分数表示？它是由哪两部分组成的？112“一个半”是1+的和，也可以写成。12112推进新课什么是带分数？由整数和真分数合成的数叫做带分数。认识带分数的读法。读作：一又二分之一读作：一又四分之三112314小结：带分数都是由整数部分和分数部分组成的，带分数都比1大。把3384、化成整数根据分数的意义3333是3个13，正好是一个圆，所以＝184是8个14，正好是两个圆，所以＝2842.把假分数化成整数。把3384、化成整数根据分数与除法的关系33＝3÷3＝184＝8÷4＝2小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？①分子是分母的倍数时，化成整数，用分子除以分母，商是整数。②分子不是分母的倍数时，化成带分数，用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数部分是分数部分的分子，分母不变。把下面的假分数化成整数82934412682＝8÷2＝493＝9÷3＝344＝4÷4＝1126＝12÷6＝2分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？分母2真分数个数132435465109分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？分母2真分数个数1324354真分数的个数总比分母小1651091.下列图形能用分数表示吗？（）（）（）112131随堂演练①分子比分母小的分数，叫做真分数。（）×√②分子比分母大的分数，叫做假分数。（）③分子不小于分母的分数都是假分数。（）⑤分母能整除分子的假分数可化成整数。（）④分母能被分子整除的假分数可化成整数。（）√√×2.判断2.把下面假分数化成带分数或整数。15285217509301517231535592课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？