西八里中学初中语文八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教学设计1

教育城中考网：第1页本资料由教育城编辑整理更多资料：西八里中学初中语文八年级上《亲爱的爸爸妈妈》教学设计1知识和能力目标：1．了解作家及作品所反映的时代特征。2．把握文章内容，理解作品战争的主题。过程和方法目标：1．整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。2．把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容。3．揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含意，增强语感，提高理解力。情感态度和价值观目标：控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示，要和平，不要战争，学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。教学重点：把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。教学难点：精读课文，揣摩含意丰富的语句，领会语句的深层含意。教学方法：1．朗读法2．讨论与点拨相结合教学过程：一、导语设计二、朗读课文，把握文意1．学生快速阅读思考，本文所要表达的主题是什么？明确［呼唤和平］2．呼唤和平的根源是什么？明确［战争的残酷］3．战争是如何的残酷，请同学们动手从文中找一找。教师注意归纳总结，战争的残酷有正面描写，侧面描写。教育城中考网：第2页本资料由教育城编辑整理更多资料：师：这些内容作者是如何安排的呢？三、把握引文正文四个部分之间的联系学生讨论教师予以点拨概括来说作者采用分叙的方法，四个部分记述纪念活动分为四个片断：来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆师：除了这四个部分，前面还多了一段萨特的话？有什么作用？学生思考、讨论教师点拨：萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重的”，又是“美丽的”，很可以作为全文的一个引子，也是全文的点睛之笔。四、揣摩语言，体会文句的深层含意师：是啊，残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命，令人沉重，同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气．精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切，让我们从文中去找出那些饱满深情，具有深层含意的句子，大家来仔细品味一下吧！学生自由探讨，教师适当点拨五、质疑再快速阅览课文，有哪些令你困惑的内容，找出来，大家共同探讨。六、拓展延伸听到战争给人们带来的苦难，我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声，但在现实生活中，战事还是时有发生。如在9月19日，泰国发生军事政变，原因是泰国看守政府总理他信19日宣布解除泰国陆军总司令颂提的职务。忠于颂提的部队发生政变，为避免战争给人民带来的痛苦，能否给那些发动政变的人致一封信来制止这场战争？《亲爱的爸爸妈妈》教学设计2教学目标1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题；2、学习揣摩文中重点语句的含义；3、学习本文是如何精心选材的；4、联系现实，树立自强意识，防止悲剧重演。教学重难点重点：本文是如何精心选材的教育城中考网：第3页本资料由教育城编辑整理更多资料：难点：体会文中重点语句的含义教学方法情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。课时安排一课时教学步骤：一、导入新课有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。二、学生介绍交流作家和背景情况。1．作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。2．背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。三、学生初步感知课文，谈阅读感受。1．请同学们认真阅读课文，读完后请说说这篇文章给你留下最深的印象是什么？残酷、罪恶、恐怖等2．课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。3．课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。（纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。）四、引导学生抓住一组组矛盾统一的事物进行简要分析。我们读这篇文章的时候，心中充满了对这场罪恶的战争的痛恨，和对所有爱好和平的人的敬意。同时，我又发现文中有许多看似矛盾的语句很难理解，如文章开头的引文中提到的：“那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记忆。”同学们，你们在阅读时有没有发现这样的语句呢？能不能把它们找出来，再细细琢磨这些句子的含义？要求同学们在阅读过程中找出文中看似矛盾的语句，将其勾画出来，并归纳出自己不能理解的问题。人性的呼唤——罪恶的枪声历史——现实沉重——美丽教育城中考网：第4页本资料由教育城编辑整理更多资料：血腥的——亲爱的（德）忏悔——狡辩（日）1．学生展示“沉重的——美丽的”探究结果。一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这是沉重的；但面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，他们怀着对生命强烈的爱，却不向刽子手乞怜，表现出了“整个发族的英勇”，这是美丽的。孩子们从课堂里被抓走，老师和学生惨遭屠杀，这是沉重的；有一位老师，纳粹要他合作，面对敌人的枪口，他说：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”表现出大义凛然的精神，这是美丽的。一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是每年的10月21日这一天，成千上万的人都到这来纪念死难的人们，各种艺术家用各种艺术作品来纪念他们，这是美丽的。多年后，日本作家还在为日军的罪行进行狡辩，这是沉重的；西德作家却在死难者面前沉重地忏悔，深刻地反省，代上辈人受过，这是美丽的。孩子们被残杀，是沉重的；他们临死前留下的片纸只字表达了他们对生活强烈的爱，这是美丽的。……教师补充引导，深入探究：其实，在我们中国，也有沉重而美丽的记忆。今年是纪念世界反法西斯战争胜利60周年，也是纪念我国抗日战争胜利60周年，同学们能够说说哪些是“沉重而美丽的记忆”吗？面对历史，我们应该持怎样的态度？学生自由发言，教师引导明确：我国在抗日期间，同样遭受了苦难，日本侵略者肆意践踏中国的大好河山，屠杀我国人民，使中华民族蒙受了巨大损失。这段历史是沉重的；我国人民不忘记历史，开展各种纪念活动，并不是延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，这也是美丽的。2．学生展示“血腥的——亲爱的”的探究结果。一天之内残杀了7000余人，300个孩子面对刽子手，发出了“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤，回应他们的却是冰冷的枪声。这是血腥的。但在这次血腥的屠杀中，被残杀的无辜的人们留下了片纸只字，表达了他们对生命的强烈的热爱和对和平的渴望，这正是“亲爱的”所蕴含的深刻含义。五、理解文中有深意的语句。残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命，令人沉重，同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气、精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切，让我们从文中去找出那些饱满深情，具有深层含意的句子，大家来仔细品。①风。苦雨。天昏。地暗。这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”教育城中考网：第5页本资料由教育城编辑整理更多资料：“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒。③历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。④人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。⑤明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，所以人们宽恕他，尊重他。六、本文是如何选材的？1．齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。2．引用迪桑卡诗句的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）3．朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）4．读引文，说说引文的作用。（是全文的纲）5．六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？6．结合文章主题，体会本文在选材上的妙处。课堂小结：虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。七、拓展延伸1．德国人和日本人的态度有何不同？你认为那个日本人的说法正确吗？可如何批驳他？2．在电视连续剧《还珠格格》中出演还珠格格的赵微，是同学们最喜欢的影视名星之一，可她曾因穿着了一件用日本太阳旗做的服装拍照，结果引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动呢？3．关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，然后结合课文谈谈你的看法。八、课外作业：补充阅读《致命的母爱》，并自拟题目写下体会（200字以上）。致命的母爱教育城中考网：第6页本资料由教育城编辑整理更多资料：敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起