第三节观察动物细胞详细教案

第三节观察动物细胞详细教案太平镇中学彭文静教材分析本节的重点内容是使学生认识动物细胞的基本结构以及动植物细胞之间的区别。课本的主题内容是观察动物细胞的实验，通过观察过程总结动物胞的基本结构，然后引导学生对比动物细胞和植物细胞的基本结构，进而认识两者的区别教学目标知识目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。能力目标提高制作以及观察临时装片的技能。情感目标认识人体和动物体是由细胞构成的，培养学生的想象力，引导学生思考生命的价值和意义。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高学生的观察能力和分析能力。难点：细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；课前准备学生：预习；2H铅笔，绘图纸教师：生理盐水（0.9%），稀碘液，，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。教学设计设置情景引入新课提问：同学们你们看过西游记吗？（等学生回答继续提问）为什么妖精们都想吃唐僧肉呢？你们想不想长生不老呢？（等学生回答）这世上到底有没有长生不老的秘诀呢？（请同学站起来发言，制造一个互动的氛围，开发学生的想象力。）到底有没有长生不老的秘密呢？本节课我们来共同探讨一下。本节课的我们一起研究观察动物细胞，出示课题:观察动物细胞在上新课之前我们先来复习一下，上节课的知识，你能说出植物细胞的结构吗？请同学们个别回答，适当表扬和鼓励同学们已经非常清楚植物细胞的结构了，同学们想不想看看我们人体细胞的结构呢？（等待学生回答）本节课我们要研究的是人体口腔上皮细胞，这是一节实验课，在做实验之前我们先来熟悉实验操作，同学们要带着一个这样的问题：老师讲完后，你能独立做实验吗？首先请学生思考你会做口腔上皮细胞的临时装片吗？（等待学生的回答）复习洋葱鳞片内表皮细胞临时装片的制作出示洋葱鳞片内表皮细胞临时装片的制作，这是洋葱鳞片内表皮细胞临时装片制作图：我们可以把它概括成：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，下面请同学给它排序，待会老师请以为同学和我们分享他的答案。（适当表扬学生）制作口腔上皮细胞临时装片请同学们拿出导学案，用两分钟的时间完成。待会请同学发言。擦，回答，公布答案滴：请学生回答。提问：如果老师没有生理盐水，可以用清水代替吗？为什么不可以呢？（）刮：用什么牙签？用牙签的哪一边？用不干净的牙签会得口腔溃疡，用锋利的一边会出血，血细胞。在刮之前要漱口。涂。是均匀涂抹，还是随便涂抹？盖：轻慢稳染吸：染色，染色均匀，同学会做了了吗？那老师检查看看你们？这是已经打乱顺序的操作图，请同学们给它排序，等会老师请一位同学分享他的答案？（谁有不同建议呢？）哦，同学们都会做临时装片了吗？下面我请两位同学上来演示，两位同学相互合作，给两分钟的时间，计时开始！老师在一旁提示第一步擦，第二步干什么，一位同学说，一位同学操作。剩下的同学在下面观看，做评委，看看有没有操作错误，等会老师请一位同学来评价一下上面两位同学的操作。观看动物细胞结构临时装片已经做好了，我们可以把它拿到载物台上观察了吗？（等学生回答）把装片放到载物台上，调节显微镜，师：可以观看到口腔上皮细胞了，同学们想不想看？（等待学生的回答）教师展示一张在显微镜下的口腔上皮细胞的图片，请同学们观察一下，然后思考一下你们看到了什么?颜色最深的是哪一部分？颜色最深的外面有类似小雀斑的点点对吗？而这些小点点似乎被外面的一层什么东西困在外面？请同学们画出你看到的细胞效果图？老师选取一两位同学的作品展示给同学们看，并且适当表扬。出示细胞图同学们画得非常好，很生动形象，那么同学们你能说出细胞是由什么结构组成的吗？（请同学们讨论并且回答）制作细胞模型教师出示：保鲜膜，水，两颗黑葡萄，小绿豆，请问同学们，老师可以把这些小东西做成一个细胞模型吗？请同桌互相讨论在回答之前，你可以告诉老师你的组员是谁吗？老师提问：你打算怎么做细胞模型呢？（老师鼓励并且引导）请别组的同学来评价一下，你觉得这组同学的方法可行吗？对比植物细胞和动物细胞的相同点和不同点老师出示两张图，你能说出植物细胞和动物细胞的相同点和不同点吗？请一组的同学回答，一组的同学做小评委，你来说说看，他们组讨论的对不对？做表格题，请一组的同学回答，另一个组的同学评价的模式。为什么植物细胞有细胞壁，动物细胞没有呢？细胞核，细胞质，简单讲，叶绿体，线粒体详细讲。师：同学们都知道叶绿体能进行光和作用，如果我们人体也有叶绿体会怎么样呢？线粒体，线粒体是能量的转换器，我们如果没有线粒体，我们吃下去的食物能转换成能量吗？出示人体红细胞，肌肉细胞，神经细胞图，从这幅图中同学可以看出有什么相同什么不同之处吗？要得出形态不同，结构相同的答案(教师适当诱导)请同学们拿出导学案，展示一组同学的导学案，再由另外一组的同学评价。小结通过本节课的知识你学到了什么？请同学们思考讨论，你是通过什么途径学到知识的？1:学会做临时装片，知道动物细胞的结构，知道区分动物细胞和植物细胞做习题，请同学读题，你怎么区分呢？最后，老师想问问同学到底有没有长生不老呢？讲故事设悬念情景，这个奥秘需要同学们一起去探究！