第一章 大学生活和人生发展

思想道德修养与法律基础《基础》课课程介绍：1、课程类型：省开课2、学分：3学分；课时：30课时（其中课堂讲授27课时，复习3课时）3、主要内容：三部分（思想教育、道德教育、法律教育）4、课程特点：具有很强的综合性、针对性和实践性，涉及伦理学、政治学、哲学、心理健康学、社会学、法学等学科领域。5、授课方式：讲课、讨论、作业、实践、考试等。6、考核方式：期末总评成绩包括：期末的考试，占总成绩的70％；平时成绩30％，包括出勤、课堂讨论情况、作业完成情况、实践环节参与情况等。7、学习本课程的基本要求：重在日常、重在态度、重在表现。学习目的与要求：认识大学，了解大学生活的特点和面临的问题，积极适应大学生活，提高独自生活能力，培养自信、自强的精神；了解大学授课的特点，转变学习方式。担负起当代大学生建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的使命，明确成才目标，迎接挑战。关键词：大学生活学习方式历史使命第一章大学生活和人生发展？1、步入大学前，你心目中的大学是什么样？2、步入大学后，你心目中的大学是什么样？什么是大学？第一节认识大学生活，适应人生新阶段一、大学的含义大学的意义及价值在于追求真理——美国耶鲁大学校长小贝诺·施密特德大学者，研究高深学问者也。——蔡元培中原大学的使命是“传启文化，服务社会”。——台湾中原大学校长张光正现代大学的理想和精神概括起来就是：追求真理、完善人格、服务社会、造福人类。大学的“大”在于：1、真理为大2、学术为大3、育人为大4、要有大师如何定位自我？值得注意的几方面：1、看待问题的角度2、在竞争中获胜的秘诀3、学会思考、学会做事4、养成良好的习惯5、不要去挑战自己脆弱的免疫系统我不是你的影子，但我与你亲密无间我不是机器，但我全心全意听命于你对成功的人来说，——我是功臣对失败的人来说，——我是罪魁祸首成功和失败对我毫无差异，培训我——我会为你赢得全世界放纵我——我会毁掉你的终身我到底是谁——我平凡的让你惊奇我是你的习惯习惯1、大学生活的集体性和自理性。3、大学学习的选择性和自觉性4、课余生活的丰富性和多样性2、人际关系的重要性和广泛性5、大学管理的“三自性”（自我管理自我教育、自我服务）。二、大学生活的特点：（一）、学习、生活环境的变化1、新阶段要面临的问题第一，环境地位的改变刀子自我评价失调第二，专业学习不适导致学习压力增大第三，理想与现实的差异导致失望迷茫第四，人际环境适应不良倒是孤独压抑三、适应人生新阶段第二，提高生活自理能力第三，摸索大学的学习方法第一，全面客观的认识自我2、如何尽快适应新环境第四，确定远大的人生目标和近期的学习生活目标，锲而不舍的为之努力、全力以赴的为之奋斗。第二节提高独立生活能力转变学习方式一、提高独立生活的能力1、确立独立生活意识2、树立正确的世界观、人生观3、虚心求教，细心体察4、培养健康的生活方式“学会学习”是时代的要求:一方面，是知识的剧增。世界上每年登记的发明创造专利约有40万件，平均每天就达1000多件，全世界每年发表的科学论文有500万篇，平均每天1.3万篇，全世界平均每分钟就有1本书问世，西方许多著名的图书馆的建筑面积，16年就翻一番。二、转变学习方式未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。——埃德加.富尔另一方面，技术知识的陈旧和更新日益加快。科学技术由发明到首次投入应用的周期在不断的缩短：摄影112年、蒸汽机84年、电话56年、电视12年、晶体管3年、激光仪器1年。（如：计算机）18世纪全世界的技术知识陈旧周期为80－90年19世纪到20世纪的陈旧周期是30年近50年来的陈旧周期为15年当今的陈旧周期为5－10年1、大学授课的特点第一，只讲重点、难点，而不是所有的内容第二，教学进度快。第三，教材与老师授课内容不一定完全吻合第四，课程学习与考试的关系。第五，重视学生思维方式的训练。教学任务不同教学内容不同教学方法不同和中学相比：专业性、独立性、创造性、实践性2、树立新的学习理念第一，树立自主学习理念第二，树立全面学习理念第三、树立创新学习理念4第四，树立终身学习理念掌握学习的主动权预习与复习听课与笔记粗做与精做变厚与变薄3、培养优良学风勤奋严谨求实创新勤奋：发奋努力、不畏艰险、锲而不舍、永不懈怠。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-----(唐)韩愈进学解严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。坚决抵制急功近利的浮躁之风，抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。求实：脚踏实地，求真务实知之为知之，不知为不知。-----(春秋战国)孔子论语创新：不拘陈规，敢为人先，进行创造性学习和思维。创新是一个民族进步的灵魂。--------江泽民一、时代主题与基本国情1、和平与发展是当今时代的主题2、国情是指一个国家在历史发展过程中所形成的社会历史条件和生存条件的总和。第一，要明确我国已经是社会主义国家第二，要明确我国还处于社会主义的初级阶段或者处于不发达的社会主义阶段。第三，要明确社会主义初级阶段是特制我国所经历的阶段。第三节肩负历史新使命二、明确成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象德、智、体、美全面发展（内强素质，外塑形象）当代大学生形象莘莘学子之心谦谦君子之态铮铮汉子之骨三、要用于迎接新挑战1、世界科技文化发展的挑战2、复杂多变的国际环境的挑战3、新世纪新阶段我国发展任务的挑战学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义2、社会主义核心价值体系引导社会趋向和谐3、社会主义核心价值体系开辟了人类发展的新方向要建设和谐世界，也同样需要有一个可以推广开来的价值体系，代表了人的根本需要的价值体系。所有的人，不管其所处地理位置多么不同，也不管肤色有多大区别，其最根本的目标都是一致的，因而就存在着那样一个大家都能接受的价值体系，这就只能是社会主义核心价值体系。坚持这种价值体系，不光代表了中国人民的根本利益，同时也代表了全世界人民的根本利益，社会主义核心价值体系马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系（一）道德素质与法律素质的关系（二）大学生如何践行社会主义核心价值体系1、要认真学好用好马克思主义；2、要认同和坚持中国特色社会主义共同理想；3、要培育和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；4、要倡导和树立社会主义荣辱观；5、要倡导和谐理念，培育和谐精神，学会用和谐的思想认识事物，用和谐的态度对待问题，用和谐的方式处理矛盾；一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义与方法思考与练习：1、大学生怎样尽快适应大学新生活？2、如何给自己定好位？确立新的目标？3、你认为学习思想道德修养和法律基础课的意义是什么？4、你打算如何在本课程学习中获得个人的成长进步？作业：制定一份以本学期为时间段的、具有可操作性的“个人修养与学习目标”（包括学业和修身）。