第二讲可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径

结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径第二讲可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径考纲要求考纲解读实践应用(1)可持续发展的基本内涵(2)协调人地关系的主要途径(3)走可持续发展之路(1)可持续发展的基本内涵与基本观念(2)可持续发展的实施途径各地涌现出“低碳经济”“生态城市”“观光农业”“绿色消费”等具体案例结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径1.读“可持续发展复合系统示意图”，回答问题。(1)可持续发展概念：既满足的需求，又不危及满足其需求的发展。当代人后代人(2)可持续发展内涵：①持续发展(基础)。②持续发展(条件)。③持续发展(目的)。(3)原则：性、持续性、性。生态经济社会公平共同结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径2.读图2（清洁生产模式示意图）和图3（我国某生态农牧业养殖场生态农业循环图），回答问题。图2图3结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径回忆中国实施可持续发展的主要途径；(1)手段：技术。(2)核心：提高效益。(3)方式：环境友好方式。(4)目的：实现经济活动的化。(5)意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。(6)实践调整工业经济结构，发展如图2调整农业经济结构，推行如图3生态环境无害化生态清洁生产生态农业结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径1．可持续发展的内涵分析可持续发展系统包括社会、经济和生态持续发展，其中生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。这三个系统都是在人的管理调控下进行的，三者间的关系如下：考点一可持续发展的内涵与基本观念结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径2．可持续发展的观念观念含义发展的观念鼓励经济增长，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的。只有发展，才能为解决人口激增、生态危机等问题提供必要的资金、技术公平的观念代际公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础；区际公平，无论是哪个国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰的人群，在可持续发展中都享有平等的地位结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径观念含义环境的观念经济发展与环境保护彼此联系、互为因果。发展社会经济和提高生活质量要以足够的自然资源和良好的生态环境为依托，既要把环境保护作为追求的基本目标，又要把环境建设作为发展的重要目标权利的观念全人类享有健康而富裕生活的权利；每个国家和地区享有平等发展的权利；个人享有正当的环境权利结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径可持续发展的四种观念各有侧重点。发展的观念强调人类社会的经济发展权，特别是发展中国家的发展权。公平的观念强调人与人的平等权，这种人与人的关系既体现在同代人之间又体现在代际之间。环境的观念强调经济发展与环境保护的统一性。权利的观念强调人们享受的权利，既包括物质生活享受，又包括环境享受。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径[典例]《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。报告以1995年全国可持续发展能力指数为100，右图表示2010年五大支持系统的能力指数。读图回答(1)～(2)题。(1)1995～2010年发展支持系统发展最快，其代价有()①大量消耗资源②大量排放污染物③科教投入不足④人口增长缓慢A．①②B．②③C．①④D．②④(2)为保障各支持系统协调发展，应大力加强()①社会保障建设②经济基础建设③农业基础建设④生态与环境建设A．①②B．②③C．③④D．②④结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径[审答规范培养]1.从文字材料中获取信息从文字中可获取1995年全国可持续发展能力指数为100。2.从图表中获取信息[答案](1)A(2)C结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径[冲关演练](2015·北京高考·节选)从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家(引自贾平凹《太白山记》。太白山为秦岭主峰，海拔3767m)。据此，回答下题。1．如果过度猎狼，将会()①造成山区生物多样性减少②增加山区的环境承载力③导致不良消费观念的形成④破坏可持续发展的公平性A．①②B．②③C．③④D．①④结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径解析：如果过度猎狼，会导致狼的数量急剧减少，导致该区域生态系统失衡，最终导致生物多样性的减少，并影响该区域的可持续发展，①正确；过度猎狼，会导致狼的食物，比如山羊等食草动物数量的增多，而食草动物增多会破坏山区的草场，导致山区生态环境的破坏，继而山区的环境承载力下降，②错误；过度猎狼和不良消费观念的形成没有直接的关系，③错误；过度猎狼违反了人与动物之间的公平性，④正确。所以D正确。答案：D结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径(2014·天津高考·节选)结合图文材料，回答下题。上图所示的大型商城，以汇集国际品牌商品、价格优惠为经营模式。某地理小组学生实地考察了该商城与地理环境的关系。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径2．同学们针对如何新建这类大型商城各抒己见，其中符合生态可持续发展观念的是()A．增加商城数量，提供更多就业岗位B．扩大商城规模，带动周边城镇发展C．立体建设商城，集约开发利用土地D．商城靠近景点，吸引游客休闲购物解析：注意题干中“生态可持续发展”这个信息点，A项属于社会可持续发展，B、D两项属于经济可持续发展。答案：C结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径3．(2014·福建高考·节选)下图示意我国某省地理环境。阅读图文材料回答问题。近年来在P地区形成“淘宝村”，主要利用进口木材加工木制品，并通过“淘宝网店”进行销售。人们对这种经济发展方式是否有利于区域可持续发展产生了争论，选择你支持的一种观点，并为其提供论据。观点A：有利于区域可持续发展。观点B：不利于区域可持续发展。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径解析：结合材料可看出，进口木材加工木制品，说明当地植被得到了保护，但破坏了木材出口地的生态环境；通过“淘宝网店”进行销售，一方面销售范围扩大，促进物流发展，推动工业化、城市化进程；另一方面会对传统商业造成冲击。从图中可以看出，该区域位于山区，人才较少，基础设施薄弱，竞争力较低，但铁路、高速公路通过这里，交通便利，利于物流业的发展。答案：观点A：有利；论据：增加就业机会，提高经济收入；快速扩大木制品销售和服务范围；促进交通、物流业的发展；带动相关企业的转型与升级，推进工业化、城镇化；有利森林资源的保护，缓解生态环境压力。观点B：不利；论据：易对传统商业造成冲击；产业、人口集聚，加大基础设施压力；山区人才、技术力量薄弱，竞争力较低；造成农业劳动力的流失；导致森林破坏，水土流失等环境问题。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径考点二实施可持续发展的途径1．中国走可持续发展道路的原因(1)发展中大国。(2)人口压力巨大：人口数量庞大，人均国民生产总值较低，新增人口绝对数量较多。(3)资源严重不足：我国自然资源种类多、总量大、类型齐，但人均自然资源占有量较少，对自然的利用率比较低，造成资源需求量大、人均占有量少且利用率低的问题。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径(4)环境问题严重：以大气、水体、固体废弃物、噪声为重点的环境污染仍在发展，并迅速由城市向乡村蔓延；以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径2．实施可持续发展的重要途径循环经济含义特征产品清洁生产、资源循环利用、废弃物高效回收，综合效益突出、实现良性循环，使经济活动生态化结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径循环经济具体形式工业清洁生产生产模式在原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程中，既能合理利用自然资源，把对人类的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，使社会经济效益最大含义清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品农业：生态农业原理生态系统原理方式调整生产结构，生产多样化经营，协调经济和环境效益目的生态和经济良性循环典型代表北京“留民营”模式、南方山区立体农业、珠三角基塘农业结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径分析某地可持续发展问题的答题要点一般从以下几个方面考虑，但具体考题可有所侧重或删减。(1)控制人口规模，提高人口素质，减轻资源和环境压力。(2)转变发展模式，实现循环经济，全面推行清洁生产与生态农业。(3)实现资源、能源的可持续利用，建立资源节约型的循环经济体系。(4)协调人地关系，从我做起，树立可持续的环境观和消费观。(5)加强国际合作，明确共同但有区别的责任。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径[典例](2013·福建高考)循环农业是美丽乡村建设的途径之一。右图示意某循环农业模式，读图回答(1)～(2)题。(1)最适宜该模式的是()A．河套平原B．黄淮平原C．辽东丘陵D．闽浙丘陵(2)循环农业对建设美丽乡村的主要作用是()①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中A．①②B．①③C．②③D．②④结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径[审答规范培养]1.由题干材料和图名可知该图示为循环农业模式图，循环农业对乡村建设发挥重要作用。2.由题图可获得信息[答案](1)D(2)B结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径[类题通法]循环经济关联图类试题的判读技巧循环经济关联图通常是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示农业和工业等生产活动中相互联系的结构特征或演变规律的组合图形。常见的主要有生态农业关联图、清洁生产关联图等。在循环经济关联图中，地理事物间的逻辑关系较为复杂，关键环节法和代入尝试法是突破此类试题的有效方法。结束在读图析图中落实双基在讲练结合中突破考点高考达标练可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径1．关键环节法第一，分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么。第二，在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破口。第三，观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系。第四，将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决。第五，将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺