那是一片放飞希望的沃土-山东省章丘市第六中学发展侧记

那是一片放飞希望的沃土——山东省章丘市第六中学发展侧记子墨济南以东45公里的章丘市，南依泰山，北临黄河，人杰地灵，“龙山文化”源远流长。近年来，章丘市的教育事业更是取得了突飞猛进的发展。作为一所农村学校，章丘市第六中学的发展轨迹见证了章丘教育发展速度。走近章丘六中的校园，扑面而来的是一种令人神往的清新，让人感受到的是超凡脱俗的文化氛围。这里既有全新整洁的校园，又有浓厚的文化气息；既有浓浓的书香，又有欣欣向荣的朝气；既有朗朗的诵读，又有孩子们天真的笑容，使每个身临其境的人，都不由得为她的深厚底蕴和浓郁的人文气息所感染。杨庆文校长向记者介绍，章丘六中始建于1958年，2004年由市属高中改为市属初中。2010年初，作为全市教育重点工程之一，市委市政府投资3000余万元对六中进行整体提升改造。新建综合实验楼、学生餐厅、女生公寓，同时对多项基础设施、内部配套全面改造升级。改扩建工程使六中旧貌换新颜，极大地改善了六中的办学条件。近年来，章丘六中以争创济南名校为发展目标，以“合格有特长•规范能创新”为育人目标，逐渐形成了科技创新、自主管理、语文大阅读课题研究、有效课堂等亮点。先后获得山东省规范化学校、山东省地震科普示范学校、济南市教学示范学校、济南市师德先进集体、济南市科普示范学校、济南市防震减灾工作先进集体，连续五年获得章丘市实施素质教育先进学校荣誉称号。实施科学化管理走内涵发展之路领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。把领导班子建设成为坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体是深入学习实践科学发展观的必然要求。近年来，章丘六中的领导集体始终把发展作为第一要务，着力提高领导科学发展的能力，推进学校又好又快发展。结合章丘老百姓对优质教育的期盼，章丘六中确立了把学校办成“农村优质学校”的目标，力求将学校打造成章丘市的窗口示范学校。在这一愿景引领下，学校不同团队分别确立了自己的努力方向。坚持民主、和谐理念下的人性化管理是章丘六中校人一贯以来坚持的工作作风。凡是学校的重大事项、重要决策等均通过党支部、教代会的充分讨论，多方征求教师建议，力求得到教师的理解。在学校班子建设中，集思广益，作风民主，不搞一言堂。几年来，学校领导团结和谐。党支部、工会把关心教师生活作为建设和谐校园的一项重要内容。做到关心教师生活，体现人文关怀。学校的管理，一方面要体现人文性，促和谐；另外还要体现规范性，借机制，理秩序，强动力。工作机制是工作程序规则的有机联系，贯穿于工作各环节，良好的机制，将促进工作有序有效地开展。近年来，学校对各岗位人员的工作进行了明确要求，制订了所有岗位的工作职责，对学校各项工作都制定了相关的制度，从而做到每项工作有规有矩，确保工作有序开展。在杨庆文校长为首的学校领导班子的带领下，在全校师生员工的共同努力，章丘六中的核心竞争力和外在影响力持续提升，并产生了良好的社会影响。加强两支队伍建设全面提高办学品质干部和教师这两支队伍是学校生存和发展的基石，两支队伍是学校各项教育资源中最重要的资源。近年来，章丘六中狠抓两支队伍建设，通过队伍建设，让学校各项工作步入了一个新的台阶。中层干部是学校各项工作的中坚力量，干部的工作能力、工作状况，将直接影响着教师的工作质量。学校对中层干部提出了明确的要求：培养一支业务精、善管理、讲奉献、敢负责、讲团结的优秀团体。为提升干部的素质，坚持干部带头学习制度，除了正常的工作安排外，坚持每周一行政会学习研讨管理理论知识，并付诸实践，注重锤炼领导班子的领导能力。如果说让学生健康、快乐成长是学校办学的目标、着眼点，那么让教师成长、成功则是学校工作的着力点。近年来，章丘六中教师队伍的敬业精神有了明显提高，专业素质以及课堂教学水平更有了长足长进。学校进一步修改完善了教学常规的有关制度和要求，教师教育教学工作考核细则，制定了《章丘六中教师专业化发展方案》等有关制度，激发了全体教师的工作积极性与热情。加强了师德教风建设，努力创造宽松和谐的教育氛围。此外，学校还积极做好教师的培养工作，让教师接受培训学习成为最大的福利。仅在2010年，章丘六中13位教师参加章丘市初中学段学科优质课评选，全部获奖，其中7人获一等奖，6人获二等奖。高树恺老师被评为济南市优秀教师，崔丽教师被评为章丘市优秀教师，杨电青、曹魁勇、张业莲、黄立春、王树田、张书丽六位教师被评为章丘市教育局优秀教师，这些仅仅是章丘六中获奖老师的代表。如今，章丘六中教师们的竞争意识、学习意识、自律意识、工作干劲明显增强，内在潜力得到挖掘。人事管理的运行机制，使人事管理顺畅有序，基本形成了教师自我发展、自我管理，从而激活了内部竞争机制，激发了教职工的工作热情。打造科研特色学校全面提高教学质量学校的中心工作是教学工作，在中学阶段，让所有学生都能健康快乐成长、快乐学习是学校的目标。近年来，章丘六中的教育教学水平有了明显的提高，科学的质量观已经初步形成，学校的教育教学工作也得到了各级领导和家长的好评。质量是一个学校的生命线。章丘六中通过积极构建有效课堂，全面落实素质教育精神。学校下大力气，开齐、开全所有学科，为所有学生提供全面又个性发展的机会。在各组教师认真研磨各种课型的教学环节的基础上，经过教研室教研员的指导帮助，学校制订了《章丘六中“有效课堂”实验课学科教学基本环节及评价》和《章丘六中“有效课堂”常规教学活动基本要求和规定》，这些制度的建立集中了大家的智慧，既符合六中的教学实际，又符合有效课堂的要求。此规范的出台，极大地推动了学校打造高效课堂，全面提高课堂教学质量。教科研是提高教师业务水平的一条有效途径，章丘六中也一直在探索教科研的有效形式。近年来，章丘六中大力实施科研兴校策略，促进教师专业化发展。学校邀请了上海教育专家陆桂英校长来校调研内涵提升工程，邀请了山东大学博士生导师刘凤君教授来校指导教科研工作，邀请了章丘市教体局教科所郭道胜所长来我校进行教科研讲座……专家进校园，有效地开阔了教师们的眼界，也让教师的教科研更加规范有效。章丘六中各学科还积极开展研究，例如地理组申报的章丘市规划课题课“地理教学中渗透生活实践的研究”，历史组申报的章丘市规划课题“历史课堂中问题情境的创设研究”取得了积极的效果，已经成功结题，语文组申报的济南市规划课题“‘读书·立学·立身’语文大阅读实践研究”进展顺利。目前全校一半以上的学科已申报章丘市级以上的研究课题，教科研工作在学校正如火如荼地进行。创新多元育人路径提升学生综合素质伴随着信息时代的来临，社会观念不断碰撞，教育理念不断冲突，青少年面临着比过去更为复杂的道德环境，此时，作为引领青少年思想道德和价值取向的学校德育，必须要应对挑战，与时俱进。培养学生的自主意识是引导学生学会做人的重要环节之一。近年来，章丘六中积极开展以学生自主管理为德育工作的核心，以创新精神和实践能力为重点的德育教育，特别是重视学生思想道德素质的提高，把学生自主管理作为学校的系统工程来抓，为德育工作创设一个新型的内外部环境，充分发挥学生在学校德育工作中的辅助和主动作用，力求使每一个从章丘六中走出的学生都能做到品德优良，人格健全，学有所长。在学校德育工作中，要做到学生的自主管理，其中最为重要的工作就是校学生会的建设。章丘六中大力支持学生会的成员参与学校德育工作的管理。目前，章丘六中学校团委具体负责学校学生会的组建工作，在学生会干部选拔、学生会各部门的章程建设等方面进行了深入细致的指导，强化了对学生会的干部的岗前培训、宏观指导、微观管理等方面进行了规范，此外，学生会还设立了学生信箱，鼓励全校同学对学校工作的辅助管理提出方案或建议，集思广益完善各项制度，形成带有本学校特色的管理制度。在进行学生自主管理的德育工作中，章丘六中大力发掘学生的潜力，努力创造让学生积极参与学校管理的氛围。学校在每一学期开学时大力进行宣传，激发学生参加学校管理的热情，学校通过校刊《新柳》进行宣传，鼓励学生积极投稿，鼓励学生向学生会提出自己的建议，学校在每期表彰一批表现积极的同学。体育、艺术、科技教育对学生来说是不可或缺的，是培育全面人才的重要内容。章丘六中在保障全员参与体育、艺术、科技教育的同时，积极发展学生特长。学校积极组织学生参加各类活动，成绩斐然。学校学生男子篮球队夺得2010年章丘市初中组冠军，教职工男子篮球队取得第五名成绩；校合唱队顺利进军决赛；学生的科技创新作品、美术作品在章丘市级以上比赛中多人获奖……在章丘六中，体育、艺术、科技教育全面开花，为实现学生的全面发展提供了保障。后记：2010年九月一日开学，章丘六中的孩子们在崭新的校园里迎来了新学期。八年级二班赵颖超同学给我们的章丘市市委毕筱奇书记写了一封感谢信，衷心感谢市委市府对六中的关怀，让这些农村孩子拥有了同城里孩子一样的学习环境。这本来是赵颖超同学发自内心的感激之情。毕书记却在百忙之中亲笔回信，代表市委市府向全体六中师生表示祝贺，勉励同学们珍惜大好时光，珍惜良好的学习条件，树立远大志向，学有所成，早日成才，报效国家。这封特殊的回信充分体现了各级领导对教育事业的高度重视，对广大师生的真切关怀。这封信也在勉励着所有章丘六中人，他们决心以更加优异的教育教学成绩，回报各级领导的关怀，回报社会各界的关心和支持。当前，六中正以教育体育局党委提出的“四个转变”为目标，以“内涵提升工程”为总抓手，努力争创全市窗口示范学校。让我们衷心祝愿在章丘六中这方教育的热土上，这群用心办教育的人们能创造出更大的辉煌，祝愿这所朝气蓬勃的学校一帆风顺，一路花香！