2019高考政治三轮冲刺大题提分大题精做13探索世界与追求真理含解析

探索世界与追求真理1.（2018年高考全国2卷文综政治40）阅读材料，完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产1149．02公斤世界水稻单产的最高记录。为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5‰盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。【解析】此题以袁农平的杂交水稻研发推广为背景材料，考查实践与认识的辩证关系知识。题目要求分析“我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。”属于原因试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围是“实践与认识的辩证关系原理”的知识，属微观考查。其次要明确实践与认识的辩证关系包含实践是认识的基础和认识反作用于实践两个方面。然后结合材料分别从这个两方面进行具体分析即可。根据材料信息“研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题”，可得出我国杂交水稻研发推广取得举世瞩目的成就的原因之一在于立足实践，实践是认识的来源，是认识发展的动力和检验认识真理性认识的唯一标准；根据材料信息“为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质水稻的需求，团队进一步确立了培育‘量质齐升’稻种的攻关目标并取得了新的突破”可得出我国杂交水稻研发推广取得举世瞩目的成就的原因之二在于认识对实践的具有反作用，实践是认识的目的和归宿。【答案】实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。精选大题1.（2019届河南省安阳一中模拟）阅读材料，完成下列要求。“三评”(项目评审、人才评价、机构评估)工作对科研活动起到指挥棒作用，关系科研人员和机构的切身利益。当前，我国科技评价活动中还存在一些不符合科研规律和人才成长规律的问题，广大科研人员反映强烈，要求从体制机制上进行改革。2018年7月，中共中央国务院印发通知，提出要改进科技人才评价方式，突出品德、能力、业绩导向，克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。通知强调，聚焦“三评”工作中存在的突出问題，从破除体制机制障碍入手，找准突破口，增强针对性，提高改革的含金量和实效性。结合材料并运用辩证唯物论知识，分析通知的要求是怎样遵循客观规律改进人才评价方式的。【解析】本题以“三评”（项目评审、人才评价、机构评估）工作对科研活动起到指挥棒作用，关系科研人员和机构的切身利益为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对唯物论知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。本题设问指向结合材料并运用辩证唯物论知识，分析通知的要求是怎样遵循客观规律改进人才评价方式的。解答本题首先要认真审读设问，明确考查知识是规律的客观性与人的主观能动性的关系，主要包括规律的客观性和普遍性要求我们遵循客观规律，按客观规律办事；人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。然后调动运用上述知识，结合材料分析，实现材料与知识的有机结合。【答案】①改进人才评价方式，克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，遵循了规律客观性和普遍性要求，做到尊重而不违背客观规律。②突出品德、能力、业绩导向，注重标志性成果的质量、贡献、影响等，做到了从客观存在的事物出发，找出人才评价固有的规律性，进而遵循客观规律。③聚焦“三评”工作中存在的突出问题，从破除体制机制障碍入手，找准突破口，增强针对性，充分发挥了主观能动性，以求真务实的精神探求人才评价的本质和规律，做到了遵循客观规律。2.（2019届贵州省贵阳重点中学联考）阅读材料，完成下列要求。“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。”历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，陷入山河破碎的艰难境地;长期奋斗中，中国人民遭遇了一个又一个挫折，面临过一次又一次挑战。在危急关头挑战面前，中国人民从不屈服、勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了坚韧不拔的民族精神，汇聚起爱国奋斗的磅礴力量。从2018年10月11日起，《人民日报》报开设“弘扬民族精神、奋斗精神”专栏，营造浓厚社会氛围，汇聚强大精神力量。模拟精做结合材料，运用意识能动作用的知识，说明《人民日报》报开设“弘扬民族精神奋斗精神”专栏的正确性。【解析】这道题考查意识的能动作用的知识，要求说明《人民日报》报开设“弘扬民族精神奋斗精神”专栏的正确性，考查学生调动和运用知识的能力和获取和解读信息的能力。首先要明确意识能动作用的原理和方法论，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，从认识世界上看，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性；从改造世界上看，对改造世界具有指导作用，正确的意识起促进作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用，而民族聚集奋斗精神是正确的意识，所以作答时要将民族精神奋斗精神在中华民族伟大复兴中的作用结合原理和方法论进行论述。【答案】①意识是对物质的能动反映，对人们认识世界和改造世界具有指导作用。②意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。坚韧不拔的民族精神是中国人民不畏险阻、艰苦奋斗的正确反映，仍然具有现实意义。③意识对人们改造客观世界具有指导作用。弘扬民族精神、奋斗精神，有利于引导人们树立正确的价值取向，积极投身于中华民族的伟大复兴和建设社会主义的伟大实践中去。④意识对人的生理和心理活动具有调节和控制作用。弘扬民族精神、奋斗精神有利于为新时代中国特色社会主义建设汇聚强大的精神力量。3.（2019届广东省茂名市模拟）阅读材料，完成下列要求。材料古往今来，“工匠精神”一直都在改变着世界。热衷于技术与发明创造的“工匠精神”是每个国家活力的源泉，中国的创新驱动发展正呼唤“工匠精神”的回归。《周礼·考工记》有言“匠人营国”。中国自古就有追求“精确”的传统，有“差之毫厘，谬以千里”的说法。中国是一个并不缺乏工匠的国家，四大发明的发明者，都是了不起的工匠。工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，他们持之以恒，甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生才智和精力。在“互联网＋”的风口上，互联网与制造业的融合受到越来越多的关注，制造业更需要踏实专注、精益求精、爱岗敬业的“工匠精神”。结合材料，谈谈精益求精、持之以恒的工匠精神对人们探索真理的启示。【解析】本题要求谈工匠精神对人们探索真理的启示，因此所答理论的范围就限定在了认识论的范畴。结合材料，考生可从追求真理要“踏实专注”，要立足于实践，达到理论与实践的统一；追求真理要“持之以恒”，要不断丰富、发展和完善真理；追求真理要“精雕细琢”，要在从实践到认识、认识到实践的多次反复中探求真理；追求真理也要与时俱进，开拓创新等角度展开回答。【答案】（1）①实践是认识的基础，实践出真知，要立足于社会实践。②真理具有客观性，真理是具体的、有条件的，要随着过程的推移和历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。③认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺的，要敢于面对困难，在实践到认识、认识到实践的多次反复中探求真理。④认识具有无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要与时俱进，开拓创新。【名师点睛】认识论原理（答题模板）（1）运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性（追求真理是一个永无止境的过程）＋方法论（在实践中追求和发展真理）。（2）运用哲学知识，分析探索实践过程。答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性（追求真理是一个永无止境的过程）。4.（2019届河北衡水中学第三次模拟）阅读材料，完成下列要求。材料中央电视台《中国诗词大会》第二季总决赛令人耳目一新，让广大观众享受到了具有高品质的诗词盛宴，并引发一股诗词热潮。“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。”面对沧桑巨变，传承者怎样才能把古人与今人、彼时与此时的距离尽可能地缩短，从而创造无障碍传递、有兴趣接受的适宜环境和氛围，《中国诗词大会》运用“生活化”的方式，将传承的手段与具体时代紧密结合，充分赋予其时代内涵、生活气息，使其与当代文化相适应、与现代社会相协调，让“李杜诗篇”具备适宜的“时代口感”，使人对中国诗词文化产生了浓厚的兴趣。该电视节目的“火”，实际上折射出社会大众对传统文化的强烈渴求。央视《中国诗词大会》改变了以往文化宣传高高在上的姿态，而是创新形式、寓教于乐，让传统文化与生活紧密结合，润物无声地令传统文化获得了当代观众的认可，让人们在生活中感受到诗词的美好。结合材料，运用“探索世界与追求真理”的相关知识，说明央视是如何找到“生活化”传承方式的。【解析】本题要求结合材料，运用“探索世界与追求真理”的相关知识，说明央视是如何找到“生活化”传承方式的。本题知识限定明确：“探索世界与追求真理”，即唯物论与认识论的知识，央视抓住文化传承和发展的客观规律，创新形式，让传统文化与生活紧密结合，体现了坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合；央视研究传统文化和现代社会的实际，将传承的手段与时代紧密结合，坚持从变化发展的实际出发，体现了一切从实际出发；面对文化传承存在的问题，央视立足社会实践的变化，为传统文化注入新的时代精神，较好地解决了文化传承的问题，体现了认识具有无限性，实践是推动认识发展的动力。【答案】①坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。央视抓住文化传承和发展的客观规律，创新形式，让传统文化与生活紧密结合。②坚持一切从实际出发，实事求是的原则。央视研究传统文化和现代社会的实际，将传承的手段与时代紧密结合，坚持从变化发展的实际出发。③认识具有无限性，实践是推动认识发展的动力。面对文化传承存在的问题，央视立足社会实践的变化，为传统文化注入新的时代精神，较好地解决了文化传承的问题。5.（2019届湖南师大附中模拟）阅读材料，回答下列问题。材料农历“二十四节气”是中国古代劳动人民通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的天文气象历法。它是中华民族经验和智慧的结晶，非常准确地反映了季节的变化与农事活动的关系，指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。“二十四节气”虽然起源于春秋时期的黄河流域，但由于它能反映农时季节，便于人们安排农事活动，便在全国各地流传开来。各地在应用过程中，结合本地区气候情况来安排农事，充实和丰富了二十四节气的内容，使二十四节气在各个地区都得到了灵活的应用。结合材料，从唯物论角度，说明“二十四节气”的科学性。【解析】本题要求考生结合材料，从唯物论角度，说明“二十四节气”的科学性，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时