江西省2019年中考语文总复习-第三部分-现代文阅读-专题11-说明文阅读课件

专题十一说明文阅读中考考情速递【考情总结】年份、篇目题号、分值常考知识点2018年《廊·亭·桥》2016年《瓷板上的中国书画》2014年《扇子》2011年《太阳风暴对地球的影响有多大?》说明对象及特征16题(1)(4分)17题(3)(2分)20题(4分)信息提取与概括16题(2)(4分)17题(1)(2)(4分)19题(2分)23题(3分)、26题(3分)内容理解与概括19题(3分)24题(3分)分析说明顺序分析说明方法17题(3分)18题(4分)21题(3分)品味说明语言18题(3分)22题(4分)25题(2分)把握标题的作用22题(2分)中考考情速递【考情总结】(1)考查形式:近8年来,江西省2011年、2014年、2016年、2018年考查了说明文,考查形式有简答题、填空题、判断题三种形式,题量为3~5道,分值均为13~14分。(2)选材内容:多从传统文化、科技前沿、环境保护、自然奥秘、生活热点等方面进行选择,而且对传统文化选材情有独钟,选文在1000~1500字。中考考情速递【考情总结】(3)考点分布:江西近8年说明文的考查点中,说明要素的基本考点属于高频重点考点,其他淡化文体类考点出现频率较低,主要是信息提取与概括、内容理解与概括这两个考点,考查的是对内容的基本理解,对信息的有效掌握。(4)备考提醒:虽然江西的说明文和议论文考查呈现轮替的规律,但并非绝对规律,因此2019年说明文的备考不容轻视。文体知识清单说明文概念以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体说明文分类按对象分事物性说明文,以实在具体的事物为说明对象,侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等,如:《苏州园林》事理性说明文,以抽象事理为说明对象,侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等,如:《大自然的语言》文体知识清单说明文分类按语言特点分平实性说明文,一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简明易懂,如:《中国石拱桥》生动性说明文,一般用文艺的笔调,兼用描写的笔法,以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性说明对象及其特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物性说明文的说明对象具有事物性特点,特征就是区别于其他事物的特点。事理性说明文着重于说明事理,分析事物间的因果关系,揭示事物的发展规律,相对抽象文体知识清单说明方法及其作用列数字作用:用具体的数据,科学、准确、具体地说明了……的特征(道理),使说明更准确,更有说服力举例子作用:通过举……的例子,具体形象地说明了……的特征(道理),使说明更具体,更有说服力作比较作用:把……和……加以比较,突出强调了……的特征(道理),使说明更加具体深刻打比方作用:将……比作……,形象生动地说明了……的特征(道理),使说明的内容更形象易懂下定义常用格式:“……是什么”或“……是怎样的”。作用:……是……,准确揭示了……的本质特征文体知识清单说明方法及其作用分类别作用:为了说明……的特征(道理),条理清晰地从……方面分门别类加以说明,使说明更有条理性作诠释作用:使说明对象浅显易懂,概念清楚引资料包括引用具体的事例(作用:同举例子),引用具体的数据(作用:同列数字),引用名言、格言、谚语(作用:使说明更有说服力),以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(作用:增强说明的趣味性)。引用的资料放在文章开头还起引出说明对象的作用摹状貌作用:有助于把说明对象写得形象、具体、生动画图表作用:使说明对象更简明、更直观文体知识清单说明顺序时间顺序按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的变化、发展、成长的过程。具体有历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等空间顺序按照事物空间存在形式(从外到内,从上到下,从整体到局部)说明事物的形状、结构特征。如:《核舟记》,按头—舱—尾—背的顺序说明逻辑顺序具体有从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。如:《中国石拱桥》,由一般到特殊,使读者对中国石拱桥的了解由浅到深,逻辑条理十分清楚文体知识清单说明语言准确性表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求表述准确无误。这体现了作者严谨、周密、科学的态度通俗易懂俏皮有趣,深入浅出,帮助读者轻松理解科学知识生动形象语言轻松活泼,幽默风趣,具有趣味性文体知识清单说明结构总分式包括“总—分、分—总、总—分—总”三种,事物性说明文多用“总—分”式,其中“分”的部分常按并列方式安排递进式事理性说明文多选用递进式结构,一层一层地剖析事理,把道理说深说透并列式文章各部分的内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文连贯式各层之间按照事物的发展过程安排层次,前后互相承接。多用于时间顺序的说明文【阅读攻略】考场上说明文的阅读方法在考场短暂的时间内,要做到迅速地阅读说明文,准确解答问题,考生就一定要在考前进行读通文本训练、审题训练和答题模式训练。一、三读文本慎重作答泛读:快速浏览,了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是整体把握文本的主要内容,明确说明对象,正确把握文章的思路,知道文章的结构是先总后分,还是先分后总,或是“总—分—总”,是按时间顺序,还是空间顺序,或是逻辑顺序,进而准确地把握住说明对象的特征。说明实物一般以空间为序(如《中国石拱桥》),说明事物的发展变化一般以时间为序(如《文字的演变》),阐明事理一般按逻辑顺序(如《大自然的语言》)。当然有的说明文综合运用几种说明顺序。考点技法突破精读:锁定区域,精读章节。题目问什么或者要求什么,就重点锁定什么,精读什么。顺手标画出一些时间词和修饰、限制作用的词语,以更好地品析说明文语言的准确严密性,防备选择题里面的绝对化表述。寻读:这是对前两次阅读的深化,就是根据全文的意思和题目的要求,再次深入文本去追寻,看看精读的标画有没有遗漏,顺便考虑答题思路,准确作答。二、审清题干把握要求许多同学轻视了审清题目这一关,从而出现了不该出现的错误。如有的学生忽略题目中的修饰语而失分,有的是因为没有真正把握题目要求,答非所问而失分。这种过失行为,只要细心读题,完全可以避免。考点技法突破第一遍读题,我们到文中捕捉到的“答案信息”只是一个“毛坯子”,需要根据题意反复思量,精心加工:答案的内涵、外延与题目的要求是否一致?我们的答案跟出题人想考查的说明文知识点的答题技巧是否吻合?我们的答案是否始终围绕文章的整体意思切题作答?在题目和答案之间徘徊思考的过程就是审题。精心审题可以让我们赢得高分。三、准确表述,灵活回答前两点如能做好,就已胜利在望,但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确,就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来,要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求,语言再漂亮,不准确也绝不会得分。在准确的前提下,还需要简洁。答题的语言不在多少,而在于考点技法突破是否准确和简洁。所谓灵活,就是在答题时不能死板地套用平时背下来的答题模板,例如说明方法举例子,很多考生感觉似曾相识:答题时老师给的答题模板就成了“救命草”——答:运用举例子的说明方法,举了两个事例,使说明的道理更加具体直观,有说服力。至于举了什么例子,说明什么道理,完完全全抛却脑后。这种“似曾相识之感”,害了一大批“懒”学生。因此即使考试的题目与平时做过的某道题差不多,也要细致分析,联系原文灵活回答。希望同学们在考前有限的时间里,有针对性地去加强训练,只有熟练掌握之后才可能运用科学的方法去解答说明文的阅读题。考点技法突破第1讲对象、信息、方法、语言真题体验[2018·江西]阅读下面文章,完成问题。(14分)廊·亭·桥陈从周廊“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗,就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来进行联系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。考点技法突破廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊,漫步其间,得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊,则轻盈婉约,人行其上,宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊,未至其境,名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊,用花墙分隔,使园有界非界,似隔非隔,令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼,其廊亦作楼式,即复道廊,形成了多层的游览线,寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否,有关全局,高下得宜,曲折有度,尤其在可有可无之间,益见功力。即竹廊三折,雅素无华,亦必婉转宜人。至于千步长廊,闿爽平直,则又为别调了。亭人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想小憩片刻,借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色,即“亭者,停也”。同时,因为它本身形式的丰富多彩,成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美,除造型外,还在于所处之景与所对之景,水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭,地位不同,因景而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类,又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭,为城内的最高点,每到北京的人,常为它所吸引,必登高一快,以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭,亭名“与谁同坐轩”,小亭临流,静观自得。笠亭如盖,半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式,真是变化多端,可分为方、圆、多边、海棠、梅花等多种。按材料的不同,又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭。它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥,古代称为“河梁”,是架在水上的行道,虽属解决交通问题的一项工程,但是聪敏的我国古代人民,总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来,是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色,而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”,又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥,正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波,陆水之间,平分秋色,为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥,一亭翼然的石桥,轻轻地划破了湖面的平整,淡淡地点醒了山影的静穆,又烘托了四时佳景。江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥,崛起空间,人桥倒影,更显得云高水阔,而水平线条的梁板石桥,则贴水而过,观赏游鳞莲蕖,益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林,曲桥不但使水面分隔空间,更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用,其分庭妙运,思致相同。网师园园小而精,以静观为主,廉泉桥小小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得那么妥帖,游者至此,往往留步。美丽的中国园林桥梁,形式丰富多姿,有梁式桥、拱桥、廊桥、亭桥等,在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。(略有改动)1.根据文章内容,回答问题。(8分)【考点一】说明对象及特征(4年3考)(2014、2016、2018年考查)(1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用?它们在形式上有什么共同特点?(4分)【考点二】信息提取与概括(4年4考)(2)廊的运用有哪些原则?亭之美体现在哪些方面?(4分)【答案】(1)作用:廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起,使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样,富于变化。【解析】本题解答廊、亭、桥的作用和形式上的共同特点,考查整体理解说明对象特点的能力。答题时,先通读全文,分别找到说明廊、亭、桥的作用的句子,即原文中写廊的作用的句子——“廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用”,原文中写亭的作用的句子——“人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想小憩片刻,借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色,即‘亭者,停也’。同时,因为它本身形式的丰富多彩,成为点缀风景的主要建筑小品之一”,原文中写桥的作用的句子——“桥,古代称为‘河梁’,是架在水上的行道,虽属解决交通问题的一项工程,但是聪敏