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七年级下册语文第一单元复习单元字词汇总•1．邓稼先•至死不懈xiè：懈，放松。•蓬断草枯：形容环境恶劣。•署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。•选聘pìn：挑选聘用。•锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。•任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。•可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。•妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。•引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。•鲜xiǎn为人知：很少人知道。•元勋xūn：立大功的人。•鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。•当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。•奠diàn基：奠定建筑物的基础。•截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。•家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。•阔kuò别：长时间的分别。•马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。•铤tǐng：疾走。(铤而走险)•挚zhì友：亲密的朋友。•筹chóu划：想办法；定计划；筹措。•仰慕：敬仰思慕。•彷páng徨huáng：犹豫。•殷yān红：带黑的红色。•2．说和做——记闻一多先生言行片段•诗兴不作：作，起。•典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。•仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。•锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。•炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。•迥jiǒng乎不同：很不一样。•兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。•沥lì尽：滴完。•群蚁排衙yá：指整齐地排列着。•深宵xiāo•独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。•凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。•迭dié起：一次又一次地兴起、出现。•昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。•潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。•何妨一下楼•钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。•疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。•赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。•高标：名词，很高的标准。标，标准。•慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。•气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。•3．回忆鲁迅先生(节选)•轻捷：动作轻快敏捷。•安顿：安详，安稳。•阿司匹林：一种解热镇痛药。•忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。•深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。•存心：心里怀有的念头。•揩kāi：擦，抹。•阖hé：闭合。•不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。•①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。•②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。•③今：现在。•④当涂：当道，当权。涂，通“途”。•⑤掌事：掌管政事。•⑥辞：推托。•⑦以：用。•⑧务：事务。4.孙权劝学权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！•①孤：古时王侯的自称。•②岂：难道。•③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。•④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。•⑤为：成为。•⑥博士：专掌经学传授的学官。•⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务，⑭孰⑮若孤？•⑧但：只，只是。•⑨当：应当。•⑩涉猎：粗略地阅读。•⑪见：了解。•⑫往事：指历史。•⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。•⑭孰：谁。•⑮若：比得上。孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。•①以为：认为。•②益：好处。•③乃：于是，就。•④始：开始。•⑤就：从事。①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”•①及：到，等到。•②过：经过。•③论议：讨论，评议。•④惊：惊奇。•⑤才略：才干和谋略。•⑥非复：不再是。复，再。蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。•①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。•②即：就。③更：重新。•④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。•⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。•⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。•⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。•⑪别：告别。•重点句子翻译•1．卿今当涂掌事，不可不学！•你现在当权掌管政事了，不可以不学习！•2．卿言多务，孰若孤？•你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？•3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！•你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！•4．孤岂欲卿治经为博士邪！•我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？•5．但当涉猎，见往事耳。•只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。•6．士别三日，即更刮目相待。•有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。•7．大兄何见事之晚乎！•长兄为什么知晓事情这么晚啊！•8．蒙辞以军中多务。•吕蒙用军中事务繁多来推托。•(三)揣摩语言•1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？•表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。•2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？•联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。•3．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？•孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。•4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？•十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。•5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？•为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。•(四)课文分析•1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。•2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)•3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。•4．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。•5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？•劝学。•6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？•先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。•7．注意下列句子中加点词所表示的语气。•(1)孤岂欲卿治经为博士邪！•邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。•(2)但当涉猎，见往事耳。•耳：表限止语气，可译为“罢了”。•(3)大兄何见事之晚乎！•乎：表感叹语气，相当于“啊”。•8．本文告诉我们的道理有哪些？•(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。•(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。•(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。•(4)要善于听取他人的建议或意见。•(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。•11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？•孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。•12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？•文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。•13．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？•蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”•14．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。•省略的内容：吕蒙的学习过程。_•_好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。文学常识•1、《邓稼先》的作者是___美____籍华裔,1957年“___诺贝尔__物理学奖”获得者_杨振宁___。邓稼先是我国的“_____两弹____”元勋。•2、《说和——记闻一多先生言行片段》的作者是我国著名诗人__臧克家_____。文中所记叙的闻一多先生是我国现代著名的___诗人__、__学者__和___民主战士_____。•3、《回忆鲁迅先生（节选）》作者是萧红，是中国现代著名女作家，1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。后来发表了著名的长篇小说《呼兰河传》等。•4、《孙权劝学》选自_资治通鉴》_，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。编者是__宋__(朝代)的____政治__家、_史学__家。