年级数学良好习惯评价表

_____年级数学良好习惯评价表()月份班级（）项目内容生评☆师评课堂数学学习习惯能认真倾听老师或同学的发言。能主动提出或回答问题。能自觉做好课前准备。具有合作学习的意识和习惯。有良好的预习习惯，掌握一定的预习方法。能够自觉复习所学的知识，并按一定的方法回顾整理进行遇到学习上的难题能主动请教他人敢于提出不同的见解，勇于修正自己的错误。完成作业良好习惯能主动、按时完成作业。作业书写规范、认真，作业本保持是否整洁。问题的解答是否正确合理，具有较高的正确率。解题思路是否具有创新性。能及时纠正作业中的错误，发现自己存在的问题。数学实践活动习惯能对自己的学习进行自我评价、反思、矫正。有将所学数学知识服务于生活的意识。对学习数学实践活动有强烈的兴趣。有克服困难的信心与勇气生评栏用☆表示，最高级别为五星级，依次四星级、三星级。师评栏目用A、B、C表示。学生数学学习过程自我评价表班级_______姓名_______评价项目自我评价参与数学探究活动的积极性完成作业的积极性和书写质量主要收获存在问题与不足提出有价值的数学问题最满意的一次作业疑难与解答对老师的希望与建议教师寄语：________________________________________________________________________年级数学良好习惯评价表()月份班级（）内容生评师评能认真倾听老师或同学的发言。能主动提出或回答问题。能自觉做好课前准备。具有合作学习的意识和习惯。有良好的书写习惯。课堂中能积极完成数学学习任务。遇到学习上的难题能主动请教他人。敢于提出不同的见解，勇于修正自己的错误。生评栏用表示，师评栏目用A、B、C表示。