7.1-自由平等的真谛-(共29张PPT)

自由平等的真谛这首诗我们广泛得传颂，人类热爱自由。有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”庄子的故事古往今来，我们都向往着自由，渴望无拘无束得生活。拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。骄傲的风筝风筝在天上风。它俯瞰地面，地面上的一切皆变得渺小，连那牵它线头小男孩，更淹没在假山中。风筝心里开始飘飘然起来，它有点讨厌那根连接自己的线，且也愤懑那个控制自己的“小白点”。风筝觉得只有摆脱线的束缚才能展翅高飞。所以当大风来临的时候风筝瞅准机会挣脱了线，获得了自由。它高兴地在天骄傲的风筝风筝在天上风。它俯瞰地面，地面上的一切皆变得渺小，连那牵它线头小男孩，更淹没在假山中。风筝心里开始飘飘然起来，它有点讨厌那根连接自己的线，且也愤懑那个控制自己的“小白点”。风筝觉得只有摆脱线的束缚才能展翅高飞。所以当大风来临的时候风筝瞅准机会挣脱了线，获得了自由。它高兴地在天（1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？（2）如何理解自由应当受到必要的限制？上打滚，冷眼讥笑下面惊慌失措的男孩。可惜，还没等它第三个跟头翻完，就一头飘落下来撞在山头上，支离破碎，粉身碎骨，再“无力回天”了。无法治不自由自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。A自由是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。一、什么是自由？自由法治查阅我国对自由的相关法律规定。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第五条集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。二、自由的内涵法治和自由相互联系,不可分制割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。不能制约自己的人，不能称他为自由人。——毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠名人名言平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。结合漫画，谈谈你对“平等”的理解。平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；其二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。圆桌会议法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。女代表742名，占总数的24.9%，比十二届女代表总数增加了43名，女代表比例也较上一届的23.4%提高了1.5个百分点，继上届实现历史性突破后，再创新高。《1995—2015我们的20年》全国妇女形象片（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。3.法律面前人人平等的表现是什么？平等法治查阅我国对平等的相关法律规定。“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权益和利益，维护各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”第二条中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。第三条当事人在民事活动中的地位平等。第十条公民的民事权利能力一律平等。第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3.法律面前人人平等的表现是什么？拓展空间有人认为“同等情况同等对待”，“不同情况差别对待”是不是矛盾的？※小组为单位搜集相关案例，班级组织一场“以案说法”活动。自由平等的真谛自由的前提法治与自由的关系法律面前人人平等平等的含义法眼看平等无法治不自由