爸爸的生日的教学设计

爸爸的生日的教学设计教学理念通过谈话调动学生的兴趣，使学生认真看图，仔细观察，发挥自己丰富的想象，能有条理的看图说话。提高学生的观察能力和写作能力。教学目标1、有序的观察图片，合理的叙述。2、展开丰富的想象，把自己观察到用一段连贯的文字表达出来。3、知道感恩父母。教学重难点1、根据图片理解图意，进行合理想象。2、如何把图意合理，连贯的写出来。教学用具ppt教学过程一、激情谈话，导入课题同学们，你们过过生日吗？你收到了什么礼物？收到礼物开心吗？（2个人）如果你还没有人给你过过生日，你希望谁能陪你过生日？希望他们给你送什么礼物？（图片展示2个人）那你们给你的爸爸妈妈过过生日吗？今天这里就有一个小朋友准备给爸爸过生日，可是在这个过程中发生了一点点的小意外，到底发生了什么事情呢？同学们来看看。（出示图片）二、师生互动，观察说图1、整体看图，了解图意。（1）、问：看了这幅图，有哪个小朋友能说一说这幅图上面有什么？（学生说）板书：妈妈、贝贝（引导学生看写作提示）、鲜花（引导学生看字）、蛋糕、饮料、、、、、、、问：从图上我们看出这是给爸爸过生日，可是爸爸回家了没有呢？（没有）你们观察得如此仔细，现在哪个小朋友能用两三句话来概括一下这幅图表达了什么意思？（学生说，老师总结）预设：今天是爸爸的生日，妈妈和方方给爸爸买了一个大蛋糕还买了一束漂亮的鲜花准备给爸爸过生日，可是妈妈和方方在家左等右等都不见爸爸回家。2、深入观察，合理想象。引导：同学们的组织语言能力越来越强了。接下来我们继续看这幅图，看看这幅图到底说的是一件什么事情？问：今天是谁的生日？（学生回答）爸爸生日那天贝贝和妈妈给爸爸准备了些什么礼物？（学生齐声回答：蛋糕和鲜花）问：谁来把这两句话连起来说一说预设：爸爸生日那天，妈妈和贝贝给爸爸买了一个大蛋糕和一束鲜花，准备给爸爸过生日。问：还有谁能把这一小段话变长变得更具体？生：自由回到老师引：妈妈和贝贝在哪里给爸爸买的蛋糕？买了一个怎样的蛋糕？预设：在最贵的最大的蛋糕店；在超市；在商场、、、、、买了一个非常漂亮的蛋糕；买了一个上面写着生日快乐的蛋糕；买了一个上面有花朵和巧克力的蛋糕、、、、、、、问：谁来把我们刚刚变长的段落完整的说一说学生：自由把这段说一说或者同桌互相说说问：谁来用钢才的方法把买了一束鲜花这个句子说具体，说生动？预设：在鲜花店买了一束非常漂亮的鲜花，上面还写着爸爸生日快乐、、、、、、师：什么都准备好了，就等谁回来了？（爸爸）这里我们可以用一句成语来表达：万事俱备只欠东风，这个东风就是还没回家的爸爸问：到了下班的时间？爸爸还没有回家，爸爸回去哪里做什么呢？预设：工作还没有做完，在加班；去奶奶家看奶奶去了；去书店给我买书去了；在路上遇到迷路的人或者是动物；遇上了坏蛋，爸爸在与坏蛋作斗争；这是下班高峰期，路上堵车了、、、、、拔：想想爸爸回到家看到妈妈和贝贝为他所做的一切，他会怎么做又有什么样的表现？预设：高兴、惊喜、意外；教学小结：今天我们看到妈妈和贝贝给爸爸过生日，看出了妈妈和贝贝对爸爸的爱。我们生日那天爸爸妈妈也会送上他们的祝福或者是礼物？那我们在爸爸妈妈生日那天是不是也要给爸爸妈妈送上祝福呢？我们要做一个会感恩父母的孩子？今天老师给大家布置一个作业就是，回去问问爸爸妈妈的生日是哪天写在语文上，到哪天后记得给他们送上祝福。