[课件]6.1-薪火相传-一脉相承-(五稿)

源远流长中华文化重要见证汉字史书人教版高中政治必修三《文化生活》第三单元第六课《我们的中华文化》壹贰叁肆教学目标学情分析教材分析目录重难点伍教法学法陆教学过程目录contents教材分析教法学法教学过程学情分析教学目标重难点第六课：我们的中华文化第一课：源远流长的中华文化第二课：博大精深的中华文化古代辉煌的历程创造中华文化新的辉煌薪火相传一脉相承知识基础具备一定的知识基础，对知识的掌握还没形成系统认知水平学生对中华民族的优良传统了解不够全面学情分析目录contents教法学法教学过程教材分析教学目标重难点授课对象：高中二年级情感、态度与价值观目标知识目标能力目标识记文字和史书典籍的作用；了解汉字的发展历程树立民族自豪感和自信心；激发爱国主义情感提高归纳总结、分析问题、解决问题的能力教学目标培养文化认同，树立文化自信核心素养目录contents教法学法教学过程重难点教材分析学情分析重点难点汉字和史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证通过学习，提升文化自信与文化认同重难点目录contents教法学法教学过程教学目标教材分析学情分析案例教学法教法自主学习法学法教法学法目录contents教学过程教学目标重难点学情分析教材分析教学过程目录contents教法学法教材分析教学目标重难点学情分析激发兴趣，导入新课追溯四大文明古国，窥探中华文化源流解构汉字演化历程，深谙汉字丰富内涵遍观文书规模之大，体味史官风气之正文化认同内化于心，文化自信外化于行追根溯源，说文解字开卷有益，洞悉风骨延伸课堂，拓展视野芝麻开花节节高指像芝麻开花一样一年比一年好进入成熟期的芝麻每开花一次就拔高一节接着再开花茶品文化中国黄河流域古印度印度河流域古埃及尼罗河流域古巴比伦两河流域这些古代文明的源流有什么具有代表性的文化遗存呢？壹探访文明源流，体味薪火相传古巴比伦楔形文字楔形文字空中花园佛教文化阿拉伯数字古印度古埃及象形文字金字塔狮身人面像源远流长习近平在纪念孔子诞辰研讨会上指出：“五千多年文明史，源远流长。而且我们是没有断流的文化。”源远流长中华文化重要见证汉字史书人教版高中政治必修三《文化生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一条城市，作为一个城市要能容纳五千人以上的人口第二条文字，因为没有文字的发明，人类的思想文化的积累就不可能存留和传播。第三条复杂的礼仪建筑，为了宗教的、政治的或者经济的原因而特别建造的一种复杂的建筑。人类进入文明社会的标准——格林·丹尼尔《最初的文明》文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字楔形文字楔形文字甲骨文印章文字象形文字贰走进汉字世界，领略汉字风采一字一世界，一笔一乾坤汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志。一字一世界，一笔一乾坤+陈寅恪说：“凡解释一个字，即可作一部文化史。”仓颉造字汉字发展史甲骨文金文篆文隶书楷书拉丁化简化商商西周晚期汉唐五四时期1958年中华人民共和国于1956年1月28日发布《汉字简化方案》，1964年5月审定通过《简化字总表》。1986年重新发表经少量修订后的《简化字总表》，一直在中国大陆使用至今。汉字简化历史汉字不灭，中国必亡。汉字拉丁化运动仓颉造字汉字发展史甲骨文金文篆文隶书楷书拉丁化简化商商西周晚期汉唐五四时期1958年汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了重要作用。叁翻开史书典籍，见证一脉相承规模之大，存留之丰梁启超说：“中国于各种学问中，惟史学为最发达；史学在世界各国中，惟中国为最发达。”史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。作业与家人或朋友去当地的图书馆一览史书典籍令人震撼的场面，感受其规模之大，存留之丰，并写感受。方式：分小组制作手抄报。源远流长中华文化重要见证汉字史书謝謝觀看时间：2018年11月