23祖先的摇篮ppt

大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？大海是鱼儿的摇篮；蓝天是白云的摇篮；森林是小鸟的摇篮；故乡是我们的摇篮；……23.祖先的摇篮齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？语气词“啊”的几种变读：(l)“啊”前面一个音节最后一个音素是a、o、e、i变读为“ya”他是谁啊?sheia啊a--ia(ya)呀你去不去啊?qua啊a--ia(ya)呀(2)“啊”前面一个音节最后一个音素是u,变读为“wa”，如：去种树啊!Shua啊a--ua(wa)哇。一起走啊!Zoua啊a--ua(wa)哇。(3)“啊”前面一个音节最后一个音素是n，变读为“na”如：还没干啊!Gana啊a--na哪你肯不肯啊?kena啊a--na哪这儿近啊!jina啊a--na哪你要小心哪。爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。比作一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。说明原始森林很大。祖先的摇篮是什么样的？我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来拿鹊蛋？读2-3小节，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？生活中还可以说掏什么呢？掏（）掏（）掏（）钱耳朵口袋我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可：用来加强疑问的语气。曾:曾经（）野兔（）蘑菇追赏你也能根据诗中的“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”的意思，填上一个合适的词语吗？摘野果掏鹊蛋那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？你就是其中的一个孩子，你会怎么读？想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请仿照2-3节说一说。我会说那时候，孩子们也在这里听喜鹊唱歌，看大象洗澡吗？也在这里挖蚯蚓，抓小鱼吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……原始森林是什么样子的你知道吗？啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！空阔辽远，没有边际一望无边空阔辽远，没有边际一望无边为什么作者把原始森林称作“祖先的摇篮呢”？因为原始森林是祖先生活、成长的地方。这句话饱含着对大自然的赞美之情和希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿。大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星读一读，注意红色的字。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。亚马逊雨林——地球之肺二、课内阅读。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？①在横线处填上恰当的动词。②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的特点。想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?参考答案：也在这里捉知了，逮天牛吗?三、保护森林宣传标语让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。祖zǔ书写指导：左窄右宽，左边是礻，不是衤。部首：礻组词：祖先祖宗造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序：Z结构:左右我会写啊a书写指导：“口”小而居中阝的竖是垂露竖。部首：口组词：啊，好吧造句：啊，这里的景色真美。音序：A结构:左右浓nóng书写指导：左窄右宽，氵呈弧形分布，“农”的捺画舒展。部首：氵组词：浓绿浓茶造句：浓绿色的树叶象征着夏天的到来。音序：N结构:左右望wàng书写指导：上部笔画紧凑，“妄”第三横长，竖在竖中线上。部首：月组词：一望无际远望造句：金黄色的麦田一望无际。音序：W结构:上下蓝lán书写指导：“监”笔画紧凑，最后一笔横要长，托住上部。部首：艹组词：蓝天蓝色蔚蓝造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。音序：L结构:上下摘zhāi书写指导：左窄右宽，“商”的第二笔横长，三框方正。部首：扌组词：摘果采摘造句：周末我们去郊区摘果子。音序：Z结构:左右掏tāo书写指导：左窄右宽，第五笔横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。部首：扌组词：掏鸟蛋掏腰包造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。音序：T结构:左右赛sài书写指导：“宀”宽些；中间撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。部首：宀组词：①赛跑比赛②赛过造句：明明在百米赛跑中取得了第一名。音序：S结构:上中下忆yì书写指导：左窄右宽，右部玩够出圆转有力。部首：忄组词：回忆追忆造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。音序：Y结构:左右