2017我的育人故事

我的育人故事------带着相机见证学生成长峡江县巴邱小学周惠华大家好：今天我演讲的育人主题是“带着相机见证学生成长”作为一名班主任，我喜欢用拍照的形式留下孩子们的点点滴滴。我爱这些孩子，愿意见证他们的成长。每天看着那一张张稚气的笑脸，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。我用爱撒播着希望，正是这份爱，让我的教师生涯，充满阳光。又是一年一度的教师节，我静静地坐在办公桌前，望着一张张学生手绘的贺卡，心情久久不能平静。其中一张贺卡上写道：“鲜花奉献给春天，彩虹奉献给天空，我拿什么奉献给你，我的老师。”看到这张贺卡，看到这个熟悉的名字——王乐，我记忆的大门再次打开了，脑海里浮现出一个落寞女孩的身影。王乐是一名留守儿童。父母劳动能力差，留在金江老家。家里经济收入少，生活困难，连一个孩子都养不了。年幼的她便被七十多岁的外公外婆接到巴邱镇，带在身边生活、上学。刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。我问她叫什么名字，她好像没听见似的，低着头，一声不吭，眼光一直落在书桌上。直到我说完话，也没有移动过。这样胆小、柔弱的样子刹时刺疼了我的心，这个小姑娘多么需要别人的关爱啊！这以后，我经常找王乐谈心，夸她字写得端正、夸她日记写得有感情，借机奖励她一些本子和铅笔。还让她担任小组长，增加与老师、同学交流的机会。时间一长，这个女孩变得爱说爱笑了，瞧，画面上的穿蓝色校服的就是她。现在她参加了拔河比赛，加入了班级合唱团，脸上时刻洋溢着开朗、自信的微笑。她的外公、外婆几次三番跟我当面道谢，说“周老师啊，多亏了你，让王乐摆脱了自卑。没有你的关爱和鼓励，这个孩子一辈子抬不起头来。”对班上的其他几个留守孩子，我也非常关心，把他们当作自己的孩子，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。因为在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放。我现在带的学生是2012入学，至今师生相守5年。我喜欢我的学生，他们第一次出现在我面前，我就暗暗期待着，这些小家伙的未来无可限量。我特别愿意和他们一起参与活动。组织了红色研学活动，带领全班去参观峡江会议旧址。让他们深刻地感受到今天的幸福生活是来之不易的，作为新一代的少年儿童，一定要树立远大的理想，做一个有志气，有责任的跨时代接班人。我在班上开展了二胡特色兴趣教学，希望每个同学都能登台演出；希望有了音乐的陪伴，他们有冲破困难的勇气。我教全班跳《阳光校园》集体舞，教他们打乒乓球、打篮球、跳绳……一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体逐渐形成了。“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生的健康成长起着强化效应，我们布置的教室、记录着学生们的一点一滴，随着时间的流淌，这里将会更加纷呈多彩，这里是孩子们的家，也是我播撒青春和汗水的地方。是啊，带着相机拍摄孩子们的成长历程，我会一直做下去。无数的镜头里，孩子们笑了，于是我笑了，这时我觉得做班主任真幸福！谢谢大家！