交互式电子白板与初中化学教学结合论文

交互式电子白板与初中化学教学的结合21世纪现代科学技术的飞速发展，各种先进的教育技术以各种方式进入我们的教学之中，从传统的黑板粉笔到多媒体技术，一直到现在的交互式白板技术，都对教育改革和发展产生了巨大的冲击。随着现在各种信息通过不同媒体渠道进入我们的生活中，使我们现在的课堂教育向着多元化教学模式发展，这就需要更多的，内容丰富多样的教学资源，如图片、视频、实验演示等。在课堂教学中，教师需要运用一定的媒体技术来向学生呈现、传递教学内容和信息，以丰富学生的感知，增强教学效果。交互式电子白板的互动教学模式给课堂教学带来了一场革命，它取代了传统的黑板，教师和学生告别了粉笔灰，弥补了在传统的多媒体教学中的不足，使教师从鼠标的桎梏中解放出来，使学生不再做“课堂录音机”，课堂上实现了高效教学氛围的创设，学生的主体性得到了体现，师生之间的互动也变得更为密切，优化了课堂教学，为课堂教学打开了另一扇窗。下面就交互式电子白板在教学中的应用浅谈几点笔者的认识。一、交互式电子白板为以资源为基础的教学和学习活动提供技术支持effectiveuseofteachingresourcesareproficientinwhiteboardtechnologyessenti使用交互式电子白板技术必不可少的是对教学资源的有效使用。whiteboardsystem,preparedforeachsubjectmaterialalargenumberofsubjects,butnotready,fixedcourseware,teachersmustbeinaccordancewiththeirspecificdesigngoalsofteaching,applicationresourcesinthelibrarymaterialtoformtheirownlessonplans,whiteboardtechnologyenablesteacherstouseitsresourceslibraryresources,lessonplansself-generatingprocessofdigitizationhasbecomeveryconvenient.在互联网高度发达的今天，网上每个科目每一章节都有大量的教育资源，但这些资源都没有准备好固定的课件，教师必须根据具体的教学设计目标，应用资源库中的材料，形成自己的教案。交互式白板技术使教师利用教学资源，编写教案的过程变得非常方便，and,becauseallwhiteboardsystemcompatiblewithmicrosoftsoftwareapplication,soteacherscandirecttheboardtofindcurriculumresourcesonline.而且所有的白板系统兼容各种软件应用。因此，教师可以直接到网上寻找课程资源的模版，结合自己所教学生的特点，生成独具风格的个性化教案。如讲授初中化学第三单元课题4“爱护水资源”这一节时，笔者就先在网上搜索了本地关于水的风景视频，让学生感觉大自然中的水的美丽，再通过ppt课件展示出世界水资源总量分布图表和人均分布图表，用白板的荧光笔标注出我国水资源人均分布情况，引起学生注意，然后给学生播放水污染的视频，让学生感觉到水污染的危害性，从而激发学生爱护水资源，节约水资源的意识。二、交互式白板操作系统扩展、丰富了传统的电脑多媒体工具的功能，更增强了视觉效果交互式白板forexample,aninteractivewhiteboardtoolsinauniquedraganddropoperationsfunctions,camera,videorecording,hiddenfeatures,pull-screenfunction,coloringfunction,matching,instantfeedback,real-timeprintingfunction,amoreenhancedvisualeffectsmoreconducivetostimulateinterestofstudents,encouragestudentstoactivelyparticipateinthelearningprocessofmultipleintelligences.独特的拖动和拖放功能，使视频展示具有隐蔽性的特点，拉屏功能、着色功能，配合即时反馈、实时记录功能，增强了视觉效果，更有利于以激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与多元智能的学习过程。inpracticalterms,theiwballowsonetoholdtheattentionofallstudentsatthethefeaturesofinteractivewhiteboardsorsmartboardscanbeenhancedbyusingvirtualtoolswhichincluderulers,compassesandprotractorsetc.paperchartscanalsobecreatedwithhighlighters.交互式白板可以提高使用虚拟工具，其中包括画笔、圆规和量角器等工具来绘制各种图形，使教师的工作效率提高。awhiteboardcanbeusedastheprojectingmediumforvideos.白板可以用来作为视频投影介质，thisallowsthepersongivingthepresentationtoeditorunderlineandmakecommentsbywritingdirectlyonthewhiteboard,whichinturnisshownthroughtheprojectedimage.操作者能够把演示文稿编辑或圈点，并直接投影在白板上，而这又是通过投影图像的显示写的评论。交互式白板也可以用于录制视频和音频文件，比如在计算题的教学过程中可以捕获学生的整个解题过程，利用回放功能展现出解题过程，itcanproveveryhelpfultostudent.它可以让学生一步一步的检查，itcanalsobeusedbyteachersforrevision.也可以由教师进行修证，itisusedbytheabsentstudentstolearnthelesson.让做错题的学生吸取教训。thesefeaturesmakewhiteboards,averyusefulmediumofcommunication.这些功能特点使白板成为一个非常有用的媒介沟通工具。itisusedbystudenttodotheirclass-worksandhome-works.三、teachingandlearningaretheprofessionsthatarebasedoncommunication,whereakindofatwo-waychannelisform交互式电子白板为课堂提供了真正的互动教学模式教学和学习，是基于专业上的沟通，形成一种双向通道。传统多媒体课堂教学中大多数时间都是剃头挑子——一头热，而不是一个良好的学生知识对话的平台。交互式电子白板作为一种工具，结合了effectiveteachingstrategy,[brings]aboutdramaticresu有效的教学策略，带来了戏剧性的结果。交互式电子白板是一个大型的触摸感应板，使教师和学生直接在白板上，thatsimulatetraditionalchalkboardpresentation,butthatareembeddedwithstorage,模拟传统的黑板上演示，通过使用模拟实验软件，学生可以尝试在交互式白板上完成实验操作过程，thiscanbeusedforexperimentalreviewclasses.这可使实验成功率提高。例如在讲授初中化学第二单元第三课题“制取氧气”的过程中，教师可先用在白板上执行化学实验模拟软件，列出各种实验器材，让学生按实验要求选择所需器材，然后通过手指拖拽功能完成实验器材的安装。最后通过动画演示验证实验是否能够进行，如在模拟实验中出现各种操作失误，可以引导学生及时检查错误之处，或者用荧光笔把错误之处圈点出来，让学生加深印象，通过模拟实验的操作使学生在现实操作中提高了实验的成功率。交互式白板采取教学一个全新的层面，超越老师为centeredlecturestoteacherfacilitatedexplorationsutilizingsight,sound,andto中心的课堂，以促进教师探索利用视觉、听觉和触觉来丰富课堂提高教学效果，交互式白板将学生从一味的课堂记录者全面转化为课堂的参与者。四、交互式电子白板在课堂教学中可以更好的展现教师独特的教学特点在传统的多媒体教学过程中，“人”与“机”的交流是单向的，缺乏情感的交流，教师只顾忙着操作机器，播放事先制作好的课件，不能深入到学生中间，了解学生对知识掌握的情况，又不能进行恰当的板书，使课堂教学没有什么特点。在现代教学中，教师与学生的交流是双向互动的，在使用电子白板的时候，这一方面体现的非常突出，教师在讲授课程的时候，可以放开鼠标走到白板前，直接在白板上板书教学，更能引起学生的注意，这样教师可以用特定的教学语言、教态、板书和应变能力掌握课堂，驾驭课堂，更能体现出教师的教学风格，特别是那些对于计算机和网络有陌生感甚至恐惧感的年长教师，在交互式白板面前会很快上手，边学边用，逐步建立起信心。教师还可以利用交互式白板的记录功能，记录整个教学过程，这样便于教师做好课后的反思和小结，为以后的教学积累经验。交互式电子白板与化学课堂的整合，能使教师和学生投入到广阔的学习空间去，而不是拘泥于狭小、有限的教材，能使学生从生动鲜活的生活中观察、思考和感悟化学。同时，白板辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，白板和多媒体技术与化学学科特点充分结合、巧妙运用，可优化课堂结构，优化教学信息的传递途径，能够有效地增加教学的密度和扩大信息量，大大提高教学效率。因此，我们要不断探索，挖掘潜力，让电子白板在教学中发挥更大的作用。