人教版七年级上册文言文期末复习题含答案

陈太丘与友期比较阅读一[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。7.解释下列加点的词语。（4分）①陈太丘与友期行期行：____________________________②田子为相，三年归休归休：____________________________8.翻译下列句子。（4分）①友人惭，下车引之，元方入门不顾。②宜尔子孙承承兮。9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？二[甲]陈太丘与友期[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。17．给下列加点字注音：（2分）①尊君在不．？②诺，期返而食．。18．解释下列句中加点的字词：（4分）①陈太丘与友期．行②相委．而去③故人来，方．与之食④恐．其自食其言也19．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A．期日/中B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来20．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吴起出，遇故人而止之食。21．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）三〔甲〕陈太丘与友期〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。10.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）A.太丘舍去（舍弃、丢下）B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.相委而去杂然而前陈者B.计日告之传一乡秀才观之C.遂止于野亭骈死于槽枥之间D.其为人若此安陵君其许寡人12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”13.文段理解。（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）四【甲】陈太丘与友期【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（）A.相委而去/虚与委蛇B.元方入门不顾/不屑一顾C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父？/不法常可2.用现代汉语解释下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了描写。【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是。4.【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”；【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”体现了他性格中的一面。5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”，显示了他的；【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于。6.【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童的性格，【乙】文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他的性格。五（甲）陈太丘与友期（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？——《郁离子·僰人舞猴》注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。10．解释下列句中加点词。（2分）①元方入门不顾．顾②耻．己之不如也耻③思所以．．败之所以④乃袖．茅栗以往袖11．翻译下面的语句。（2分）蠢然而蚁集，见物而争趋之12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）六【甲】陈太丘与友期【乙】文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之③?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢④之。魏于是乎始强。(选自《战国策·魏策》)【注释】①文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山林的小官员。③焉之：到什么地方去。之：往，去，到。焉：何，哪里。④罢：文中指停止。10.解释下列加点字的意思。（2分）（1）相委而去．（）（2）是．日，饮酒乐（）11.用“︱”标出下列句子的朗读节奏。（标两处）（2分）魏于是乎始强12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)友人惭，下车引之，元方入门不顾。(2)吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!13．甲乙两文的主题，都和一个“”字有关。甲文中，表现友人“知错能改”的一个动作是“”；乙文中，“天雨”二字所起的作用是。（3分）七(一)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：'”未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)(二)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)10.《世说新语》是由____________组织一批文人编写的。(1分)11.解释下列加点词在文中的意思。(2分)(1)撒盐空中差可拟．()(2)相委．而去()12.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有何用意?(2分)13.《陈太丘与友期》中的友人因何而怒?其中哪一句表明了友人已认识到自己的错误？(2分)14.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。(3分)《虽有嘉肴》阅读训练一虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？19.给下列句中加点的字在括号中注音，并在横线上释义。（4分）（1）弗食，不知其旨．也（）（2）教学相长．（）（3）虽．有至道（）（4）知困．，然后能自强也（）20.翻译下面的句子。（4分，每小题2分）（1）学然后知不足，教然后知困。（2）故曰：教学相长也。21.选文集中论述了与的关系问题，说明了的道理。（3分）二（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（乙）玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兌命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎？（《学记》）1.解释下列加点的词语。(1)虽．有嘉肴，弗食，不知其旨也___________(2)知困，然后能自强．．也___________(3)玉不琢．，不成器___________(4)是故．．古之王者2.翻译下列句子。(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)玉不琢，不成器。人不学，不知道。3.读了甲段和乙段之后，谈谈你对学习有什么新的认识？三【甲】虽有嘉肴【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”（选自《论语·八佾》）【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。26.用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（2分）（1）然后能自强也（2）起予者商也27.解释下列句中加点的字。（4分）（1）不知其旨．也__________（2）故．曰教学相长也__________（3）何．谓也__________（4）子．曰：“绘事后素。”__________28.把下边两句译成现代汉语。（4分）（1）知困，然后能自强也。（2）起予者商也，始可与言诗已矣。29.用文中语句填空。（4分）甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。30.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（3分）四甲《论语十二章》（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”乙：《虽有佳肴》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？14．解释下列句中加点的词。（4分）（1）不亦说．乎（2）与朋友交而不信．乎（3）然后能自强．也（4）学．学半15．翻译下列句子（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）虽有至道，弗学，不知其善也。16．甲乙两文都谈到了与学习相关的内容，甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是；乙文中所阐述的关于学习的核心思想是。（2分）17.（3分）根据甲乙两文相关观点，结合自己的学习实际，谈谈你对学习的体会。《河中石兽》阅读训练一沧州南一寺临河干①，山门圮②于河，二石兽并沉焉。阅③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐④寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。