2019语文中考复习-专题·古诗歌

第1页，共2页2019语文中考复习专题·古诗歌一、古诗歌和晋陵陆丞早春游望唐•杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿萍。忽闻歌古调，归思欲沾巾。1。对这首诗歌的解说，不恰当的一项是（）A.首联说只有远离故乡外出做官之人，才对自然物候的变化特别敏感。“偏”字用得特别工巧，形象地表现出新春来临时宦游人感慨时光流逝的心惊，与尾联“归思”相照应。B.颈联写和暖的春气催促着黄莺歌唱，水上的绿萍，在晴朗的阳光下摇动着光泽。“催”和“转”两个字非常有力地渲染出了春天的蓬勃生机与无尽活力。C.诗人触景生情，抒发了对故乡的深沉思念之情。尾联是点睛之笔，诗人因宦游他乡，不能赏玩故园春景，辜负大好春光的“归思”之情跃然纸上。D.本诗结构细密，循着诗题，层层拓展：“新”字扣住“早”；中间两联具体描写早春景象，“云霞”两句呼应“望”，“淑气”两句呼应“游”，尾联与“和”字照应，点明了诗人和同伴的伤春思归之情。绵谷回寄蔡氏昆仲【注】[唐]罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】绵谷：地名，今四川广元县。蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两兄弟。昆仲，称呼别人兄弟的敬词。2.下列对诗的内容理解不正确的一项是（）A.首联写诗人一年中两次游览锦江，一次在春天，另一次在秋天。B.颔联两句分别承“前值东风”和“后值秋”，写出诗人对绵谷风物人情的留恋。C.颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。D.尾联又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。3.下列对诗的赏析不正确的一项是（）A.诗歌情景交融，抒发自己对锦江的留恋和对蔡氏兄弟的怀念之情。B.诗歌首联叙事，字里行间流露喜悦之情。C.颔联中诗人明明是自己留恋锦江，却说芳草白云舍不得自己。D.诗歌语言粗犷豪放，于离情别恨中展现出诗人宽广的胸襟。与梦得①沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱?共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征③雅令④穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。【注释】①梦得：刘禹锡，字梦得。开成二年（公元837年），白居易和刘禹锡同在洛阳，刘禹锡任太子宾客分司，白居易任太子少傅，都是闲职。政治上共遭冷遇，使两位擎友更为心心相印了。②七十欠三年：白居易、刘禹锡都生于公元772年，写此诗时两人都67岁。③征：征引，指行酒令的动作。④雅令：高雅的酒令，自唐以来盛行于士大夫间的一种饮酒游戏。4.下面对诗歌的内容理解不正确的一项是（）A.这首诗诗题中的“闲饮”抒发了解囊沽酒、豪爽痛饮的旷达与闲适，表现了诗人的满足与兴奋之情。B.颔联使人想象到两位老友争相解囊、同沽美酒的情景。C.颈联具体描写“闲饮”的细节和过程，将题中旨意写足。D.尾联一个“共”字体现出两位老友真挚热烈的情感，也暗示两人有相同的处境，同病相怜，均悲伤无法排解，同样想以酒解闷。5.下面对诗歌赏析不正确的一项是（）A.首联诗人以反问的形式写出了自己的人生态度。B.尾联通过精雕细刻的语句，实写了—幅有色有味的秋日共醉图。C.尾联的一个“更”字，开拓出“更上一层楼”的意境，使时间延长了，主题扩大和深化了。D.全诗言简意赅，语淡情深，通篇用赋体，却毫无平板呆滞之感，足见诗人炉火纯青的艺术功力。第2页，共2页子衿《诗经》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。6.下列对诗的内容理解不正确的一项是()A.“青青子衿”、“青青子佩”，均是以恋人的衣饰代指恋人。B.“悠悠”是指遥远；“挑兮达兮”即挑达，往来相见的样子。C.全诗三章，采用倒叙手法，前两章以“我”的口气自述怀人。D.第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱。7.下列对诗的赏析不正确的一项是()A.诗人在创作中运用了大量的心理描写，主人焦灼万分的情状宛然如在目前。B.“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象。C.末尾通过夸张修辞，造成主观时间与客观时间的反差，表达情感形象生动。D.这是首古老的相思恋歌，波澜不惊，热情豪放，直白动人，堪称经典之作。夏意苏舜钦别院①深深夏簟②清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺③时一声。【注释】①别院：正院旁侧的小院。②夏簟（diàn）：夏天的竹席。③流莺，在树间飞来飞去的黄莺。8.下列对本首诗的理解与赏析中，不正确的两项是（）A.别院、凉席、石榴花、树阴、莺啼，本诗通过庭院内一系列意象写出了午睡条件的舒适。B.第一句写午睡的场所，“深深”说明别院深幽寂静，因为寂静而感到了“清”。C.院内屋中是一味清凉，第二句写窗外石榴花盛开，透过窗帘，如火一样明艳，衬托了夏天的炎热。D.诗中虽写炎热盛夏，却句句突显清凉静谧、清幽朦胧的气氛。E.前三句着力在炎热的夏天描绘出一派清幽的世界，以衬托午睡的舒适。春雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。9.下面对这两首诗分析不正确的两项是（）A.《春雪》中，新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天到了。“芳华”指鲜花。B.“新年都未有芳华”的意思是新年都还没有芬芳的鲜花，句中的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。该句运用了描写的表达方式。C.《春雪》第三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，可称得上是神来之笔。“却嫌”“故穿”采用比喻手法把春雪描绘得美好而有灵性，饶富情趣。D.《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。E.我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理:诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青春的珍惜之情。小池（其二）[唐]白居易有意不在大，湛湛方丈余。荷侧泻清露，萍开见游鱼。每一临此坐，忆归青溪居。净业寺观水记[明]王心一长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海，一溯洪流。而净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。予厌苦尘污。一日，舍舆循涯而步，见有败荷如盖，余香乘风来扑入鼻。忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中，觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。四顾竹第3页，共2页树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀①。顷刻，西山落日，斜挂树杪②，如轮如烛，返照水面矣。归来抱膝对砚池盂水，余兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次③其事。倘他日乞得冷曹④，借吏隐闲身，再觅句以志胜事，当不负此佳境也。（选自《古代小品文鉴赏辞典》有删节）［注释］①草裀（yīn）：草地。②杪（miǎo）：树枝的细梢。③追次：追忆，记录。④冷曹：清闲的官职。10.白居易认为“有意不在大”，此处的“意”可以理解为“意趣”，即作者的思想情感。请分别简述诗文中包含的意趣。春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。11用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。12诗歌三、四句表达的情感与下面哪一句相同？请说明理由。诗句一：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）诗句二：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）阅读下面的古诗，然后回答问题。竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。①诗中的“幽篁”、“相照”是什么意思？请作答。②本诗描绘了一幅怎样的图画，表现了作者怎样的心境和情趣？左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。13.赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？阅读《盆池》，按要求做题。盆池杜牧凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。注：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。(14)这首诗表现了诗人怎样的情感或思想？(15)诗歌的后两句描绘了一幅怎样的画面，请发挥你的想象，把它描摹出来。（不少于30字）【答案】第4页，共2页2019语文中考复习专题·古诗歌第5页，共2页2019语文中考复习专题·古诗歌（答案解析版·）此题考查的是对诗歌重点句子的理解能力。解答这类题型时，从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法及作用等方面去分析。B表述错误，尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。此番“闲饮”，似乎犹未尽兴，于是二人又相约在重阳佳节时到家里再会饮，那时家酿的菊花酒已经熟了，它比市卖的酒更为醇美，也更能解愁。“共君一醉一陶然”，既表现了挚友间的深情厚谊，又流露出极为深重的哀伤和愁苦。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，这本身就是一种痛苦的表1.D2.B3.D4.A5.B6.B7.D8.AC9.BC10.诗中意：意在欣赏并享受小池清景；表达了对悠游山水之间的期待和向往。文中意：看到家中的小小水景想要挣脱束缚、飞越大海；在净业寺漫游中充分享受此处的世外之趣，借此暂避“尘污”之苦；游完净业寺后企盼能从宦海忙碌中解脱，偷得闲暇再觅如此佳境。11.不知从谁家的庭院飞出隐隐约约的玉笛声，融入春风中，随春风飘满洛阳古城。（意对即可）12.与诗句二相同，都表达诗人对家乡的思念。诗句一表达诗人对朋友的怀念和同情。12.①幽篁：幽深的竹林。相照：来向映照。②描绘了一幅月夜竹林弹琴吟诗图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。13.“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。14.表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。14.（1）情感：酷爱自然（或热爱生活，或乐享人生）。思想：超尘脱俗（或淡泊宁静，或天人合一）。（意思对即可）（2）略。（和原句不相冲突，有一定的想象即可）【解析】1.此题考查学生赏析诗歌的能力。这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。D项点明了点明了诗人自己的伤春思归之情。ABC选项均正确，根据题意，故选D。2~3.此题考查学生对诗歌的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及人物的思想感情。理解诗歌内容，根据选项逐一分析。B.这两句分别承“前值东风”与“后值秋”而来，写出诗人对锦江风物人情的留恋。故选B。此题考查学生对诗歌的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及人物的思想感情。理解诗歌内容，根据选项逐一分析。结合诗歌分析，这首诗以情取景，借景抒情，情景交融。语言风格“粗犷豪放”不正确。故选D。4~5.此题考查学生对诗歌中重点词语的理解和作者情感的体会能力。理解重点词语要做到“词不离句，句不离篇”，解答此题，先结合课下注释翻译为现代汉语，整体感知文本，再结合写作背景和具体语境，理解词语的含义，品析词语的表达效果。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。A表述错误，此诗题中“闲饮”二字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。故选A。现。故选B。6~7.本题考查学生对古诗内容的理解能力。做这类题时，要求学生首先理解原句的意思，再结合诗的内容和诗人的思想感情并联系诗中的景、物、意象来理解。通读全诗，理解诗歌内容和主旨后，可以看出B项分析有误，诗中“悠悠”是深思的样子。故选B。此题考查学生