部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理

部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理1/5部编人教版语文八年级下21《庄子故事两则》知识点梳理一在先秦诸子散文，《论语》平实质朴、富含哲理；《孟子》笔力雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》哲思清远深邃；《墨子》质朴；而《庄子》却机敏、幽默与诙谐。庄子(约公元前369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一，与老子并称“老庄”。《庄子》具有很高的文学价值。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。二掌握下列加红字的读音。相梁（xiàng）鹓鶵（yuānchú）醴泉（lǐ）鸱（chī）吓（hè）儵鱼（tiáo）濠梁（háo）3、一词多义。是：于是，鸱得腐鼠（这时）是鱼之乐也（这）吓：仰而视之曰：“吓”（模仿鸱发怒的声音）今子欲以子之梁国而吓我邪（吓唬）于：夫鹓鶵发于南海（介词，从）而飞于北海（介词，向）庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在）4、古今异义。【或】古义指有人，现在指或者。【于是】古义是两个词语，意思是在这时，现在是连词，表示后一事紧接着前一事。【安】古义是怎么，现在指安全、稳定。【固】古义是本来，现在指坚固。5、词类活用。惠子相梁：“相”在这里是名词用作动词，意思是“做宰相”。6、解释下列加红词语的意思。欲代子相：你。搜于国中三日三夜：国都。非梧桐不止：栖息。部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理2/5非练实不食：竹子所结的子。非醴泉不饮：甜美的泉水。子之不知鱼之乐全矣：完全，确定是。请循其本：从最初的的话题说起。7、掌握下列语句的特殊句式。搜于国中三日三夜（状语“于国中”后置，“搜”后省略宾语“庄子”）三惠子相梁内容解读1、请划分本文的层次，并概括大意。本文可以分成两层：第一层从开头到“搜于国中三日三夜”，写惠子相梁，听信他人挑拨，搜捕来看望自己的庄子；第二层从“庄子往见之到结尾”，写庄子以鹓鶵自比回击利欲熏心的惠子。2、文章表现了作者什么思想？第一则庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵（喻志向高洁之士），将惠子比做鸱（喻醉心利禄、猜忌君子的小人），把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。3、庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进行比喻，这样写，有什么特殊的表达效果？庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的形式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点。4、庄子在《惠子相梁》一文中，通过什么方式来说理的，这样说理有什么好处？作者在文章中主要通过比喻说理的方式，这样可以使本文更加形象生动，说理富有趣味性。5、文章中哪几个词能够表现惠子比较看重功名利禄呢？文章中有两个词可以表现惠子比较看重功名利禄，一个“恐”，一个是“搜”。6、文章中鹓鶵具有什么样的特点？从文章简洁的语言中可以看出，鹓鶵是一种奇鸟，它有个性，有追求，不会因为现实而改变自己的理想。四庄子与惠子由于濠梁内容解读部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理3/51、请划分本文的层次，并概括大意。本文可以分成两层：第一层为第一句话，交待庄子和惠子两人同游于濠水之滨；第二层从“庄子曰”到结尾，写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”展开辩论。2、文章表现了作者什么思想庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。3、庄子认为鱼儿“出游从容”，这表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射和反映。4、庄子为什么在文章中会认为鱼儿是快乐的呢？庄子有一种朴素的唯物主义思想，他追求“天地与我并生，而万物与我为一”的境界。这种思想使作者和大自然的关系更加亲密，这就必然影响了他看待自然界的思想。作者在看待万物的时候，必然打上自己情感的印记，使万物也具有了和人一样的“灵感”。5、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？《庄子与惠子游于濠梁》整个一个故事，便是由人物之间的论辩组成的。（1）从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断。（2）从故事本身来看，庄子占了上风，充分体现了庄子的论辩的机敏和巧妙。（3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至于给惠子留下可乘之机。惠子最初的发问是“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。《庄子》故事两则同步1.给下列加点字注音。鹓．（）（）醴．泉（）濠．梁（）鯈．鱼（）惠子相．梁（）鸱．（）2.解释下列各句中加点的词。（1）惠子相．梁，庄子往见之。相：______________（2）于是惠子恐，搜于国．中三日三夜。国：______________（3）非梧桐不止．，非练实不食，非醴泉不饮。止：______________（4）鯈鱼出游从容，是．鱼之乐也。是：______________（5）子非鱼，安．知鱼之乐？安：______________部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理4/5（6）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全．矣！全：______________3.翻译下面的句子。（1）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？4.《庄子》是_________的著作集，为_________家经典之一。庄周，________时期宋国蒙人，哲学家，_________家代表人物。阅读下列文段，完成5~12题。（一）惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”5.请概括这则短文的主要内容。6.翻译文中画线的语句。7.庄子所讲的故事比喻贴切巧妙。“鹓”“鸱”“腐鼠”各比喻什么？8.请简要回答这则故事的讽刺意义。（二）庄子送葬，过惠子墓。顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。使匠石斫之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤；郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质也，吾无与言之矣。”（选自《庄子·徐无鬼》）9.解释下列句中加点的词。（1）匠石运斤．成风斤：______________（2）吾无以为．质也为：______________10.翻译下列句子。（1）郢人垩慢其鼻端，若蝇翼。（2）臣则尝能斫之。11.成语“运斤成风”出自于此，根据本文，你以为“运斤成风”的含义是什么？12.做成一件事，都是内因与外因相配合的结果，你能结合实例，谈谈自己的感受吗？参考答案：一、1.yuānchúlǐháotiáoxiànɡchī2.（1）宰相，这里用作动词，做宰相的意思。（2）国都，京城。（3）停止，这里是栖息的意思。（4）这。（5）疑问代词，怎么。（6）完全，确定是。3.（1）白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理5/5（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？4.庄周及其后学道战国道二、（一）5.庄子讲鹓鹐的故事来讥讽惠子。6.鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。7.“鹓”比喻志向高洁之士；“鸱”比喻醉心利禄、猜忌君子的小人；“腐鼠”比喻功名利禄。8.这则故事讽刺了那些醉心于功名富贵且无端猜忌别人的小人。（二）9.（1）斧头。（2）当作。10.（1）邹地有一个泥瓦匠，在干活时，有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。（2）我的确为人砍掉过鼻子上的白泥。11.比喻手法熟练，技艺高超。12.略（符合题意要求，语句通顺即可。）