制作4人简易抢答器教案 (1)

制作4人简易抢答器教案教师班级2015电子班科目应用电子技术开课时间地点（1）（3）项目名称简易抢答器教案课时数2背景分析简易抢答器教案是电子专业学生必须掌握的一门基本的专业知识。其任务是使学生掌握从事电子分析工作的人才必备的专业基本知识、基本理论和基本技能，为学习专业课程和从事专业工作打下坚实的基础，并为培养学生的工程意识、创新能力和全面素质奠定基础。2015级电子班已具有电路的基础知识，通过近一学期，他们能够理解在简单电路的分析，同时学习了其他相应的基础知识。因此在教师的指导下可以制作简易抢答器。学习目标的设定1，握D触发器的正确使用2，简易抢答器电路组成和工作原理学习任务的描述简易抢答器电路是我们生活中最常见的一种基本电路，集成触发器产品通常为D触发器和JK触发器。在选用集成触发器时，不仅要知道它的逻辑功能，还必须知道它的触发方式，只有这样，才能正确的使用好触发器。。本项目教学在本节课主要是通过实训操作生活中的应用达到进一步学习的目标教学情景创设在一体化教学情景中进行。在生活中感受信息化的应用，以真实的生活唤起学习信息化知识的热情。教学资源的准备时间资源：课前课后的设计安排信息资源：应用电子技术，学习任务书，实验报告人员资源：一位专业课老师，一位实验教师，学习小组和组长设备资源：多媒体环境资源：实训室，多媒体室教学过程实施内容方法新课导入：一、电路组成智力竞赛抢答器是一种在智力游戏或竞赛流行时的电子设备，参加竞赛的多人中，只要有一人首先按下抢答器，则其后按下的人为无效，直到主持人按下复位后下一轮竞赛才开始。本任务所制作的四人抢答器可供四位参赛者使用，电路组成如图6-8所示。图中IC1为四--三态RS锁存器CD4043，IC2为双四输入或非门CD4002，它们组成四路按键输入与互锁电路。CD4043中的四个置1端S与四个抢答输入按键SB1～SB4相连，四个输出端Q通过CD4002与抢答输入按键的另一端相连。四个复位端R并联后与总复位按键SB5相连，供主持人作总复位用。二、四--三态RS锁存器CD4043CD4043的引脚排列如图6-9所示，其内部包含4个基本RS触发器，它采用三态单端输出，由芯片的5脚EN信号控制。CD4043的功能表见表6-7。.新课导入.讲授新课图6-9CD4043的引脚图表6-7CD4043的功能表ENSRQ0××高阻100Qn（原态）10101101111×由表6-7可见，三态RS锁存器是在普通RS触发器的基础上加上控制端EN，其输出端除了出现高电平和低电平外，还可以出现第三种状态——高阻状态。控制端EN（或称为使能端）为高电平有效：当EN=1时为工作状态，实现正常的逻辑功能；当EN=0时输出端呈现高阻状态。三、电路的工作原理接通电源后，主持人先按下总复位键SB5，9V工作电压通过SB5加至四个复位端R，使四个触发器均复位，Q端输出低电平，Q端的低电平加至或非门IC2的输入端，反相后变为高电平，使四个抢答输入按键的一端为高电平，而四个RS触发器的置1端S通过下控电阻R1～R4将其置于低电平，整个电路处于等待状态。当有某一参赛队员，例如，1号队员按下SB1时，高电平能过SB1加至IC1的1S端，1号触发器被置位，1Q输出高电平。一方面通过IC2反相为低电平后使四个抢答按键的一端由高电平变为低电平，使其后按下的按键不能再使它对应的触发器翻转，起到了互锁作用。SB5为总复位按键，每次抢答过后由主持人按下它，使电路复位后进行下一轮的抢答。结合课件讲授步骤一：实训准备完成本学习任务所需要的工具与器材、表6-8学习任务六所需工具与器材、设备明细表②序号名称符号型号规格单位数量1四R-S锁存器CD4043块12双四输入或非门CD4002块13按钮开关SB1～SB5个54电阻器R1～R5100kΩ个55电阻器R6～R92kΩ个46发光二极管LED1～LED4个47指针式万用表500型或MF-47型台18数字式万用表DT-830型台19直流稳压电源0～±12V（连续可调）处110电烙铁15～25W支111焊接材料焊锡丝、松香助焊剂、烙铁架等，连接导线若干套112电子实训通用工具螺丝刀（一字和十字）、尖嘴钳、剥线钳、镊子、小刀、小剪刀等套113单孔印制电路板块1步骤二：电路的制作图6-10四人抢答器的实物图在单孔印制电路板上正确焊接如图6-10所示的四人抢答器。步骤三：电路的测量完成电路的连接并经检查无误后，方能接通9V直流电源，进行测量。根据组合逻辑的设计步骤，学生自行分析、设计通过实例熟悉设计方法总复位按键抢答输入按键发光二极管指示四-三态RS锁存器CD4043只要按图安装无误，该电路不用调试，通电即可工作。⒈按下按键SB5时，观察发光二极管LED1～LED4的亮灭情况，记录于表6-9。⒉依次按下按键SB1～SB4，观察发光二极管LED1～LED4的亮灭情况，记录于表6-9。表6-9抢答器的工作情况记录按键发光二极管的亮灭情况LED1LED2LED3LED4SB5(按下)SB1(按下)SB2(按下)SB3(按下)SB4(按下)总结：集成触发器产品通常为D触发器和JK触发器。在选用集成触发器时，不仅要知道它的逻辑功能，还必须知道它的触发方式，只有这样，才能正确的使用好触发器。D.课堂小结课堂评价表课题名称制作职业健康小报学生姓名班级学号日期项目内容配分评分标准得分在Word插入图片401.插入步骤不正确10分2.图片格式20分3.图片环绕方式10分4.整体美化效果5分文本的创建、编辑与修饰601.文本创建和编辑步骤10分2.按要求编辑文本内容20分3.按要求修饰文本内容10分4.整体美化效果10分总评“电动机正确使用”教学评价表开始时间结束时间评分标准实际扣分1，测量三相异步电动机绝缘电阻操作不规范扣20分2.判断异步电动机定子绕组的首尾段不正确扣20分3．界限不符合铭牌要求扣30分4.超时一小时扣20分5.超时一小时30分钟取消成绩6.违反安全，文明生产扣5-30分备注成绩课堂评价表学生姓名班级日期项目内容配分评分标准得分拆卸电动机401、拆装步骤不正确10分。2、碰伤钉子绕组20分3、损害零部件10分4、装配标记不清楚5分装配电动机501、装配步骤，方法错误10分2、紧固螺钉未拧紧每只10分3、碰伤定子绕组，损坏零部件20分4、装配后转动不灵活10分文明生产10分每违反一次扣10分总评