上课 古代诗歌鉴赏-诗歌的表达技巧

——诗歌的表达技巧表达方式描写侧面描写、正面描写（白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形）抒情直接抒情、间接抒情（托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融）借古讽今、用典抒情表现手法衬托、对比、象征、渲染、烘托、比兴、虚实结合（照应、联想、想象、用典）修辞手法比喻、比拟、夸张、对偶、借代、双关（排比、设问、反问）结构手法开门见山、卒章显志、以景结情、承上启下、以小见大、抑扬、铺垫2015年安徽卷本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。2015年湖北卷简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。2015年浙江卷分析上片和下片对琵琶演奏描写角度的差异。2014年浙江卷简要分析这两首诗抒情手法的差异。1.“小角度”设题2015年天津卷结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。2015年全国卷Ⅱ古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。2015年重庆卷作者描写燕子，运用了哪些表现手法？2.“大角度”设题2015年全国卷Ⅱ题干要求：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。审题关键：颔联巧在哪里：在整首诗中的巧妙之处，即为构思之巧妙。思考方向：开篇——引出下文、总领全文、为下文铺垫；中间——过渡；结尾——卒章显志、以景结情。题干类似情况：“尾句技巧”“布局技巧”2015年福建卷题干要求：第二联写景精细，请简要分析。审题关键：“写景”中的“写”为描写，“景”为景物，从描写景物角度答题。思考方向：描写角度——远近高低；描写方式——听觉、视觉、嗅觉；描写方法——正侧、动静、虚实、点面等。题干类似情况：“怎样写”“描绘”“描写”2014年全国卷Ⅱ题干要求：韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。审题关键：什么方法表现感情：表现情感即为抒发情感的手法。思考方向：抒情方法：直接抒情、间接抒情题干类似情况：“情感展现特殊”“景”与“情”2013年全国卷Ⅱ题干要求：这首咏梅诗中，作者是用什么方法来表现梅花的？请简要分析。审题关键：咏梅诗：梅为主体，其他意象为烘托或渲染，或象征手法，为表现手法的考查。思考方向：表现手法：对比、反衬、烘托、渲染、联想、想象等。题干类似情况：“写环境的作用”“其他意象作用”阅读下面一首宋诗，回答问题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①黄几复：与黄庭坚少年交游，当时在南方做官。②蕲：同祈，祈求。此句称赞黄几复不从官场世故中谋求升官发财。请分析这首诗的颔联修辞手法。对比。（步骤一）上句追忆了当年相聚的欢乐，和下句描写与友人久别的凄凉构成了鲜明的对比。（步骤二）突出地表达了对朋友的思念、关切与赞扬之情。（步骤三）品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达技巧。步骤一：定技巧。步骤二：释运用。结合具体诗句，说明如何运用表达技巧。答题模式分析表达技巧在形象、意境、结构、情感等方面的作用。步骤三：析效果（作用）。注意：①若题干已明确表达技巧，“步骤一”可省略；②作答时“步骤二、步骤三”也可以合并，并且可以调换。常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。排比：增强语势，强化感情。对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。顶真：具有回环跌宕的旋律美。用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。常见修辞格表达效果题型一：修辞手法【设问方式】1、某诗句运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。2、请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。3、诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。运用比拟的手法，把“愁”化无形为有形，使抽象的春愁更加生动形象。定技巧析效果题型二：表现手法【设问方式】1、这首诗使用了什么表现手法？2、试分析某句诗运用的表现手法。3、这首诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。步骤一：理解题目，把握主题及表达重点。步骤二：根据景物的特点来判断并分析所用的表现手法。题目“早行”反映的题材：表达的重点：步骤三：从情感的角度分析表现手法（析效果）主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。题型三：表达方式【设问方式】1、某诗句运用了哪种表达方式，有什么作用？2、某诗句运用了什么描写方法？请加以分析。3、诗中的感情是怎样表达出来的？4、诗歌在情与景的关系上是如何处理的？本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。月圆①杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圆。③列宿：众星。步骤一：理解诗句“故园松桂发，万里共清辉”的含义。步骤二：根据意象特点分析虚实内容。（释运用）含意：想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿远隔万里的亲人共浴月光。虚写的意象：故乡的松桂、花实写的意象：眼前的清辉步骤三：从情感的角度分析（析效果）遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。抒发的情感：思乡题型四：构思立意【设问方式】1、这首诗在结构方面的技巧。2、这首诗以什么线索来写的？3、这首诗结尾一句运用了什么技巧？点绛唇·饯春[清]王鹏运抛尽榆钱，依然难买春光驻。依春无语，肠断春归路。春去能来，人去能来否？长亭暮，乱山无数。只有鹃声苦。“春去能来，人去能来否”在结构上有什么作用？承上启下（2分），“春去能来”承上片伤春之情，“人去能来否”引出下文对离人的思念之情的描写（2分）。