辛安一小教科研工作考核细则

辛安镇第一小学2010－2011学年教科研工作评估标准（试行）一、理论教研1.5分。理论学习教研1.5分。按学校规定加强理论学习和研究，并运用于教育教学实践。由学校结合教师教学实际需要安排不少于4个主题学习内容，笔记字数不少于2000字，每少100字扣0.1分。目标要求：在理论学习上，教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。二、教师读书工程1.5分。读书笔记不少于5次，可参看教师专业素养阅读书目或其它教育专著或刊物每；学习心得或论文不少于2篇，每少1次或1篇扣0.5分。目标要求：在阅读的内容上，首先是新课程理念的学习，熟知新课程通识培训内容，还要熟知本学科的教学理念要求，夯实课程理念根基，这是首选，也是根本。其次，不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。评价策略：1.要有摘抄感悟型的读书笔记，字数每学期不少于10000万字。2.课程理念知识，要根植于心，并能实践应用。组织课程理念知识考试。3.每学期要撰写一定数量的论文、随笔、教育故事等，并力争在教育刊物上获奖或发表。三、课题研究2分。各学校要成立课题研究小组，达到人人有课题，人人都参与。课题小组每年要有研究的课题申报表、课题方案、课题研究成果报告。评估方法：学年末考核一次，教研课题经县结题的，课题主持人得2分，课题组成员得1分；参与市教研室学科教改课题实验与研究的，由镇支部统一赋分。说明：以上三项内容的考核，中青年教师按照《教师专业成长工作方案》中的相关内容进行考核。四、教科（研）组工作5分。按照辛安镇第一小学教研组工作方案中的考核要求，实行整体捆绑考核的方法，赋分记绩，按4：4：2的比例分三等记绩，分别记5、4.5、4分。目标要求：扎实开展有效的教研活动，注重实际有效，力避“大、多、虚、杂”不易操作的原则，总体规划教研组的教研活动：以研为主，研讨教材，研讨课堂，研讨作业设计等；听评研讨，教者写出教后反思；听者写出评课研讨，课例专题研讨——定课型、定时间、定人员，努力实践和谐、高效课堂。五、个人自主研修10分。1.在镇级以上教科所组织的校长论坛、师生演讲比赛获奖。2.开展教育教学案例分析活动，每学期每人撰写案例分析文章不少于2篇。3.组织教师经常进行教育教学反思，每学期每人写反思文章不少于2篇。（5分）4.撰写论文及通讯报道。教师发表的论文、稿件、通讯报道等，县级奖1分，市级2分，省级3分；发表论文按一二三等，县级记1、0.8、0.6分,地市级记2、1.5、1分，省级以上记3、2、1.5分。获奖论文，按每等级的最低档记分。说明：（1）获奖论文必须经镇、县教育主管部门逐级评选，个人办理的不记绩。（2）发表、获奖的论文累计计绩，但同一篇论文只记最高等次得分，累计奖分超过3分，每超1分，奖超分的30%。六、专业阅读书征订（1分）。能够按照上级教育行政部门要求地，积极征订供教师专业阅读与成长的相关书籍。