超星大学生心理健康教育考试答案2017

1“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。A、成熟B、不成熟我的答案：B2被称为“天使博士”的是（）。A、托马斯·阿奎那B、皮亚杰我的答案：A3在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型我的答案：B4科学世界有三大未解之谜：1，物质起源、生命起源、（）。A、意识起源B、生物起源C、文化起源D、宇宙起源我的答案：A5乔哈瑞窗分为（）个窗口。A、2B、4C、6D、8我的答案：B6压力本身不是问题，关键在于：（）A、如何忽视B、如何回避C、如何应对我的答案：C7（）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。（）A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、边缘我的答案：D8我们需要学会用（）化解恋爱中的问题A、忍让B、争辩C、沟通我的答案：C9哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）A、智力正常B、人际关系和谐C、行为符合年龄特征D、周期节律性我的答案：D10被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？（）A、梅斯梅尔B、威廉·詹姆斯C、冯特D、弗洛伊德我的答案：B11“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（）。A、认同感扩散B、认同感早闭C、认同感延缓D、认同感获得我的答案：B12心理学是在（）模式下研究人的问题的。A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案：C13下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（）A、生理需求B、安全需求C、爱与被爱需求D、物质需求我的答案：D14美国行为学派大量的理论基于（）实验。A、动物B、植物C、人体D、思想我的答案：A15九十年代出生的人，最需要哪种情感？（）A、关注B、爱C、尊重D、溺爱我的答案：C16下列哪项不属于危机干预的要点？（）A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静D、校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任我的答案：C17詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”A、快乐B、休息C、交友D、对话我的答案：D18下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：（）A、充分利用大学有效资源B、合理的分配学习与生活时间C、努力发展人际关系D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望我的答案：C19下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。（）A、感觉到的是真实的吗B、人类一思考，上帝就发笑。C、我思故我在D、人只能在关系中发现自我我的答案：A20主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。（）A、正确B、错误我的答案：A21对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为，属于（）人格。A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型我的答案：A22超我强或以超我为主导人格的人，要看（）。A、先天遗传B、所处环境C、父母的教育我的答案：C23有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（）人格。A、强迫型B、表演C、偏执型D、分裂型我的答案：B24国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A、4B、3C、7D、6我的答案：A25当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。A、首因效应B、光环效应C、刻板印象D、定势效应我的答案：B26“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可能是（）的人。A、强迫型B、表演C、反社会型D、分裂型我的答案：C27（）第一个提出生命周期的理论。A、詹姆斯B、威尔汉姆.冯特C、梅斯梅尔D、埃里克森我的答案：D28客观是被所有人都能够感知的那个现实。（）A、正确B、错误我的答案：A29坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型我的答案：C30压力感不可控制。（）A、是B、不是我的答案：B31马丁·布伯是（）家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事我的答案：C32学习心理学要追求（）、不要苛求（）。A、正确有效B、有效正确C、真理逻辑D、逻辑真理我的答案：B33（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、1984年B、1985年C、1986年D、1990年我的答案：C341992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。A、5B、6C、7D、10我的答案：C35“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”，这句话出自心理学家：（）A、弗洛伊德B、冯特C、罗杰斯我的答案：C36下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症（）A、偏执型分裂症B、紧张型分裂症C、妄想型分裂症D、纠结型分裂症我的答案：D37思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。A、依赖B、精神分裂型C、偏执型D、分裂型我的答案：B38大学生最重要的任务是（）。A、社交B、个人兴趣爱好C、本专业的学习D、慈善事业我的答案：C39通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久我的答案：D40分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、（），不爱人际交往，不合群。A、乐观B、悲观C、退让D、积极我的答案：C41利他与利己的平衡通常需要做到（）。A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的与给与的要平等D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案：D42自不知，且他不知的“我”，属于（）。A、公开的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我我的答案：D43人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。（）A、正确B、错误我的答案：A44大学生在成年早期的阶段需要完成（）。A、性格成熟B、人格成熟C、体魄成熟D、思想成熟我的答案：B45跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种人格属于（）。A、强迫型B、表演C、偏执型D、分裂型我的答案：A46抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面具，他们内心却集聚着（），自我否定的情绪。A、消极B、痛苦C、悲观D、猜忌我的答案：C47婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）。A、8个月左右B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右我的答案：C48阿德勒以（）为中心，创立个体心理学。A、英雄情结B、自卑情结C、金钱情结我的答案：B49压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态。A、外部B、内部C、中间我的答案：B50“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。A、沃森B、赫尔C、韦德海姆D、斯金纳我的答案：C二、判断题1进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。（）我的答案：√2大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。（）我的答案：√3当社会处在动荡不安的时期，心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。（）我的答案：√4性行为不当可能带来遗传疾病的问题。（）我的答案：√5遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。（）我的答案：√6人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。（）。我的答案：√7对于大学生而言，自我认识没有变化。（）我的答案：×8坎农—巴德学说属于情绪的丘脑理论。（）我的答案：√9一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。我的答案：×10将知识进行组块有助于提高记忆。（）我的答案：√11“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。（）我的答案：√12学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。（）我的答案：√13大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。（）我的答案：×14个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。（）我的答案：×15表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。（）我的答案：×16当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。（）我的答案：√17“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案：√18对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。（）我的答案：√19心理学史研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。（）我的答案：√20大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。（）我的答案：√21记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。（）我的答案：×22合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（）我的答案：√23强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。（）我的答案：√24性别角色认同就是把自己看成男性或女性。（）我的答案：√25大学生应该尽快适应环境的变化。（）我的答案：√2612-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（）我的答案：√27在心理学领域，气质没有好坏之分。（）我的答案：√28每个人对爱情都有自己的理解。（）我的答案：√29人格具有绝对的稳定性。（）我的答案：×30心理健康意味着没有任何消极情绪。（）我的答案：×31危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。（）我的答案：√32心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。我的答案：√33压力永远都是个问题。（）我的答案：×34我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。我的答案：√35心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。（）我的答案：√36付出和给予是培养积极情绪的重要方法。（）我的答案：√37受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。（）我的答案：√38自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。（）我的答案：×39心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。（）我的答案：√40大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案：√41心理障碍的社会学理论认为：“人是个体的人，不是社会的人”。（）我的答案：×42男女性别角色并非相对存在。（）我的答案：×43新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应（）我的答案：√44任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。（）我的答案：√45心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。（）我的答案：×46奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。（）我的答案：√47在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。（）我的答案：×48和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识与自觉责任。（）我的答案：√49科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。（）我的答案：√50人格是一个人成长历史的缩影。（）我的答案：√