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1试卷一一.多项1.学校文化的内容有()A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有()A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说,有如下功能()A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有()A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有()A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有()A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为()A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有()A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有()A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密试卷一答案:1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE试卷二多选题1、教育心理学研究的基本原则有A、道德性原则B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则2、学习动机的主要功能有A、激发功能B、定向功能C、练习功能D、强化功能3、记忆较长材料时,中间部分记忆效果最差,这主要受到()干扰A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制4、掌握了汉语拼音字母“a、b”,再学习英语字母“a、b”的书写,将出现A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移5、品德形成的过程包括A、认知B、服从C、认同D、确信6、应用知识的过程包括A、理解B、审题C、知识重现D、解题7、造成从众的群体原因有()、意见的一致性和团体的权威性。2A、信息压力B、规范压力C、群体规模D、群体凝聚力8、教学策略具有()等等特征。A、创新性B、综合性C、组合性D、高效性9、教师角色定位的一般认识有:和学生集体的组织者、领导者、管理者。A、学生的楷模B、父母的代理人C、知识的传播者D、学习的促进者10、影响教师威信形成的客观因素是多方面的,其中,最主要的是()A、教师职业的社会地位B教师职业的经济地位C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度试卷二答案:ABCDABDABACBCDBCDABCDABDABCABD试卷三多选题。1.构成教育活动最基本的要素有()A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式2.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是()A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》?A.不愤不启,不悱不发B.教也者,长善而救其失者也C.教,上所施,下所效也D.学而不思则罔,思而不学则殆E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从4.原始社会教育的特点是()A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行5.教育的“三个面向”是指教育要()A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向21世纪E.面向世界6.生产力对教育的影响主要表现为()A.为教育发展提供基础性条件B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D.制约教育目的E.制约教育内容的选择7.教育的人口功能主要表现为()A.减少人口数量,控制人口增长B.提高人口素质,改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理E.控制人口流动8.教育现代化的主要内容有A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化E.教师素质现代化9.我国学校教育的类别结构主要包括()A.基础教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育E.职业技术教育10.学制具体规定着()A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限E.学校之间的关系11.教育目的作用主要表现为()A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.评价作用E.协调作用12.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔13.潜在课程主要是指()A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技14.课程现代化的代表人物有()A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦·根舍因15.学校教育的基本途径有()A.教学B.科研C.课外活动D.社会实践E.智育16.我国独生子女教育上的片面性,主要表现在忽视孩子的A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发E.自立意识、自理能力17.社区教育的作用主要有()A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生发展方向18.教师劳动的复杂性主要是由()决定A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性319.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?()A.《中华人民共和国宪法B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》20.义务教育是一种()A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育试卷三答案1答案ABC2.答案BD3.答案ADE4.答案ABCD5.答案BCE6.答案ABCDE7.答案ABCD8.答案ABCDE9.答案ABCE10答案ABCDE11答案ABCDE12答案ABCE13答案ACD14答案ABE15答案ACD16ABCE17答案ABCD18答案ABE19答案ACD20答案AC试卷四多项选择题1.现代教育的科学性指的是()A.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求C.注重手段的更新D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导,遵循教育规律2.学校教育的基本要素有()A.教育场地B.教育者C.教育管理D.受教育者E.教育影响3.学校制度文化的形式大体可分为()A.教育方针政策B.学校传统C.学校仪式D.学校物质硬件E.学校规章4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的()A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有()A.教师的权威B.教师的积极性和责任感C.经济地位D.政治地位E.文化地位6.学校体育活动的基本特性是()A.生存性B.娱乐性C.竞争性D.技能性E.教育性7.中小学教师培训应坚持()原则。A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合8.课程设计的方法大致有()A.主观法B.客观法C.实验D.经验法E.活动分析法9.个人本位教育目的论的代表人物是()A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄倍尔D.小原国芳E.裴斯塔洛齐10.属于传统教学手段的有()A.夸美纽斯的世界图解图画型教科书B.裴斯泰洛齐的“算术箱”C.幻灯机、电影、录音机D.福禄贝尔的“恩物”E.粉笔、黑板、模型、标本试卷四答案1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE试卷五单项选择题41.在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是()A.、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体2.教育心理学初创时期的时间大致为()A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代3.教育心理学的诞生之年是()A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年4教育心理学的创始人是()A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅5.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承试卷五答案:1.C2.C3.A4.B5.D试卷六三、单项选择题1.狭义的教育主要是指()A.家庭教育B.职业教育C、学校教育D.社会教育2.古代中国学校教育的主要内容是六艺,包括()A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御c.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数3.西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校A.大主教学校B.僧院学校C.教区学校D.寺院学校4.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()A.墨翟、B、孔子C、董仲舒D.朱熹5.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》6.孔子的教学纲领是“博学于文,约之以礼”,基本科目是()4.诗、书、礼、乐、易、春秋B.诗、书、礼、仁、义、智C.德、智、礼、义、诗、春秋D.德、书、礼、乐、义、仁7.古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是()A.德谟克利特B.亚里士多德c.柏拉图.D.苏格拉底8.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()A.《太阳城》B.《理想国》、c.《政治学》D.《乌托邦》。9.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说,开辞后代在教育中注重人的发展之先河的教育家是()A.苏格拉底B.波拉图c.赫拉克利特D.亚里士多德10.教育学作为一门独立的学科萌芽于()A.赫尔巴特的《普通教育学》B.杜威的《民本主义与教育》c.凯洛夫的《教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》11.将教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学基础的教育家是()A.康德B.第斯多惠.C.,赫尔巴特D.福禄贝尔12.资产阶级传统教育学的代表人物是()A.卢梭B.洛克c.杜威D.赫尔巴特13.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()5A.杜威《民本主义与教育》B.赞可夫《教学与发展》C.凯洛夫《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》14.主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()A.杜威B.加德纳C.布卢姆D.布鲁纳15.素质教育的时代特征是()A面向全体学生B培养学生的创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展试卷六答案:1.C2.D3.C4.B5.D6.A7.D8.B9.D10.D11.C12.D13.A14.A15.B试卷七单选择题:1.“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?A.中国B.埃及C.希腊D.罗马2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典4.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典5.以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典6.初等义务教育普遍实施于A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代7.以“教育的终身化”为教育特征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代8.以“教育的民主化”为教育特征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代10.反映孔子教育思想的文献是A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子12.在教育史上提出“学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子13.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子14.下述属于墨家主张的是A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化
本文标题:教育学心理学试题汇总[1]2
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