高校国际化前瞻及香港中文大学现况与发展

1与上海交通大学交流合作与上海交通大学交流合作两校自1990年签订学术交流合作协议两校自1990年签订学术交流合作协议2003年开始交换本科生计划数学系学术交流协议数学系学术交流协议中国大学校长联谊会创立成员院校院系科研合作、合办会议校内重要讲座在内地友校作网上直播上海交通大学校长张杰教授到访中大中大校长沈祖尧教授访问上海交通大学出席上海交通大学校长张杰教授到访中大(2011年12月)中大校长沈祖尧教授访问上海交通大学，出席「第九届亚洲新人文联网会议」(2011年10月)与上海交通大学交流合作与上海交通大学交流合作学生交流学生交流本科生交换计划蒙民伟国内香港大学交换生奖学金计划蒙民伟国内香港大学交换生奖学金计划香港中文大学内地及台湾研究生暑期研究体验计划MBA学生交流互访上海交大医科本科生中大暑期实习联合书院萌芽学者学术交流计划崇基学院李韶文化交流学习中心暑期考察计划新纪元行政管理精英培训计划中国就业发展奖励计划全球高等教育的转变全球高等教育的转变多种不同转变因素的相互影响多种不同转变因素的相互影响发展知识型经济社会的重要性人口结构和社会需求改变年龄中位数,适龄学生入学率年龄中位数,适龄学生入学率终身学习信息科技急速发展信息科技急速发展公共财政资助的转变全球化经济竞争的挑战国际化大趋势国际化大趋势4国际高等教育扩展国际高等教育扩展全球高等教育规模由1970年的2860万人增加至2007年的全球高等教育规模由1970年的2,860万人增加至2007年的15,250万人，增幅五倍东亚地区及中国的增长效应！！东亚地区及中国的增长效应！！联合国教科文组织《全球教育概览2009》(UNESCOGlobalEducationDigest2009)5资料来源:GlobalEducationDigest2009.UNESCO,2009.()高等教育毛入学率变化高等教育毛入学率变化精英:15%；大众化:15-50%；普及化:50%1999年(%)2009年(%)普及化北美和西欧地区6072普及化北美和西欧地区6072中东欧地区4065大众化拉美加勒比海地区2137东亚和太平洋地区1428中亚地区1925中国723阿拉伯国家1922精英西南亚地区813精英西南亚地区813撒哈拉以南非洲地区46资料来源:GlobalEducationDigest2011Table10UNESCO20116资料来源:GlobalEducationDigest2011.Table10.UNESCO,2011.()2009年高等教育国际流动学生年高等教育国际流动学生主要目的地外国学生主要生源国出国学生主要目的地外国学生主要生源国出国学生1美国(20%)660,581中国(15%)510,3142英国(11%)368,968印度(6%)195,1072英国(11%)368,968印度(6%)195,1073澳洲(8%)257,637韩国(4%)125,1654法国(7%)249,143德国(3%)91,9285德国(6%)197,895美国(2%)53,2516俄罗斯136,791马来西亚53,1217日本131599法国512887日本131,599法国51,2888加拿大92,881俄罗斯46,9649意大利68,306哈萨克斯坦共和国46,14210中国61,211加拿大45,8922009年全球高等教育国际流动学生：3,369,2427资料来源:GlobalEducationDigest2011.Table11andTable12.UNESCO,2011.()2030年高等教育展望年高等教育展望OECDCentreforEducationalResearch&InnovationHigherEducationto2030Volume1:Demography(人口统计)HigherEducationto2030(人口统计)Volume2:Globalisation(全球化)(全球化)8国际高等教育发展趋向(OECD)国际高等教育发展趋向()高等教育规模持续扩张女生比例提高高等教育规模持续扩张，女生比例提高教学模式多样化学生组合国际化新的资金筹措方式新的资金筹措方式注重绩效管理和责任承担新的机构管治模式高教资源公平分配问题激化?高教资源公平分配问题激化?国际合作网络，人才及高等教育资源的全球化流动9资料来源：TertiaryEducationfortheKnowledgeSociety.OECD,2008.2011()现代大学及高等教育的功能现代大学及高等教育的功能教育培育多化才教育及培育多元化人才研究创造传授保存和应用知识研究、创造、传授、保存和应用知识服务社会及贡献可持续发展服务社会及贡献可持续发展个人、社会、国家、世界个人社会国家界文明与文化传承、发扬、同享国际化是高等教育的重要一环10高等教育国际化定义高等教育国际化定义InternationalAssociationofUniversities(IAU),2000Itisimperativethathighereducationshouldoffersolutionstoexistingproblems&innovatetoavoidproblemsinthefuture.Whetherintheilitilillhihdtiitdteconomic,political,orsocialrealms,highereducationisexpectedtocontributetoraisingtheoverallqualityoflifeworldwide.TofulfillitsroleeffectivelyandmaintainexcellencehighereducationTofulfillitsroleeffectivelyandmaintainexcellence,highereducationmustbecomefarmoreinternationalized;itmustintegrateaninternational&interculturaldimensionintoitsteaching,research,&servicefunctions.JaneKnight(UToronto),2002–IAU“Ittilititthtiltditittillli“Internationalizationatthenational,sector,andinstitutionallevelsisdefinedastheprocessofintegratinganinternational,intercultural,and/orglobaldimensionintothegoals,functionsanddeliveryofpost-gg,ypsecondaryeducation.”11NAFSA2008-WorkingdefinitionInternationalizationistheconsciousefforttointegrate&infuseinternational,intercultural&globaldimensionsintotheethos&outcomesofpost-secondaryeducationTobefullysuccessfulitoutcomesofpost-secondaryeducation.Tobefullysuccessful,itmustinvolveactive&responsibleengagementoftheacademiccommunityinglobalnetworks&partnerships.TheInstituteofInternationalEducation(IIE)Peace&prosperityinthe21stcenturydependonincreasingthecapacityofpeopletothink&workonaglobal&interculturalbasis.Astechnologyopensborders,educational&professionalexchangeopensmindsopensminds.JohnSexton(NYU)“TodaytobeacosmopolitantoseeoneselfasacitizenoftheToday,tobeacosmopolitan,toseeoneselfasacitizenoftheworld,istomaintainone’ssenseofplace,country,ethnicity,religionandculture,whilerespecting,learningfrom,adaptingto,andembracingglobaldiversity;theemergenceofthisglobalcivilsocietyneedsnotcompromisetherichnessofdistinctcultures.”12高等教育国际化定义高等教育国际化定义InternationalAssociationofUniversities(IAU)2000高等教育必须能促进创新思维，提升解决问题能力及改善方案。在经济、政治及社会民生范畴，提升人类的生活素质。为达致这目标高等教育须加强国际化在教学研究和社会服务为达致这目标，高等教育须加强国际化，在教学、研究和社会服务注入国际及多元文化元素。JaneKnight(UToronto),2002–IAU高等教育国际化是一个整合过程，在国家、界别和院校层面，将不同文化及国际观融入高等教育的目标、功能和实施过程。同文化及国际观融入高等教育的目标、功能和实施过程。JohnSexton(NYU)纽约大学校长约翰‧赛克斯顿(JohnSexton)说：「今天，想要成纽约大学校长约翰赛克斯顿(JohnSexton)说：「今天，想要成为世界主义者和世界公民，须保持身为某个地方、国家、民族、宗教和文化一员的意识，同时尊重全球文化是千差万别的事实，从中学并且适应和乐于看见这种情」学习，并且适应和乐于看见这种情况。」13国际化目的国际化目的培育新一代的世界公民培育新一代的世界公民对国际环境有更广阔的视野和深入了解对国际环境有更广阔的视野和深入了解促进跨文化的沟通、尊重和包容抱持关怀、平等、公义的信念加强联系和交流合作加强联系和交流合作提升学术和教研素质和水平提升学术和教研素质和水平促进社会经济和谐发展，造福人类14国际大学联合会（IAU）2009年全球高等教育国际化调查2009年全球高等教育国际化调查15资料来源:InternationalizationofHigherEducation:GlobalTrends,RegionalPerspectives.IAU3rdGlobalSurveyReport.InternationalAssociationofUniversities.2010.国际大学联合会（IAU）2009年全球高等教育国际化调查2009年全球高等教育国