高中历史(人民版必修一)配套课件：专题二 近代中国维护国家主权的斗争专题学习总结

专题学习总结知识导图整体架构客观·简明·了然线索归纳思维整合横向·纵向·竖向学会解题体验高考真题·案例·技巧栏目索引知识导图整体架构客观·简明·了然返回重点难点探究理解·深化·探究一、列强侵华的阶段性及特征、影响线索归纳思维整合横向·纵向·竖向时期阶段特征影响鸦片战争到19世纪六七十年代(1)侵略方式：商品输出取代直接抢掠，以发动战争打开中国国门为主要手段(2)国家：英、法为首，俄、美随后(1)政治：开始沦为半殖民地半封建社会(2)经济：自然经济逐渐瓦解，近代化进程开始(3)思想：出现了向西方学习的新思潮(4)外交上：国门打开，清朝被迫开放中日甲午战争到八国联军侵华战争(1)侵略方式：政治：由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华制华”；经济：以资本输出为主；文化：宗教侵略、奴化教育(2)国家：除英、法外，后起的德、日、意也加入(1)政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨(2)经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解(3)思想：维新思想对封建思想形成巨大冲击，新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位(4)外交：中外反动势力勾结，反动政府成为列强侵华的工具20世纪二三十年代(1)侵华方式从“以华制华”到独占中国，主要国家是美、日(2)侵华的主要格局先是由列强共同支配，后由日本独霸一战后，美国在华地位上升，日、美成为争夺中国的主要对手，华盛顿会议打破了日本独霸中国的局面，使中国重新回到列强共同支配的境地(1)政治：日本侵华扶植伪政权，中华民族危机加深，促成了国共合作抗日(2)经济：民族工业的发展陷入困境二、近代前期中国反抗外来侵略屡败的原因1.从主观上看(1)清朝封建统治腐朽，统治者又闭目塞听、愚昧无知，造成政治、经济、军事等方面的全面落后。(2)战争爆发后，清政府战和举棋不定或片面求和，组织抵抗不力。尽管军民奋起抵抗，但无力扭转败局。2.从客观上看(1)鸦片战争时的英国最先完成工业革命，是头号资本主义强国。(2)法国在19世纪中期完成了工业革命，与英国联合发动了第二次鸦片战争。(3)明治维新之后的日本，资本主义发展迅速，19世纪末已成为亚洲的强国。19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，实力更加强大。综上所述，中国战败的根本原因是落后腐朽的封建主义无法对抗新兴强盛的资本主义。三、抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位(1)抗日战争是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗日战争的胜利打破了近代中国在抵抗外国武装侵略作战中屡战屡败的惯例，彻底改变了中国近代以来因外敌入侵而割地、赔款、出让国家主权的屈辱历史；成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点，为中国的独立和解放奠定了基础。(2)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，在抗日战争中，中国加入国际反法西斯统一战线，尤其是跻身世界四大国行列领衔签署《联合国家宣言》，显示了中国抗战和中华民族在世界反法西斯战争中的重要地位，也是世界各国对中华民族为反法西斯事业做出伟大贡献的肯定和认同，并从此确立了中国在国际社会中的重要地位。(3)中国抗日战争的胜利是世界民族解放史上的灿烂篇章，为被压迫民族争取独立解放树立了光辉的旗帜，极大地推动了民族解放运动的发展，使第二次世界大战后的世界格局发生了重大变化。它对中国革命的发展、对亚洲乃至世界的和平都具有重大的影响。返回例题(2015·天津高考)右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章，徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是()A.美国支持国民党军队打内战B.美国多次发动侵略战争C.二战期间中美合作抗日D.中国远征军入缅作战学会解题体验高考真题·案例·技巧解题思路答案解析答案123变式训练1.(2015·四川高考)如图是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。该战事的后果是()A.《南京条约》签订B.中国西南门户被迫打开C.沙市、重庆等商埠开放D.《辛丑条约》签订1232.(2014·重庆高考)1940年12月23日，重庆《大公报》报道：“中央大学艺术科教授张书旂为庆祝美国罗斯福总统第三届联任大典……特制《百鸽图》一巨幅(相赠)，甚为精致，蒙委员长赞许，亲题‘信义和平’四字，以颜其额。”此图赠与美方的深层用意应该是()《百鸽图》A.争取美国对中国抗战的支持B.对美国珍珠港遭到袭击表示慰问C.庆贺世界反法西斯联盟建立D.感谢美国在开罗会议上支持中国解析答案1233.(2013·安徽高考)右图是抗日战争时期的一幅漫画。符合其主题的是()①日本企图从海上封锁中国②抗日战争开始进入相持阶段③中国抗战牵制了日军主要兵力④侵略扩张使日本陷入战争泥潭A.①②B.①④C.②③D.③④解析答案图片类选择题的解题技巧题型解读1.从图画外在形式看，一般分三种：(1)图片类：包括人物图、文物(遗迹、遗址、遗物)图、艺术画、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件等。(2)漫画类：主要是反映时代特征的漫画或具有讽刺性寓意的漫画。(3)地图类：包括战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。2.命题特点：以历史文物、人物、漫画等图片为载体，综合考查学生判读图片、提取信息的能力。3.题型标志：题干中一般都有“据图可知”“反映出”“说明了”“佐证”“符合的是”等标志性词语，或者不明确带有限制词语等，难度中等。解答技巧1.“四审”图片：一审图片反映的时间和空间，界定答题范围；二审图片反映历史事物的实质和特征，明确答题方向；三审图片蕴含的关键信息，明确内涵和外延；四审多幅图之间的联系与变化，确定各图片与题干的关系及反映出的主题。2.“三判”选项：一是判定各选项是否符合图片所反映的史实；二是判定各选项是否符合题干要求；三是判定各选项是否与题干有必然的逻辑联系。返回