plc课程标准庞新民

《PLC应用技术》课程标准一、课程概述（一）课程性质本课程是三年制中专机电专业、数控等专业的一门重要专业课程，其学习要以《电机与控制》为基础，目标是培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。通过《PLC应用技术》课程，培养学生的实际动手能力和分析与解决工程实际问题的能力，进一步培养学生理论联系实际的工作作风，加深理解和巩固可编程序控制器和变频器方面的基础知识，为实际应用可编程序控制器和变频器打下良好的基础。通过工学结合模式的《PLC应用技术》课程的学习、训练，学生能够获得初步的工程实践能力。《PLC应用技术》的前置课程有《电力拖动》、《电工电子基础》等。同行课程为《单片机技术应用》、《传感器与检测技术》等，后继课程为《变频调速技术》、《数控编程与加工》、专业综合实训、顶岗实习等。它是一门应用性、实践性、逻辑性很强的课程。（二）课程设计思路本课程标准以相关专业学生的就业为导向，根据行业专家对有关专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以电气自动化控制为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，按照由浅入深，从简单到复杂的原则，整合、序化教学项目，实现能力递进。教学项目按设备运行控制的方案设计——器件选择——系统装配2——系统调试工作过程合理组织教学内容。本课程学习内容包括PLC基础知识、基本指令应用、步进指令的应用、功能指令的应用、传感器的知识以及触摸屏的知识，知识面比较广，学生经常感到学得吃力，学过之后不会应用。为了将学生培养成应用型技术人才，必须构建以工作过程为导向，职业能力培养为主线，教学项目为载体的工学结合模式的课程体系。本课程以7个工作项目为核心，以亚龙YL-MIPLC型光机电一体化实训考核装置为载体，实践操作及模拟生产等活动来组织教学，将所有相关联的知识点、技能点串接在一起，倡导学生边做边学，学做合一，逐步培养学生的学习能力、工作能力、专业能力和职业能力，以达到职业教育的最终目标——培养生产、管理和服务第一线的高素质技能型人才。（三）课程结构框架教学项目项目任务理论学时实训学时总学时1PLC控制灯PLC入门123介绍三菱FX系列PLC编程软件的使用145PLC的硬件组成123PLC的软元件123PLC控制一盏灯114455PLC控制多盏灯32PLC控制交通灯常用传感器的简单介绍246交通灯的PLC设计2463PLC控制电动机电动机的单向连续运行控制123电动机正反转运行控制134电动机的Y--降压启动134运料小车两地往返运动控制1234PLC控制彩灯循环PLC控制彩灯循环2465PLC控制抢答器四路抢答器的PLC设计246一般抢答器的设计2466PLC控制呼叫小车PLC控制呼叫小车24647PLC控制步进电机PLC控制步进电机246总学时数：80总理论学时数：24总实训学时数：56二、课程目标（一）总体目标通过任务引领和启发性的教学等项目活动，使学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有逻辑思维能力、学习新技术的能力。能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。经过80学时的教学，让学生在知识目标，能力目标和素质教育目标达到相应的要求，并为今后在工业自动化控制工作中打下基础。（二）具体目标1、能力目标（1）能够识别与检测常用的传感器，正确选用电子仪器测试其基本参数，判定传感器的质量，以适应企业的元器件采购岗位。（2）能够根据图纸进行电路的安装，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电气产品装配岗位。（3）对常见的机电一体化项目（灯的控制、电动机的控制与运用、交通灯的控制与应用、触摸屏的控制与应用等）会分析其工作原理，以适应企业的机电一体化产品调试或产品质量管理岗位。（4）能够根据要求设计简单的PLC程序，并且通过实际制作、测试、修改，做出符合要求的实际电路，以适应机电一体化产品剖析与开发岗位。52、知识目标（1）能说出PLC的产生发展、性能、结构，会解释PLC的工作原理，会使用编程软件。（2）会归纳常用传感器器件（反射红外线传感器、光纤型红外线传感器、电感式传感器）的基本原理，能记住这些器件的特性和主要参数。（3）会查阅手册和正确选用常用电气器件的方法。（4）能说出常用的机电一体化产品的结构，会归纳其工作原理和性能。（5）会概述触摸屏的工作原理和完成工程应用。3、素质目标（1）能及时发现工作中出现的问题，并分析问题和提出解决方案；（2）具有团队协作精神和良好的交流能力；（3）实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度；（4）形成安全生产、爱护设备、保护环境与节能意识。三、课程内容与要求项目一：PLC控制灯教学目标：●能说出可编程控制器的产生、分类、应用场合、硬件组成及软元件的使用6●会MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用●会控制要求的分析●会原理接线图的绘制●会元器件的选择●会程序的运行及调试●能说出LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能活动目标：●会控制要求的分析●会原理接线图的绘制●会元器件的选择●会程序的运行及调试●会MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用考核：●笔试20％:LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能;PLC的发展、分类、应用场合、硬件组成和软元件●实训80％:MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用；PLC控制一盏灯和多盏灯的程序设计、运行调试任务一：PLC入门学习目标●能说出可编程控制器的产生●能列举可编程控制器的产品的分类●能够说出可编程序控制器的应用场合7工作任务观看PLC的视频资料了解PLC基本知识点技能点或标准会描述PLC的发展、分类、应用场合理论或知识点可编程控制器的产生、分类、应用场合课时分配理论：1课时实训：2课时任务二：介绍三菱FX系列PLC编程软件的使用学习目标会MELSEC-F/FX编程软件的安装会使用MELSEC-F/FX编程软件工作任务通过上机来使用MELSEC-F/FX编程软件技能点或标准使用MELSEC-F/FX的编程软件理论或知识点介绍MELSEC-F/FX编程软件课时分配理论：1课时实训：4课时任务三：PLC的硬件组成学习目标●能说出PLC各硬件，说出各组成部分的功能●能解释PLC的工作原理●会拆装PLC工作任务通过运用实物来达到会拆装PLC技能点或标准拆装PLC理论或知识点●PLC各硬件，各组成部分的功能●PLC的工作原理课时分配理论：1课时实训：2课时8任务四：PLC的软元件学习目标●能说出编程时的注意问题●能说出各种软元件的功能●会梯形图的绘制●会写指令语句表工作任务通过结合低压电器实物来让学生知道PLC的各种软元件技能点或标准●梯形图的绘制●写指令语句表理论或知识点●编程时的注意问题●各种软元件的功能课时分配理论：1课时实训：2课时任务五：PLC控制一盏灯学习目标●会PLC控制一盏灯的控制要求的分析●会PLC控制一盏灯的原理接线图的绘制●会PLC控制一盏灯的元器件的选择●会程序的运行及调试●能说出LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能工作任务通过分组设计、教师指导的一体化教学让学生设计程序进行调试9技能点或标准●会PLC控制一盏灯的控制要求的分析●会PLC控制一盏灯的原理接线图的绘制●会PLC控制一盏灯的元器件的选择●会程序的运行及调试理论或知识点LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能课时分配理论：1课时实训：4课时任务六：PLC控制多盏灯学习目标●会PLC控制多盏灯的控制要求的分析●会PLC控制多盏灯的原理接线图的绘制●会PLC控制多盏灯的元器件的选择●会程序的运行及调试●能说出定时器的分类、作用、使用●会利用定时器进行简单程序的设计工作任务通过分组设计、教师指导，完成多盏灯的设计、调试。技能点或标准●会PLC控制多盏灯的控制要求的分析●会PLC控制多盏灯的原理接线图的绘制●会PLC控制多盏灯的元器件的选择●会程序的运行及调试理论或知识点●定时器的分类、作用、使用●会利用定时器进行简单程序的设计课时分配理论：1课时实训：4课时10项目二：PLC控制交通灯教学目标：●能说出接近传感（光纤传感器、对射光电开关、磁性开关）的结构、工作原理●会各种传感器的安装接线●能说出计数器的分类、作用、使用●能记住步进指令的功能、书写格式、使用●会画顺序功能图●会简单程序的顺序功能设计●能够设计出交通灯程序并且会调试运行活动目标：●会利用步进指令进行简单程序的设计●会各种传感器的安装接线●会简单程序的顺序功能设计●能够设计出交通灯程序并且会调试运行考核：●笔试20％：计数器和步进指令的功能、使用注意事项、顺序功能图的绘制原则；传感器的分类结构和工作原理●实训80％：各种传感器的安装接线；交通灯的程序设计运行调试任务一：常用传感器的简单介绍11学习目标●能说出接近传感（光纤传感器、对射光电开关、磁性开关）的结构●能解释各种传感器的工作原理●会各种传感器的安装接线工作任务通过用实物让学生学会各种传感器的安装接线技能点或标准各种传感器的安装接线理论或知识点●接近传感（光纤传感器、对射光电开关、磁性开关）的结构●各种传感器的工作原理课时分配理论：2课时实训：4课时任务二：交通灯的PLC设计学习目标●能说出计数器的分类、作用、使用●能记住步进指令的功能、书写格式、使用●会利用步进指令进行简单程序的设计●会画顺序功能图●会简单程序的顺序功能设计●能够设计出交通灯程序并且会调试运行工作任务通过分组设计、教师指导来完成十字路口交通灯的设计技能点或标准●会利用步进指令进行简单程序的设计●会简单程序的顺序功能设计●能够设计出交通灯程序并且会调试运行12理论或知识点●能说出计数器的分类、作用、使用●能记住步进指令的功能、书写格式、使用●会画顺序功能图课时分配理论：2课时实训：4课时项目三：PLC控制电动机教学目标：●会利用步进指令进行稍复杂程序的设计●会进行电动机单向连续运行控制的设计●会进行电动机正反转程序的设计●会进行电动机星三角降压启动程序的设计●能够使用定时器进行编程活动目标：●会利用步进指令进行稍复杂程序的设计●会进行电动机单向连续运行控制的设计●会进行电动机正反转程序的设计●会进行电动机星三角降压启动程序的设计●能够使用定时器进行编程考核：●笔试10％：电动机的单向控制（正反转、星三角降压启动、运料小车两地往返）原理接线图的绘制、I/O分配表●实训90％：电动机的单向连续运行控制（电机正反转、星三角降压启动、运料小车两地往返）的程序设计运行和调试13任务一：电动机的单向连续运行控制学习目标●会进行电动机单向连续运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）●继续运用基本指令编程工作任务通过分组设计让学生完成电动机的单向连续运行控制技能点或标准●会进行电动机单向连续运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）理论或知识点继续运用基本指令进行编程课时分配理论：1课时实训：2课时任务二：电动机正反转运行控制学习目标●会进行电动机正反转运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）●能解释“互锁”“自锁”的含义工作任务通过分组设计让学生完成电动机的正反转运行控制技能点或标准进行电动机正反转运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）理论或知识点“互锁”“自锁”的含义课时分配理论：1课时实训：3课时任务三：电动机的Y--降压启动学习目标●会进行电动机的Y--降压启动运行控制的设（分析、选件、画图、接线、调试）●会运用步进指令进行编程14工作任务通过分组设计完成电动机的--降压启动的运行控制技能点或标准进行电动机的Y--降压启动运行控制的设（分析、选件、画图、接线、调试）理论或知识点步进指令的应用课时分配理论：1课时实训：3课时任务四：运料小车两地往返运动控制学习目标●会进行运料小车运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）●会应用定时器指令、步进指令