《计算机应用基础》教案

江西服装学院2015——2016上学期《计算机应用基础》教案教师：舒阳霞服装商贸分院（计算机教研室）授课名称：第1讲计算机发展史、特点和分类应用领域与发展趋势、计算机系统组成授课班级：15级新生授课时间：第一周授课的章节与内容：1.1了解计算机1.2计算机的系统组成教学目的和要求：通过实物和图片展示，让学生了解计算机的基本构造，并从计算机的组成原理出发掌握计算机的发展及系统组成。教学重点与难点：重点：计算机的诞生、发展、特点及计算机的系统组成难点：计算机的硬件组成课后作业：熟悉有关计算机的相关知识，特别掌握计算机的系统组成。课堂小结：本次课程是给大一新生上的第一堂课，教学的设计非常关键，因为它将从很大程度决定学生对老师的教学方式的喜好。所以，我在整个教学过程中对于内容的安排上进行了更为合理的设计。整体感觉效果不错。教学设计：一、自我介绍二、课程导入在进入大学之前计算机文化基础课程大部分同学都有所接触，例如：打字、聊QQ、看电影等都是计算机带给我们的生活乐趣。但是，由于教育的地域性的差别，并不是每个同学都进行过计算机课程的培训或学习的。作为21世纪的大学生，不会用电脑就相当于现代社会的“新文盲”，所以我们进入大学的第一个学期就要接触电脑，并在以后的学习和工作中熟悉它，把它作为我们有利的工具。三、课程内容1、计算机的诞生1946年2月14日（西方情人节）ENIAC（埃尼阿克）1）背景二战时期2）特点庞大——占地面积170m2，高达6m，重30t耗电量大：150KW/时内存小：16KB2、发展1）第一阶段1946-1956电子管时代2）第二阶段1957-1964晶体管时代3）第三阶段1965-1970中小规模集成电路4）第四阶段1971-至今大规模、超大规模集成电路3、特点1）运算速度快2）计算精度高3）具有记忆和逻辑分析能力4）自动执行4、分类（根据运算速度）1）巨型机：我国有三大品牌——曙光、银河和神威2）大型机3）中型机4）小型机4）微型机（PC机）5、应用领域1）科学计算2）信息处理3）过程控制4）人工智能5）计算机辅助系统CADCAMCAICATCAE6）电子商务7）信息高速公路6、发展趋势1）微型化2）巨型化3）网络化4）智能化7、计算机系统组成1）硬件系统①运算器算术和逻辑运算简称ALU②控制器运算器+控制器=中央处理器（CPU）③存储器：内存+外存a)内存：RAM、ROM和Cacheb)外存：硬盘、U盘c)容量单位BKBMBGBTBPB1B=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB1PB=1024TB④输入设备⑤输出设备2）软件系统①系统软件操作系统、语言处理程序（汇编程序、解释程序、编译程序）、服务程序等②应用软件文字处理（word）、表格处理（excel）、图像处理（photoshop）、工业控制（CAM）等（c）硬盘授课名称：第2讲衡量计算机性能指标、病毒知识、多媒体知识授课班级：15级新生授课时间：第二周授课的章节与内容：1.3微型计算机的性能指标1.4计算机病毒1.5多媒体知识教学目的和要求：结合实际的应用，通过讲解微型计算机的相关知识，让学生掌握微型计算机的性能指标，了解计算机病毒的概念及预防，了解多媒体计算机的相关知识。教学重点与难点：重点：微型计算机的性能指标、计算机病毒、多媒体相关知识难点：微型计算机的性能指标课后作业：配置一台多媒体计算机课堂小结：本堂课的内容主要是了解，所以在授课过程中我会结合实际的案例进行讲解，力求让学生从实际的生活和工作中认识到计算机带给我们生活的便利、多样化和快捷。教学设计：一、课程导入在上节课中，我们给大家介绍了计算机的由来、发展、应用、组成等内容。本节课我们将重点介绍微型计算机的应用，因为跟我们息息相关的、应用较为广泛的还是个人计算机。二、课程内容1、微型计算机的性能指标我们在购买计算机的时候总是会考虑性价比，性价比=性能/价格，计算机的性能只要取决于以下几点：1）字长指CPU一次处理二进制的位数单位：位目前PC机的字长普遍为64位2）主频指CPU单位时间发出的脉冲数单位：HZ目前基本为GHZ3）处理速度指CPU单位时间处理指令的条数单位：IPS目前为GIPS前面三项都跟CPU有关，所以CPU的好坏从很大程度决定了计算机的好坏。4）存储容量5）外设的配置6）软件的配备7）硬件的兼容性2、计算机病毒1）概念计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。2）特点传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性3）分类（根据破坏程度划分）良性病毒、恶性病毒、极恶性病毒、灾难性病毒4）传播方式移动介质或网络（目前最流行的方式）5）防治安装杀毒软件（例：360安全卫士和360杀毒软件）3、多媒体技术1）特点：交互性、多样性、集成性和实时性等2）组成元素：文本、音频、图形和图像、动画和视频3）多媒体技术的应用例如：视频课程、多媒体教室上课用的课件授课名称：第3讲Windows7的基本知识与基本操作授课班级：15级新生授课时间：第三周授课的章节与内容：2.1Windows7的桌面2.2Windows7的基本操作2.3Windows7的窗口与对话框教学目的和要求：通过操作演示，给学生展示Window7的基本操作，让学生熟悉Windows7系统的界面，并掌握其基本操作。教学重点与难点：重点：Window7的界面及基本操作、窗口与对话框难点：窗口与对话框的区别课后作业：①更改桌面背景②设置通知区域的显示图标课堂小结：从本堂课开始，我们的计算机应用基础课程就进入到实践环节，每节课都会有学生实践的部分。所以，如何把握教师授课与学生实践的时间非常重要，即要让学生掌握一定的知识又要让学生掌握实践操作。在不同的知识面前我们的理论和实践的时间比例是不一样的。教学设计：一、课程导入在前两周课中我们了解了计算机的相关知识，从本节课开始我们要学习个人计算机应用，所以以后大家要开始勤奋起来，动手操作！当然本堂课的知识需要大家动的并不多，有好些知识是大家都已经掌握的，我将给大家做个系统的梳理。二、课程内容1、Windows7桌面启动计算机后进入到Windows7的桌面，桌面组成：1）桌面图标包括常规图标和快捷图标相关操作：常规图标的显示与隐藏、快捷图标的创建与删除2）桌面背景相关操作：如何更换桌面背景（个性化）3）任务栏包括“开始”菜单、快速启动区、活动任务区、语言栏和通知区域相关操作：快速启动区的设置、任务栏和“开始”菜单的属性设置、通知区域设置等4）桌面小工具（新增）2、鼠标的操作1）单击可以选择一个对象2）双击可以打开一个对象3）单击右键启动对象的快捷菜单4）拖动可以移动对象3、窗口与对话框1）窗口结构标题栏、菜单栏等，右上角有三个控制按钮，左上角有控制图标2）对话框标题栏、选项卡等，右上角没有最大化/还原和最小化按钮3）窗口与对话框的操作a）一般情况，启动应用程序都会打开一个窗口，如是某对象的属性则打开一个对话框b）窗口和对话框都可以通过单击关闭按钮或快捷键ALT+F4进行关闭；窗口的关闭还可以通过双击控制图标、单击控制图标，在打开的控制菜单中选择关闭命令，在任务栏上单击右键选择关闭窗口命令进行操作完成；对话框的关闭还可以通关单击关闭或确定按钮进行操作完成。c）窗口会对话框可以同时进行切换，快捷键是ALT+ESC/TABd）窗口和对话框的区别：窗口可以改变大小，对话框不能改变大小4、案例：制作假桌面步骤：1）切换的桌面，按Printscreen截取桌面2）打开画图工具，ctrl+v粘贴截取的图片并保存3）将保存的图片作为桌面背景4）隐藏桌面图标和任务栏注：ALT+Printscreen截取当前的活动窗口授课名称：第4讲文件与磁盘管理、控制面板、附件程序授课班级：15级新生授课时间：第四周授课的章节与内容：2.4文件和文件夹的操作2.5控制面板2.6附件教学目的和要求：通过操作演示、详细讲授，让学生掌握文件和文件夹的区别及相关操作、了解控制面板的功能及附件中工具的使用。教学重点与难点：重点：文件和文件夹的操作、控制面板、附件中的小工具难点：文件的隐藏属性及文件夹的共享属性课后作业：①在E盘新建一个文件夹，以自己的名字命名；②在该文件夹中新建一个“桌面.bmp”的文件；③用画图工具将“桌面.bmp”文件打开并进行编辑、保存；④将该图片设置为桌面背景课堂小结：本堂课开始了计算机应用部分，所以在整个教学过程中是以案例进行讲解的，让学生在做中学。从学生操练过程中来看，大部分学生的动手能力并不好。教学设计：一、课程导入上一节课中我们认识并了解了Windows7系统，并了解到Windows系统的特点是多窗口式的操作系统。这节课我们将继续了解系统的基本操作，例如文件的相关操作、控制面板和附件的应用等。二、课程内容1、文件和文件夹文件是信息的集合；文件夹是管理信息的一种形式1）新建在空白处单击右键选择新建命令；或单击文件→新建2）重命名①单击右键→重命名②F2③单击两次说明文字注：文件的名字包括两部分：文件主名.扩展名，扩展名代表了文件的类型，重命名时不能更改扩展名，更不能删除，否则文件将不可用。常用扩展名：doctxtbmpexe3）选择对象①单选：单击②选择多个连续对象：+shift③选择多个不连续：+ctrl④全选：ctrl+a4）删除（放到回收站）①右键→删除②按Delete键③Ctrl+D④直接拖到回收站彻底删除：+shift5）复制①右键→复制→粘贴②Ctrl+C→Ctrl+V③同一磁盘+ctrl拖动，不同磁盘直接拖动6）移动①右键→剪切→粘贴②Ctrl+X→Ctrl+V③同一磁盘直接拖动，不同磁盘+shift拖动7）只读属性和隐藏属性只读属性是只能读不能修改，隐藏属性默认情况下不能显示如何显示/隐藏隐藏的文件或文件夹：8）共享文件夹a）本地共享：同一电脑不同用户名之间的共享b）网络共享：不同电脑之间联网共享2、控制面板调整电脑的设置，包括字体、鼠标、文件夹选项、显示、任务栏/开始菜单、用户名等属性设置3、附件便签、画图、计算器、记事本、写字板、系统工具等授课名称：第5讲WORD2010的基本操作与文档编辑授课班级：15级新生授课时间：第五周授课的章节与内容：3.1WORD2010的基本操作3.2字符格式化及段落格式化教学目的和要求：通过操作演示、详细讲授，让学生熟悉word软件的界面，掌握其基本操作，并对字符和段落进行格式化。教学重点与难点：重点：word软件的基本操作、字符格式化和段落格式化难点：word文件的加密处理及单元格中特殊数据的输入课后作业：①在word软件中录入文字课堂小结：总体来讲，学生们对word软件不算陌生，但是具体的操作很生疏。但是经过讲解，学生们能很快地接收。教学设计：一、课程导入大学计算机基础课程的主要内容是office软件的应用，从本节课开始我们就开始学习其相关内容。本课程要熟悉的三个软件是word、excel和powerpoint，本节课我们开始学习word软件——文字处理软件。二、课程内容1、word2010介绍它是一款文字处理软件，我们选用的是微软公司的，能够对文字及段落进行格式化，以达到专业的排版效果。2、基本操作1、打开一般在开始菜单中找到Microsoftoffice——word20102、关闭快捷键：ALT+F4或双击控制图标3、保存1）保存2）另存为4、密码设置在另存为的对话框或文件菜单中的”信息”命令3、字符格式化1）简单格式化——开始菜单，如图1所示的”字体”标签图1字体标签图2字体对话框2）复杂格式化——字体对话框，如图2所示的”字体”对话框4、对象选择方法1）连续多选：+shift2）不连续多选：+ctrl3）选择矩形区域：+alt5、案例讲解对以上文本按照以下要求进行格式化：1）将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐；2）将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地