14白杨礼赞每课一练

14白杨礼赞每课一练一、学习目标1.有感情的朗读课文，说出白杨树的外在美和内在美。2.理解白杨树的象征意义。3.品味本文优美、富有感情的语言。二、训练积累【基础存盘】1.给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。主宰．()倦怠．（）地壳．（）毡．子（）晕．圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（）2.根据意思选择相应的词语的序号填在横线上。A.纵横决荡B.潜滋暗长C.坦荡如砥D.妙手偶得E.诸如此类（1）平坦得像磨刀石一样。（2）文学素养深的人偶然间得到的。（3）与此相似的种种事物（4）暗暗地不知不觉地生长。（5）纵横驰骋，冲杀突击。3.从括号中选出恰当的词，填在句中的横线上。（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），……是黄绿错综的一条大毡子。（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（4）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（泛出、露出）淡青色。4.文学常识填空。《白杨礼赞》的作者是，原名，字，浙江桐乡人，现代作家。其作品主要有长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”《》《》、《》。本文体裁是，选自《见闻杂记》。“礼赞”含有之意。【整体感知】1.本文线索分明，结构精巧。作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“”，这是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的。文章围绕这个线索，从、、三方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的，这是漫放；“猛抬眼看见了前面”远远的白杨树，这是巧收。再从写到，最后在抒情与议论中直陈白杨树的意义，再次疾呼“”以突出主题。2.作者大力赞扬白杨树，揭示了白杨树的象征意义——象征了。而那“贵族化的楠木”象征了。【阅读经纬】阅读课文“那是力争上游的一种树……对抗着西北风”回答问题。1.用一句话概括选文的主要内容。2.选段用“力争上游”一词来写白杨树，它既概括了白杨树的，也揭示了白杨树的。3.选段在总述了白杨树“”的特点后，用工笔细描的方法，从、、、等方面具体描述白杨树之形，有力突出其、、力争上游的品质，为下文揭示其象征意义。4.选段主要表现了白杨树“力争上游”的特点，请从选段中找出一些相关词语，来具体表现这一特征，并分析其作用。5.此段抒发了作者对白杨树怎样的思想感情？从文中哪些词句可以看出。6.下列句子用了什么修辞手法，这句话的内在含义是什么？这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高高丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。【课文巩固】1.作者对黄土高原的总体印象是什么?面对黄土高原的景色，作者产生了什么样的情绪?作者这样写黄土高原的目的是什么?2.象征手法是本文的显著特点，请从文章第7段中找出下列词语所象征的内容。（1）“朴质严肃、坚强不屈”象征了（2）“坚强不屈、傲然挺立”象征了（3）“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”象征了三、拓展迁移【激流勇探】①我突然被一棵榆树惊呆了。②这是一棵不同寻常的树。③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。（《向一棵树鞠躬》，有删节）1.选文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？2.结合语境，说说下面句中带点词语的意思。也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。3.说说你对选文第⑦段“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”这句话的理解？4.下面对选文理解有误．．的一项是：（）A.本文借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。通过一棵生长在砖堆里的树在恶劣的环境中执著生长的过程，表现了老人的坚强不屈的顽强精神。B.选文采用了第一人称的叙述角度，以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C.文章开篇都有点题的作用，起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。D.选文表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。所刻画的“树”的形象是奉献者的化身。5.请结合链接材料和课文内容，任选一句．．．．谈谈你的理解。（1）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（2）无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。【链接】：材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”答：我选第句。我的理解是【实践课堂】阅读下列一首歌词，回答下列问题。小白杨一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深，干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/小白杨小白杨/它长我也长/同我一起守边防当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带着它/亲人嘱托记心上罗喂/栽下它/就当故乡在身旁/小白杨小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防1.歌词与《白杨礼赞》在写法上有什么不同？试作简要分析。2.阅读歌词，根据对联的格式要求，写出上联。上联：下联：英雄离家别亲乐守边防3.阅读课文《白杨礼赞》和歌词《小白杨》后，你想对白杨说些什么，表达你此刻的心情呢？（不少于50字）【基础存盘】1.zǎidàiqiàozhānyùn娑虬颀2.（1）C（2）D（3）E（4）B（5）A3.（1）奔驰（2）成果（3）惊奇（5）泛出4.茅盾沈德鸿雁冰春蚕秋收残冬抒情散文尊敬和赞美【整体感知】1.不平凡线索景形神生长环境外形气质意义我要高声赞美白杨树2.根据地的军民以及中华民族的“精神和意志”。国民党反动派【阅读经纬】1.具体描写白杨树枝干笔直、努力向上，倔强挺立的形象和品格。2.外形特点内在气质3.干、枝、叶、皮倔强挺立不折不挠蓄势4.“笔直”、“绝无旁枝”、“一律向上”、“绝不旁逸斜出”、“片片向上”、“没有斜生”等，这些词语既是描写白杨树的外形，也有一定的象征意义。5.崇敬、赞美之情相关词句：力争上游、倔强挺立、努力向上、不折不挠、对抗着西北风等6.拟人，突出了白杨树的坚强、富有斗争精神。【课文巩固】1.总体印象是：是黄绿错综的一条大毡子。作者产生恹恹欲睡的情绪。交代白杨树生长的环境，以黄土高原“雄伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。2.（1）北方的农民（2）守卫家乡的哨兵（3）用血写出新中国历史的那种精神和意志。【激流勇探】1.榆树生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。2.“吻”是拟人手法，写露水停留时间之短，反衬榆树忍受着干旱和贫瘠的苦痛。3.榆树生长环境极为恶劣，却能忍受苦痛，顽强生长；老人儿子病死，媳妇改嫁，独自拉扯孙子孙女，生活艰难，十八年才能翻修房屋。两者都遭遇艰难，但都能坦然面对，顽强抗争，境遇和精神极其相似，所以如此说。4.D（“树”的形象不是奉献者的化身，而是那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质的象征）5.任选其中一句即可。示例：第一句：民族的振兴，国家的强盛就是神圣的事业。邓稼先从美国学成归来，放弃了优厚的生活条件，去艰苦的戈壁，无私奉献，为祖国的强大作出了卓越贡献，这是一种幸福和深沉的表现。第二句：贝多芬盛年耳聋，遭遇了很大打击，可他同命运顽强抗争，创作了不朽的音乐作品，告诉我们只要勇敢地面对困难，努力克服困难，就能逐步走向成功。【实践课堂】1.这首歌词运用了移情于景（借景抒情）的写法，通过讴歌小白杨，表现自己成长的喜悦和守卫边防的决心。《白杨礼赞》则是通过象征手法，歌颂抗日军民及其所代表的民族精神。2.示例：白杨扎根壮干笑迎沙暴3.示例：白杨：你好！我是一名中学生，出生至今，是在温室中成长，跟您相比，我深感惭愧。我今后将克服学习中的重重困难，发愤图强，努力学习，顽强拼搏，将来为家乡，为祖国多作贡献。