学校管理中的刚性和柔性

学校管理中的刚性和柔性安阳县韩陵中学李虎堂故事一：我从教师到校长的梦想故事二：局长希望为我外出讲学拎包①做事要有梦想有目标才有推动力②坚持梦想，坚持为发展目标而努力③梦想的实现需要有平台，需要领导的支持④我们做一个好校长，可能就会使更多教师、更多学生的梦想得以实现（命运掌握在谁手里？）一、学校管理：刚性化的制度管理1、制度要先行①没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，单位有单位的规章制度②要让国家赋予我们校长的权利规范化，校长的管理意识制度化③让教师干前明确方向，有奔头，干了有所得④预防找关系，惹麻烦⑤要想不忙不累，制度一定要在工作之前制定好一、学校管理：刚性化的制度管理2、制度要简约①学校就一套《绩效积分方案》，不麻烦。我们叫他学校宪法。②内容能合并的要合并，比如：教导处积分：监考、评卷、、培训、听课③语言要简明，教师一看就懂。公式化、图表④执行起来不纠缠，简单易行一、学校管理：刚性化的制度管理3、制度要全面①既然是一套制度，就要覆盖学校的全面工作②要考虑其分项和使用管理一、学校管理：刚性化的制度管理4、制度要合理①积分项目要合理②积分分值要合理（《安阳教苑》中稿分值0.5下降到0.2）③积分应用要合理（评优、晋级在我校工作年限，不采用外校积分。）一、学校管理：刚性化的制度管理5、制度要公平①公平对待各项工作，如班主任加工作量5课时②鼓励双班主课，非第一降低减分比值③后勤人员绩效工资是前勤的90%，非教学任务最多得分也不得是满分④优质课、学校安排的县乡听课要评议加分⑤成绩：幻灯片图表制度的目的性很明确：付出心血多的工作要多加分，教学水平高的要加分，成绩要实现一分耕耘一分收获，鼓励大家即使不得第一也要分分必争一、学校管理：刚性化的制度管理6、制度讲实效①获奖论文、非两报两刊和《安阳教苑》等重要刊物刊登的文章不加分②非通过学校推荐的电教课等获将证件不加分。证件学校要有登记。③各级模范等证件在下次绩效中不再积分。不能循环使用。④重视的是有实际意义的教学水平和教学效果。通过学校之外其他途径获得的证件不加分一、学校管理：刚性化的制度管理7、制度易操作①在操作时要有明确的加减分内容（师德）②要有涵盖性，没有明确的内容要有相关的制度（手机风波、文章刊物）一、学校管理：刚性化的制度管理8、制度要嬗变①与时俱进，根据学校的实际情况进行修改（值班学生事件，中间接班）②修改要看学校的实际情况，有利于学校工作（工作量与成绩的关系）一、学校管理：刚性化的制度管理9、制度有权威①下放教研组讨论提议②全体教师会议通过③教代会成员签字④公布在学校网站上网页网图人性化的管理明朗的刚性制度成绩飙升续任夸奖教师不走争相调入傻陈晋级二、学校管理：柔性化的人文管理1、学校发展要有目标①做中层、副校长时：主管毕业班，目标——超越同乡学校，老师们说不可能。一年实现②做校长后：升学人数超越全县最高，三年后实现。③现在目标：学生550人，争取三年后达到千人，现在800人④古语云：取法乎上，得乎其中。切合现实，不好高骛远。在职一天，发展一天⑤我们的目标一定要告知老师，甚至学生，或者公示出去。（图片）。它与校训不同。目标的实现是制度和多方面因素的结果二、学校管理：柔性化的人文管理2、校长要成为老师的老师①校长要成为教师的精神领袖②校长要成为教师的业务导师③校长要成为教师的生活向导二、学校管理：柔性化的人文管理3、刚柔并济(分课办法）①该刚则刚，该柔则柔。②正副校长刚柔要配合好，胸怀宽大，周而不比。③没有哪一位教师不希望自己在校长心目中是位能干的人物。④真诚面对领导、教师、学生、家长，用心沟通。教育和教师不可以欺骗。家长：努力改变办学条件，不答应调班；教师：不许愿，帮助业务和晋级二、学校管理：柔性化的人文管理4、坚持德育为首①台湾教育家高震东说：德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂②学生：抓校风，校长要讲话；我针对学生不尊重教师召开全校大会，师生演讲，班级讨论，征文比赛，利用教师节号召学生给老师送礼物。③教师：抓师德，每月一次政治学习，《实干兴校，空谈误教》《民主与集中》《反对自由主义》《加强自身修养，营造风清气正育人环境》《加强内部团结，构建和谐校园》《社会主义核心价值观》，建设健康的校园舆论氛围和校园文化：网站跟帖（图片），会议室张贴教师的师德征文，。各位同仁，千万注意，今日的德育教育，绝对不只是对学生的德育教育。有一支思想道德过硬的师资队伍，才能确保学生的思想道德素质。二、学校管理：柔性化的人文管理5、学会身体力行①国检时和大家一起干(15天×50人×100元/人天=75000元）②签到、上课③查课，值班④后勤按电扇、下敦子⑤校长的行动就是一面镜子，老师们说，校长都干了，咱还有啥说。上课是一种乐趣工作是一种享受二、学校管理：柔性化的人文管理6、学会表扬你的下属撰稿1撰稿2①国检：后勤老将王瑜，提议授予县级先进个人②优质课：鼓励参与市级优质课大赛的李海燕老师，前一天晚上给她发短信。③成绩：一个人教全年级化学的李艳萍老师，成绩远远超出外校（订制度）④班主任：卢光贤主任临危受命，半学期转变一个班级。（聘为九年级班主任）⑤课外辅导：张小莉主任坚持饭后四十分钟进课堂一年，成绩显著。上报要多观察，多留心，不要吝啬你的表扬。教师的荣誉感很强，老师受到我们的表扬，就像我们受到局长的表扬一样，一定会心潮澎湃，激动几天，鼓足干劲，再立新功的。二、学校管理：柔性化的人文管理7、特色学校建设①我的主张：利用好学校有利的条件和师资力量。不可随意学习。②有激励措施，有主管领导③我校：读书活动，报刊，网站，杜承龙演讲，语文成绩全县第二④注意：贵在坚持二、学校管理：柔性化的人文管理8、课改要强制推行①学习改变理念②榜样推动进展③强行推进课改④不惟模式二、学校管理：柔性化的人文管理9、教育不是一场活动①有部署，有检查②认准的事贵在坚持。教学是慢的艺术。③不能器宇轩昂，只有一秒热度。结语：做校长是我们的荣誉，但更多的是责任。我们只有不断地学习，不断地思考，不断地创新，持之以恒，才能对得起千百个学生和几十名教师永远不要停止自己前进的脚步！