特级教师茹清平解读《中国古代诗歌散文欣赏》(人教版)

设计广东深圳茹清平3-1.说教学建议2.说教材体系1.说课程目标3-2.说评价建议3-3.说课程资源开发建议新课程的总体课程目标（核心目标）说课提纲一、说课标2应用能力审美能力探究能力全面提升语文素养为学生终身发展奠基积累整合感受鉴赏思考领悟应用拓展发现创新必修课程阅读鉴赏表达交流梳理探究课外阅读选修课程12条要点9条要点7条要点3条要点以人为本一切为了每一个学生的发展27条要点诗歌与散文小说与戏剧新闻与传记语言文字应用文化论著研读地方课程以及校本选修（补充）新课程的总体课程目标（核心目标）积累整合发现创新感受鉴赏思考领悟帮助学生建构知识与方法体系。侧重于培养学生的想像力和审美力引导学生探寻人生价值和时代精神，培养学生思维的严密性、深刻性和批判性。培养学生探究意识、敏感性、体验和发现能力、历史眼光和现代观念。应用拓展引导学生形成多元的文化意识、多元的思维意识关键词：5组10个动词学习者角度学习行为语文活动核心目标新课程的总体课程目标（核心任务）积累整合发现创新感受鉴赏思考领悟应用拓展高中阶段的核心任务：让学生经历5组10个动词的语文学习活动，形成语文学习的能力，培养语文学习的习惯，提升学生的语文素养。语文课程核心目标示意图积累整合感受鉴赏思考领悟应用拓展发现创新基础层发展层提高层《古代诗歌散文欣赏》课程目标1.培养鉴赏古代诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。【总要求】2.阅读古代优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。【基本能力】3.借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。【鉴赏要求】4.学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。【鉴赏方法】5.尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。【创作实践活动】二、说教材人教版高中语文教材体系必修二小说与戏剧语言文字应用新闻与传记文化论著研读必修三必修四必修五必修一诗歌与散文说人教版高中语文教材体系中外传记作品选读影视名作欣赏先秦诸子选读外国诗歌散文欣赏人教版高中选修教材系列中国现代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏中外戏剧名作欣赏外国小说欣赏中国小说欣赏语言文字应用演讲与辩论语言文字应用中国文化经典研读外国文化著作选读中国民俗文化新闻阅读与实践关键词：五个系列16种教材个体需要学生差异发展社会需要学生自主选课选择性课程学校选课制度设置学习领域分为必修选修采用模块教材教材多个版本选课制导师制走班制学分制人生规划选修课的操作流程及课程意义挖掘作品的丰富内蕴和深层意义探求古代经典所蕴涵的传统文化精华引导学生在诵读中感受和体验作品的意境和形象《中国古代诗歌散文欣赏》的编排意图培养学生对古诗文的初步鉴赏能力和艺术审美情趣了解古代散文发展脉络（知识短文）中国古代散文发展概述中国古代诗歌发展概述因声求气、涵咏诗韵（3）散文《古代诗歌散文欣赏》体例安排置身诗境、缘景明情（2）以意逆志、知人论世（1）文无定格、贵在鲜活（6）散而不乱、气脉中贯（5）创造形象、诗文有别（4）了解古代诗歌发展脉络（知识短文）体会声韵（3）把握诗境（2）探究诗旨（1）体会散文的灵活性和趣味性（6）把握散文的逻辑性和抒情性（5）理解散文的形象性（4）关键词：“过程和方法”贯穿始终文学史顺序作家文选单元。《古代诗歌散文欣赏》单元体例1.赏析指导4.推荐作品2.赏析示例3.自主赏析提出的鉴赏角度，介绍相关的鉴赏知识每个单元各举一篇诗歌或散文为例，带有举例示范性质，供学生参考鉴赏。主体部分，提供的阅读鉴赏的作品。附1.“探究·讨论”：指点方法，提示要点。附2.“相关链接”：提供有关背景资料和信息。课外拓展，验证课内所学，以获得对作品形象和情感的整体感知与把握。三、说建议教学建议：在古代诗歌散文教学中落实总体课程目标（5组10个动词）积累整合发现创新感受鉴赏思考领悟抄写背诵、归类整理、尝试创作。诵读吟咏、联想想象、圈点批划，调动既有积累，特别是个体经验。查考资料，利用知识，比较归纳，评析，讨论，利用书本知识、教师、同学经验。写鉴赏随笔，质疑探幽，扬个人所长。应用拓展再读再思，举一反三，扩展视域，巩固提高《古代诗歌散文欣赏》不同文体的教学建议注重专题（前后勾连，把握重点）注重积累（朗读、背诵、摘抄、评注）注重对话（走进文本、超越文本）注重读写结合（赏析与拓展）《中国古代诗歌散文欣赏》教学策略评价建议形成性评价终结性评价读书笔记作业完成课堂表现学习态度评论鉴赏文章语文研究性学习活动论文答辩检测性试卷以学生的审美能力、艺术趣味、欣赏个性为重点《古代诗歌散文欣赏》教学评价课程资源开发与利用专家讲学、学法指导教师示范课本剧表演文言散文创作比赛原创诗歌大赛诗文诵读比赛《古代诗歌散文欣赏》课程开发与利用校本选修任意选修课程拓展性选修课程经典诗文吟诵唐诗宋词鉴赏古代散文名作导读语文学法指导（古代诗歌散文）南中大讲堂读书广场讲座诗歌散文的创作与欣赏（凤冈诗社、求索文学社社员）名家讲座2个学分，每周1个课时。（周四下午）《古代诗歌散文欣赏》课程开发与利用2个学分，每周1个课时。（周二下午）让我们共同探讨语文教学改革