六年级总复习解决问题一

解决问题的方法分析法：从问题出发进行思考，找出解答问题所具备的两个必要条件，再判断这两个条件是否已知。如果一个条件已知，另一个条件未知，应把这个未知条件当作问题再推下去，直到两个条件都是已知就可以列式了。综合法：从已知条件出发，看那两个条件可以组成一个简单的问题，算出得数。再看这个得数与哪个条件有密切联系，并能组成新的问题。图表法：用线段图或表格直观地表示应用题的数量关系，有助于分析和解答应用题。一般应用题数量关系：单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量速度×时间=路程总价、单价和数量三者之间的关系：路程、速度和时间三者总价的关系：路程÷时间=速度路程÷速度=时间单产量×数量=总产量总产量÷数量=单产量总产量÷单产量=数量工作总量、工效、时间三者之间的关系：工效×时间=工作总量总产量、单产量和数量三者之间的关系：工作总量÷时间=工效工作总量÷工效=时间1：甲队每天修路12.5千米，乙队每天修路的长度是甲队的2倍多3.5千米。（1）乙队一天修路多少千米?甲队：乙队：12.5km12.5km3.5km(2)甲乙两队一天修多少千米？2：甲工程队每天修路12.5千米，乙工程队每天修路是甲工程队2倍少3.5千米。乙工程队每天修路多少千米？甲队：乙队：少3.5km12.5km3：师徒二人1小时共加工零件75个，师傅加工的个数是徒弟的1.5倍。师傅和徒弟各加工多少个？师傅徒弟师傅是徒弟的1.5倍？75个1:一个修路队修一条公路，原计划每天修4.2千米，15天修完。实际每天比原计划多修0.8千米，实际多少天修完这条公路？工作总量÷工效=时间实际多少天修完这条公路公路的总长度？÷实际每天修的长度？4.2×154.2＋0.8列式：4.2×15÷（4.2＋0.8）2：原来生产一套儿童服装要2.2米布，由于改进裁剪技术每套节约用布0.2米。原来生产500套的布现在可以生产多少套？现在可以生产？套÷现在每套用布？一共的布的米数？2.2×5002.2－0.2列式：2.2×500÷（2.2－0.2）一个工厂要加工3200个零件，每天加工250个，生产了8天。剩下的零件每天加工的个数是原来的1.2倍。剩下的零件还要几天完成？剩下的零件还要几天完成？剩下零件的个数？÷现在每天加工的个数？一共加工的个数3200－已经加工的个数？250×1.2250×8列式：（3200－250×8）÷(250×1.2)3:一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行75千米，6小时到达。返回时的速度是去时的53，从乙地到甲地需要几小时？乙地到甲地要几小时？甲地到乙地的距离÷返回时的速度75×675×53列式：75×6÷（75×）53=450÷45=10（小时）答：乙地到甲地需要10小时。1:57辆军车排成一列通过一座桥，前后两辆车之间保持5米的距离，桥长200米，每辆军车长6米。从第一辆车上桥到最后一辆车离开桥，车队共行驶多少千米？2：一列火车长280米，以每秒30米的速度通过长260米的隧道，需要多少时间？