99教育学精选试题及答案

教育学复习题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.（a）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自(b)。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(b)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.注入式教学的本质特征是___c_______。A以讲授法为主B．强调教师主导作用C．把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识D．教学缺少提问5.教育生物起源论的代表人物是()。A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生6.学校的产生，一般地说，是在(c)。A.原始社会B.原始社会末期C.奴隶社会D.封建社会7.教育的特质是(d)。A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动8.(c)会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构9.(c)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(c)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(b)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是(a)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(c)A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(d)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(d)。A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.(c)称“教师是人类灵魂的工程师”。A.夸美纽斯B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯18.学生的个别差异给教师劳动造成了(a)。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性19.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的(d)还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力20.“范例教学理论”的倡导者是()。A.赞科夫B.瓦•根舍因C.布鲁纳D.保罗•朗格朗二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每小题2分，共20分）1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。(b)2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。(b)3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。(a)4．备课就是钻研教材写教案。(b)5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。(b)6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。(b)7．教学具有教育性。(a)8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。(b)9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。(a)10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。(b)三、名词解释（每题4分，共20分）1.教学2.人的发展3.教育4.教学方法5.讲授法四、简述题(第1小题6分，第2小题6分，第3、4小题各4分，共20分)1.学习教育学有什么意义?2.简述教学的任务。3.简述现阶段我国的教育目的。4.简述班主任工作的任务。五、论述题(任选一题做答,每题10分,共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2.试述以教为主教学程序的具体环节，并结合自己的认识，谈谈教师在教学工作中应该注意的问题。参考答案一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D2.B3.C4.C5.C6.C7.D8.B9.10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.D17.C18.B19.A20.B二、判断题（共20分）1．×2．√3．×4．×5.×6.√7.√8.√9.√10.×三、名词解释(每小题4分，共20分)1．教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。2．人的发展是指个体从生命诞生到生命结束，在身心两方面所发生的有规律变化的全过程。3．广义的教育是泛指一切有目的的增进人们的知识或技能，发展人们的思想品德的活动。狭义的教育即指学校教育，即社会通过学校，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定阶级或社会所需要的人的活动。4．教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简述题(第1小题6分，第2小题6分，第3、4小题各4分，共20分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。2.(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。3.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。4.(1)开展生动活泼的思想品德教育；(2)引导学生勤奋学习；(3)关心学生身体健康；(4)组织学生参加劳动，培养正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。五、论述题(共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能（4分）①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养（4分）①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己④为人师表2.（1）①备课②上课③课外作业的布置与批改④课外辅导⑤学习成绩的检查与评定*学生必须答出具体的内容方能得全分（每小点各1分，共5分）（2）结合自己理解教育学复习题及答案一1.C2.D3.A4.C5.C6.D7.B8.A9.D10.A一、选择题：（每题2分，共20分。）1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（c）A．《教育论》B《普通教育学》C《人是教育的对象》D《教育漫话》2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（d）A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（a）A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》4.普通中学双重任务是aA传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（c）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》6.初中生生理发展最重要的特征是dA身高体重迅速增长B脑重增大C心脏增大增厚D性成熟7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体C学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的8.我国中小学对学生进行德育的基本方法是A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法b9.有效地进行班主任工作的前提和基础是dA教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（a）A杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯二、填空题：（每空1分，共20分）1．教育事业发展的规模和速度主要由所决定；而教育的性质则主要由所决定。2．义务教育即依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，社会必须予以保护的国民们教育。3.学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内，在发展过程中表现出来的那种 的特征。4.品德认识是人们对是非、善恶的认识与评价。它包括两个方面。一是，二是。5.教育学是研究和，揭示教育规律的学科。6.影响人身心发展的因素有、、、。7.在教育起源问题上，历史存在两种错误理论，一是起源论；一是起源论。8.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，这一命题主要表现在三个方面：一是，二是三是。9.“春风化雨”这句话所体现的德育方法是法；老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是法。10班集体形成的主要步骤是一确立班集体的，二选择和培养，三培养正确的舆论和优良的班风，四组织多样的教育活动。三、多项选择题：（每题2分，共10分）1.ACE2.D3.ABE4.ABCDE5.ABCD1、从横向看，教育的基本形式有（ace）A．学校教育B生活教育C社会教育D业余教育E家庭教育2、前苏联后期出现的马克思主义教育家及其著作有（dabe）A．加里宁《论共产主义教育和教学》B维果茨基《最近发展区》C马卡连科《教育诗》D凯洛夫《教育学》E斯米尔诺夫《心理学》3、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有abe（）A．教育即生活 B学校即社会C教育为主导D课堂中心论E从做中学4、世界近代教育史上西方著名的教育家和论著有（abcce）A．洛克的《教育漫话》B卢梭的《爱弥儿》C斯宾塞的《教育论》D.赫尔巴特的《普通教育学》E.杜威的《民主主义与教育》5、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）A．布鲁纳的《教育过程》B赞科夫的《教学与发展》C.朗格朗德《终身教育引论》D.布鲁姆的《教育目标分类学》E.班杜拉的《社会学习论》四、名词解释（每题3分，共15分）1.教育2.教学3.教育目的4.课程5.德育五、解答题：（每题8分，共21分）1.简述教师职业角色多重性的表现。2简述当代国外课程改革的基本趋势。3.德育的意义是什么？六、论述题：（共14分）联系实际说说，在教育过程中，贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想应遵循哪些基本要求？参考答案（一）一、选择题：（每题2分，共20分。）答案：1.C2.D3.A4.C5.C6.D7.B8.A9.D10.A二、填空题：（每空1分，共20分）１生产力，政治经济基础２国家３身体和心理４品德认识品德评价５教育现象教育问题６遗传、环境、教育、个体主观能动性７生物起源心理起源８学生是人，学生是发展这的人，学生是以学习为主要任务的人９情景陶冶榜样示范１０工作目标领导核心三、多项选择题：（每题2分，共10分）1.ACE2.D3.ABE4.ABCDE5.ABCD四、名词解释（每题3分，共15分）1.教育：广义的教育是指凡是增进人门的知识技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。狭义的教育主要指学校教育，即根据一定社会（阶级）的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。2.教学：是教师引导学生学习人类