2016安徽中考物理复习第1课时_声现象_

第1课时声现象2016安徽中考物理复习2014年的安徽物理中考试题数目由前几年的23小题调整为22小题，实验题由原来的三题调整为两题。安徽物理中考试题题型有：（一）填空题、(二)选择题、（三）实验与探究题、（四）计算与推导题。2014年的安徽物理中考试题各题型数量分别是10题、7题、2题、3题；满分值分别为28分、21分、19分、22分。2008——2013年的安徽物理中考试题各题型数量分别是10题、7题、3题、3题；满分值分别为26分、21分、20分、23分。安徽物理中考试卷特点2014年试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在现实生活的实例中考察。如本试卷中第2、3、6、17题。试卷体现了课程标准的基本理念，一是强化了物理基础知识的考查，特别是突出考查了物理学科的主干知识和核心知识，其中电学和力学占了大部分;二是突出了能力的考查；三是降低了试题的计算量，涉及计算的题目有第5、6、8、9、14、17、20、21、22题，但没有繁琐的计算，有利于减轻学生的学习负担。初高中物理衔接题仍是考试重点。例如第15题的弹簧振子，第20题的动摩擦因数，第21题的电流计改装成电流表，第22题要求证明的u、v、f定量关系，都涉及高中物理知识。2014年安徽物理中考涉及的考试内容有：力学（惯性、受力分析、二力平衡、机械效率、质量与密度、压力、压强、机械能、杠杆、功、功率、匀速直线运动）、电学（欧姆定律、电功、电功率、电动机、电流的磁效应）、热学（比热容、分子的热运动、物态变化，热值）、光学（凸透镜成像）、声学（音调）。考纲要求对相关知识的水平要求考试要求1.知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异A2.知道声音的三个特性：音调、响度、音色，能根据它们的影响因素进行分辨A3.能根据频率的高低对声音进行分类，能举例说明超声和次声在实际中的应用A4.能举例说明控制噪声的一般途径A近几年安徽省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011填空题2分容易题音调的高低与频率的关系2012填空题2分容易题响度的概念2013选择题3分容易题声音的产生和传播、影响声音特性的因素2014填空题1分容易题音调的高低与频率的关系预测2016本课时在安徽省中考中主要从发声与传声、声音三大特性及影响因素等角度命题，以生活中的现象、平时教学中的经典实验为背景，题型或填空或选择，考查难度不大考点1声音的产生和传播产生声是由物体的____________产生的：“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”的发声体分别是________、____________________、__________________振动空气马的声带水传播条件声音的传播需要________(物理学中把传播声音的物质叫做介质)，一切固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在________中传播形式声以________的形式向四周传播介质真空声波声速影响因素介质的种类介质的温度同一介质中，温度越高，声速越________大小声音在不同介质中传播的速度不同，通常v固______v液______v气15℃时空气中的声速是________m/s大340回声定义声音在传播过程中遇到较大的障碍物时被_________回来，再次传入人耳的现象分清条件回声测距发声体发出的声波和反射回来的声波在均匀介质中匀速传播，可以利用l＝12s＝________测量发声体到障碍物的距离分清回声与原声的条件是回声比原声晚0.1s以上反射12vt听到声音的过程人耳感知声音的途径是空气传导和骨传导考点2声音的特性特性音调响度音色概念声音的______声音的______声音的______高低强弱品质决定因素改变伸出桌边的________→振动的________→__________的高低轻敲、重敲→物体振动的________→振幅发声体的材料、结构和发声方式长度快慢频率幅度相关说明①频率是指发声体每秒内振动的________，人耳的听觉的频率范围为20～20000Hz；②高于20000Hz的声音叫________声波；③低于20Hz的声音叫________声波次数超次考点3声的利用规律应用声音可以传递________回声测距、定位、B超等声波可以传递________声波洗涤、超声碎石等信息能量考点4噪声及其控制定义物理角度发声体做________振动时发出的声音环保角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音控制途径①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入人耳无规则消声隔声吸声类型一声音的产生与传播例1[2010·安徽]初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_______的振动而产生的。[解析]声音是由物体的振动产生的，固体、液体和气体发生振动时，都会发出声音。“柳笛”做成后，人从吹口吹出一条又扁又窄的气流去激动笛子里的空气柱，笛子就发出声音了。空气柱例2[2013·安徽]下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）D类型二声音三大特性的识别例5接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)音色响度例3[2012·安徽]成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要指夜晚声音的小。例4.[2014·安徽]各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的________。音调响度例6.（2015安徽）许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的会降低。音调类型三探究影响音调高低、响度大小的因素例6[2011·安徽]如图1－1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。图1－1下面类型四噪声的危害与控制例7噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是()B图1－2点评从原理上说，控制噪声的途径可简记为消声、隔声、吸声。“转化法”显示发声体的振动对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法。例如，把物体的振动发声转化成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动，或溅起的水花等可见的现象。