1诗人

1.诗人2.课文是怎样来描写诗人的？为什么呢？自主学习并思考：1.看到课题，你想到了什么？在作者眼中，诗人是什么样子的呢？蔚蓝跌倒斜阳锻炼观察绚丽耳畔真谛白絮唇齿伶牙俐齿变幻无穷哲学家检查字词“一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。”“蔚蓝的天幕，点缀着朵朵银花，片片白絮。”为什么说诗人是个大画家呢？（可用文中的话）想象画面：你仿佛看到了，想到了什么呢？1.诗人画了一幅怎样的画呢？可用文中的一个词语来概括，画出表示颜色的词语。2.感悟诗的语言的表达方法。指导朗读3.这么美丽的画，诗人是用什么画出来的?难怪作者会说——诗人是个大画家！过渡：诗人还是出色的音乐家呢！自由读第二自然段“雨声”“虫鸣”等组成了“大自然的组曲”像是一首宁静优美的乐章。“公鸡的歌”可以“把黑夜拖走”，“把太阳吊起”，则像一首雄壮的进行曲...象声词如跳动的音符...“哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起起来了．”“公鸡的歌了不起，喔喔喔——把黑夜拖走，喔喔喔——把太阳吊起！”1.自由读课文，用这种方法学习3——5自然段。2.小组合作探讨：体会为什么说诗人是魔术师，哲学家，文学家？重点句子：“斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。”“我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”“什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。”第５段用三个词组写出文学家的特点。读了你有什么体会呢？结合前面的诗句第６段是对前５自然段的总结，写读诗的感受和方法，让人对诗和诗人产生向往之情．．．是啊，这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你的眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回响。当你读着那些美妙的诗句，你就跟诗人进入那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。诗人是如此的伟大了不起，你们喜欢诗人吗？想成为诗人吗？其实呀，诗并不难学，只要你们按照下面这样做了，你们．．．第七自然段