四十里铺中心小学干部教师作风整顿活动实施方案-Microsoft-Word-文档

四十里铺中心小学2012年干部教师作风教育整顿活动实施方案为认真贯彻落实靖边县教育局、东坑镇党委干部作风整顿会议精神，进一步加强我校干部教师作风和师德师风建设，办好人民满意的教育，根据靖边县教育局《关于在全县教育系统开展干部作风整顿活动的实施意见》（靖政教发【2012】52号）和东坑镇党委干部作风整顿相关文件精神，结合我校实际，制订如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观及县教育局、镇党委关于干部教师作风教育整顿的实施意见，紧紧围绕推动教育科学发展，促进教育和谐大局，全面提升教师素质和教育质量，以讲政治、树正气、强素质、树形象，查找和解决教师干部思想、工作等方面存在的问题为重点，全面加强教师的使命观、事业观、工作观、增强教师依法履职、教书育人意识，提升政治思想素质，强化工作责任心，推进学校精细化管理，为2012年全面提高学校教育教学质量奠定坚实的思想组织基础。二、基本原则（一）坚持把学习教育贯穿始终。以强化党员干部特别是领导干部党性修养为重点，用先进的理论武装头脑，切实加强教师职业理想和职业道德教育，组织我校教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，提高教师修养，树立良好的教师队伍形象。（二）坚持把边查边改贯穿始终。把查找和解决问题作为确保活动取得实效的关键，通过多种方法认真查实找准存在的问题，认真制定整改方案、落实整改责任和措施，及时进行整改，使广大师生切实感受到活动的实效。（三）坚持把“三问三解”贯穿始终。要把教育事业发展进程中面临的教育观念相对落后，内容方法比较陈旧；教育质量尚需提高等问题作为重点，确保把本次活动搞成师生满意工程。（四）坚持把整章建制贯穿始终。针对活动中发现的问题，认真分析原因、及时查找漏洞，随时完善日常工作制度及教师管理制度，建立教师作风建设的长效机制。(五)坚持把联系实际贯穿始终。(六)坚持把推动工作落实贯穿始终。三、整顿重点（一）服务意识不强的问题。着力解决我校教师缺乏事业心、责任心、特别是“以人为本”理念不强，缺乏师生互信与理解等问题。（二）政令不畅的问题。着力解决有令不行、有令不止，对学校工作落实不力，不作为、乱作为的问题，工作推诿扯皮，敷衍塞责，甚至弄虚作假、欺下瞒上的问题。（三）懒散漂浮的问题。着力解决我校教师不思进取、不学习理论、不钻研业务，工作得过且过、敷衍了事；自由散漫、纪律松弛、参与赌博等问题；上班迟到早退、上网聊天玩游戏等问题；个别教师课前不备课、无教案，课后无反思等问题。（四）办学行为不规范的问题。（五）师德失范的问题。着力解决个别教师以教谋私，强制或诱惑学生购买教辅资料及其它学习用品；体罚或变相体罚学生；背离教育宗旨，歧视问题学生；言路出格，败坏教师声誉等问题。四、组织机构为了切实贯彻落实靖政教教发2012（29）号文件精神，认真搞好这次教育整顿活动，学校成立2012年四十里铺中心小学干部教师作风整顿领导小组。组长：姜东成员：王伟伟李智安各班班主任五、作风教育整顿活动的方法和步骤本次作风教育整顿活动分为四个阶段进行：第一阶段：（2月下旬至3月上旬）学习引导、宣传动员阶段。该阶段主要任务是学习、宣传、动员。组织教职工集中学习。统一思想认识，形成校长沉下去，全体教师动起来，使全体教师感受到教育整顿的强大声势。具体包括：1、制定活动方案，把教职工思想统一到我校2012年工作布置上来，让全体教职工了解开展作风教育整顿活动的重大意义和目标任务。调动教职工的参与积极性，增强教育整顿活动的针对性及实效性。2、认真组织、学习，重点学习毛泽东同志的《反对自由主义》，胡锦涛在中纪委十六届七次会上重要讲话及有关省市领导的重要讲话，以及《教师法》、《义务教育法》、《陕西省义务教育实施办法》、《中小学教师职业道德》、《教育部义务教育学校奖励性绩效工资分配宣传提纲》及《中国教育报》评论员文章。学习中坚持个人自学与集中学习相结合，开展调查研究与记学习笔记，撰写心得体会相结合。第二阶段：（3月中旬至3月下旬）查找问题阶段。该阶段主要任务是通过各种途径和方式，广泛征求各界意见建议，找准本次学习整顿所存在的突出问题，研究、确定改进方向。具体从以下几方面入手：（一）、广泛征求意见。方式为发放征求意见表，设立意见箱，召开座谈会，走访调研，谈心交流，开通热线电话等，从不同层面、角度征求对学校的意见或建议。校长要开门纳谏，问计于群众、教师。对征集的意见、建议，进行归类梳理，分析研究改进方向，提出改进措施。（二）、认真查找问题。采取个人找、群众提、相互帮、集中评、组织点等形式，围绕群众对学校教育是否满意，校长和学校班子认识是否统一，是否服从服务于学校发展的大局；教师是否做到了尽职履责，落实了“三育人”，是否严格遵守了教师职业道德；学校办学行为是否规范等方面开展工作。（三）、查找问题范围提示：1、师德师风方面：⑴、言行与国家法律法规、教育法规、制度的要求是否相违背。⑵、工作方法是否简单、行为粗暴、讽刺挖苦、岐视、训斥学生及家长；⑶、行为是否有违反社会公德、有损教师形象，事业心不强，完不成学校分配的各种工作任务，服务意识差，教育管理学生缺乏耐心、爱心等现象；⑷、纪律观念是否松懈，有迟到，早退履行教育教学常规差的现象；⑸、法制观念不强，在学校是否有组织参与、赌博、酗酒、搬弄是非、打架斗殴或品行不端、生活作风违反职业要求者。⑹、教育观念陈旧，与新课程改革不相适应者。2、学生教育管理方面是否存在下列现象：⑴、重智育、轻德育、研究分析提高学生文化素质的时间多、研究分析提高学生思想素质的时间少。⑵、在新形势下，学生思想品德、安全法制、学生养成教育有效机制未形成、缺乏教育的针对性、实效性。⑶、班级团队等思想品德教育组织作用未发挥。⑷、班级学生日常行为不规范、良好的行为习惯未养成、健康向上的心理素质差。3、学校管理方面是否存在：⑴、重视学校发展建设、轻视或忽视师德建设；思想教育。重视质量管理，轻视思想教育。⑵、学校食堂设备、卫生、食品卫生、安全、从业人员、监督管理不符合国家法律法规。⑶、师生学习、工作、生活主要场所，以及周围环境不符合规定要求，不重视安全隐患排查。⑷、学校校舍监管、食品卫生监管、各类安全责任分工不到位。⑸、学校的突发事件的防范预案、应急预案不健全。（四）、深入剖析根源。针对征求到的意见和自查出的问题，深入剖析问题的主观根源，积极开展批评与自我批评。对未查出的问题或查找不深刻、不中肯的，无论是领导或教师都要进行帮助和引导，切实做到查找问题不隐瞒，查根源不浮浅，讲危害不遮掩，敢于亮丑揭短，触及实质。使教师真正受到教育，突出问题得到解决。第三阶段（4月份至6月份）创新工作举措，落实整改措施阶段。该阶段具体做好以下三项工作：1、开展警示教育活动。围绕加强修养，提升素质，增强意识，结合近年来教育系统干部教师违纪违规的典型案例和存在的突出问题，组织教师观看相关警示教育片，参观廉政教育基地，公开通报群众和学生反映的突出问题，集中开展一次警示教育活动。2、实施教师素质提升工程。学校要进一步完善教师职业道德考核，工作纪律要求等方面的制度建设。结合岗位设置和绩效工资制度改革要求，建立规范易行，符合本校实际的奖励性绩效工制考核办法和分配办法，增强透明度，便于群众、学生监督，提高制度管人的效果。3、严格查处违纪行为。通过不同形式，对发现的教师到岗、履职、工作、纪律、作风、服务态度等方面问题予以处理，对情节严重的，报上级组织予以组织处理和纪律处分。第四阶段（7月份）总结评议、建章立制阶段。该阶段主要任务是通过严格考核，群众评议等方式，认真总结活动开展情况，并按照“立足当前，着眼长远”的原则，进一步建立、完善干部教师作风建设的长效机制。具体做好以下几方面工作：1、开展干部教师作风评议。通过教育整顿，对教职工进行评议赋分，在校内公布，对排名靠后的个别教职工，学校领导要对其训戒谈话，予以警示限期改正突出的缺点错误。对群众、学生反映强烈的及意见大的个别教师，要进行严肃批评教育，直至行政处理。2、明确岗位职责。根据学校所设岗位应承担的工作内容、职责，标准等，进行梳理、完善，规范工作流程，合理确定各岗位职责，标准及行为准则，作为群众监督、考核的依据。3、健全完善制度。通过教育学习整顿，查找问题，要修订学校现有各项工作制度，完善其中不足、欠妥，不便操作的制度，修订师德师风考核、考勤，教育目标管理，奖励性绩效工资发放等方面的制度。进一步完善财务管理制度，建立网络管理制度，以制度规范教职工行为，促进作风转变，提高工作效率，增强工作责任心，强化干部教师作风监督机制。努力把行之有效的制度、措施转化为长期坚持的治校之策，全面提高管理水平和教育教学质量。六、纪律要求：1、在教育整顿活动期间，校长是纪律安全工作的第一责任人，每位教职工必须高度重视，积极参加这次教育整顿活动，自觉遵守纪律。2、加强理论和业务学习，严格遵守教育整顿作息时间，集体学习不得迟到、早退、不做与学习无关的事情。建立教育整顿活动的教师签到制度，每次学习开始、结束时教师均要亲自签到，签到册由教务处保管。3、进一步规范办学行为，加强家校联系。4、每位教职工必须依据领导小组组织的教育整顿活动的进程内容，积极参加学习、讨论。联系个人思想实际、工作作风、认真查找、总结，写出个人总结及改进意见，交学校存查。5、学习教育整顿期间，每个人要结合学校及个人思想实际、作风纪律、工作态度、教育观念等积极发言，做好学习教育整顿笔记（5000字以上），写出心得体会一篇，并对学校今后的工作提出合理的整改。四十里铺中心小学2012-3-8