13诗词三首主课件

13诗三首作者简介：李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。背景\题解：李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首，是一首乐府体诗。①行路难：乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。②金樽（zūn）：金酒杯。斗（dǒu）十千：一斗酒值十千钱。③玉盘：玉制的盘子。珍羞：精美的食品。羞：同“馐”。直：同“值”。行路难（其一）①金樽/清酒/斗十千②，玉盘/珍/羞直万钱③。停杯/投箸/不能食④，拔剑/四顾/心茫然。欲渡黄河/冰/塞川，将登太行/雪/满山⑤。闲来/垂钓/碧溪上⑥，忽复/乘舟/梦日边⑥。行路难，行路难，多歧路⑧，今安在？长风破浪/会/有时⑦，直挂云帆/济/沧海⑧。④箸（zhù）：筷子。⑤太行（háng）:山名，位于山西河北交界处。⑥垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载，吕尚（姜太公）曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用。⑦乘舟梦日边：传说伊尹在受成汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。⑧歧路：叉路。⑨长风破浪：比喻远大抱负得以实现。⑩云帆：像白云一样的船帆。济：渡过。沧海：大海。[韵译]：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层：一层（前四句）——以诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。（停、投、扳、顾四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化）二层（五、六两句）——紧承“心茫然”，正面写“行路难”。（诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求）层次内容分析：三层（七、八两句）（吕尚，八十岁在磻(pán)溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。）——借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。四层（九至十二句）——感叹世路艰难。由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。五层（十三、十四句）——借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和希望。这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。表现诗人对理想的执著追求和对前途的充分自信。也表现诗人豪放不羁、自强不息的个性。主旨：找出诗文中细节描写的地方，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。全诗前四句写朋友为李白设宴送行，表达出对诗人的浓厚的友情。前两句写酒宴的还丰盛：金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千；玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。面对如果丰盛的酒宴，诗人应该畅怀痛饮，可诗人却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。这一细节描写显示出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。说明诗中比兴诗句的象征意义。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难。说出诗中所用历史人物典故的含义。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。多种艺术表现手法的运用：1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。2.．比兴、象征手法——“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现实，以路途艰险比说仕途艰难。3．用典——吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。“金樽清洒”、“玉盘珍羞”——欢乐的盛宴；“停杯投箸”、“扳剑四顾”——与饮宴场面不协调的举动，显示出内心苦闷抑郁；“冰塞川”、“雪满山”——再抒英雄失意的苦闷；“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”——神游千古，以此自慰自勉，情调极趋昂扬、明朗。“行路难……”——思绪由理想回到现实，当面对压抑、无路可走的社会时，心情又顿时由开朗变为阴沉，从昂奋跌向低落，再度陷入苦闷彷徨之中。“长风破浪”、“济沧海”——复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。剧烈的情感起伏和急切的心理变化。诗句赏析欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山。”、“大道如青天，我独不得出。”。冰塞长川，雪满群山——鲍照《舞鹤赋》诗句赏析闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。两大典故：商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。诗句赏析行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路艰难的感叹云帆沧海的憧憬东山高卧时起来，欲济苍生未应晚。——《梁园吟》与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。课外拓展diéxiè拟行路难鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息！丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。chóu这是一首赠答诗，谁赠送给什么人？在怎样的场合下赠送的？你能想象并复述一下当时的情景吗？听录音朗读这是一首赠答诗。刘禹锡谪(zhé)迁二十三年后，应召回京。途经扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。《醉赠刘二十八使君》（白居易）为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。走近刘禹锡刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，祖籍中山（今河北定县）。他是匈奴族后裔，七世祖刘亮随魏孝文帝迁洛阳，始改汉姓。与王叔文、王伾、柳宗元同为政治革新的核心人物,称为“二王刘柳”。诗歌创作刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,有《刘梦得文集》、《刘宾客文集》、《刘禹锡集》。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。翻译怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。阅读理解1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？贬地之荒僻，贬时之漫长。痛苦、寂寞阅读理解2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。用典故写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。面对此景诗人百感交集（感慨万分）阅读理解3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。——这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。阅读理解4.结合标题，谈谈尾联的用意。——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。体会诗人的思想感情《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头走近苏东坡苏轼(1037年－1101年)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。其代表作有：《东坡乐府》，存词三百余首。主要代表作有：《江城子》（十年生死两茫茫）、《江城子》（老夫聊发少年狂）、《水调歌头》、《浣溪纱》、《念奴娇》、《水龙吟》等。——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作背景——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？整体感知上片大意——望月写景——词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？——既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。整体感知上片大意——叙述作者身世感慨和矛盾心理整体感知下片大意——怀人抒情4.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了什么？转入了抒发怀人之情。好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。整体感知下片大意——抒发对弟弟的怀念之情5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了什么？表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。整体感知下片大意——抒发对弟弟的怀念之情6.“但愿人长久，千里共婵娟”唱出了什么之语？唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。体会诗人的思想感情水调歌头FLASH歌曲.swf《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。作业：1.背诵课文。2、改写其中一首诗词。